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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载九色鹿其次课时课堂实录教材分析：九色鹿是苏教版第八册的一篇课文,这是一篇民间故事；写 九色鹿救了一个落水人, 落水人宣誓永不说出九色鹿的住处；但在金 钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最终受到了惩处；课文情 节生动,语言浅显易懂,同学比较喜爱；教学目标：1、能够有感情、有语气地朗读课文；2、会用“ 竟然” 造句；3、懂得课文内容,通过课文中详细的语言材料,领会九色鹿救助他 人、不图报答的品质,遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径,懂得做 人应当要遵守诺言、知恩图报的道理；课前谈话：1、上课之
2、前老师给大家讲个小故事（练习中的“ 到处留心” ）2、他明白了什么？正如一句英国谚语所说的一样,失去信用是一个 人最大的缺失；（点评：热课完全为课堂教学作铺垫,与课文内容紧密相联,完 全为教学做好预备；）一、导入新课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -幻灯出示： 落水被救学习必备欢迎下载正式起誓见利忘义 深受重罚 师：谁来读这组词？师：谁能读出你对这组词语的懂得？师：读得不错, 特别是正式起誓这个词
3、,我似乎看到了调达起誓时严 肃、庄重的表情；谁再读这个词？师：这样读,就读出了词语的意思；师：你们能借助这组词说说九色鹿这篇课文的主要内容吗？生：调达落水被救后,正式起誓决不说出九色鹿的住处,谁知他见利 忘义,最终深受重罚；师：你说得简洁而又流畅！生：调达落水被救后,正式起誓决不说出九色鹿的住处,谁知他见利 忘义,最终落得个深受重罚的下场；师：你概括得很精确,表情也很丰富,这就叫会讲,讲得绘声绘色！师：本节课我们连续学习九色鹿；点评：四个词语一下子抓住了课文的主要内容,提纲挈领,深 入主动、有效地促进了课堂生成； 二、第一板块： “ 落水被救 正式起誓”师：我们先来看调达“ 落水被救正式起誓”
4、 这两个片段,也就是课文的 2 到 5 自然段；请同学们自由地读一读, 边读边做上记号, 留 下读书的痕迹；生读课文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师出示出示其次自然段：这天,九色鹿在河边漫步；突然,耳边传来“ 救命啊,救命！” 的呼喊,只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎；中,将落水人救上岸来；九色鹿立刻纵身跳进河师：我请两位同学来读其次自然段；其它同学留意听,从他们的朗读 中
5、你能听出什么？生：我听出了当时情形特别危险！师：你从哪些词语中听出来的？生：我从“救命啊,救命！的呼喊”,“ 汹涌的波涛”,“ 奋力挣扎” 听出当时的情形万分危险,再迟一会儿调达可能就没命了！师：这就叫会听！你也能读出当时情形的危险吗？老师信任你肯定行！掌声勉励一下！师：从你的朗读老师感受到调达危在旦夕；师：你们仍听出了什么？生：我仍听出了九色鹿的英勇！师：你从哪些词语中听出九色鹿特别英勇？纵身 生：立刻 师：从这两个你读出了什么？生：我读出了当时九色鹿救调达时速度特别快,毫不徘徊,奋不顾身！师：对！九色鹿在救调达时速度特别快,毫不徘徊,奋不顾身！你能 读出九色鹿的英勇吗？师：从你的朗读, 老
6、师仍感受到九色鹿英勇背后一颗和善的心；滴水细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载之恩当涌泉相报,何况九色鹿对调达是救命之恩,可谓“ 恩重如 山”,（板书）师：谁能带着一颗感谢的心读一读调达的话吗？生读：感谢你的救命之恩； 我愿永久做你的奴仆, 终身受你的促使 （读得不太好）师：假如没有九色鹿的舍身相救,调达很有可能会失去珍贵的生命,他又怎能不感谢,怎能不连连叩头呢？谁再来读调达的话；
7、生读,读出了感谢之情；师：让我们一起来读读调达的话；生齐读调达的话；师：听了同学们的朗读,老师似乎明白了什么是知恩图报！师：在调达的眼里,知恩图报指什么？生：在调达的眼里,知恩图报指永久做你的奴仆,终身受你的促使；师：而在九色鹿的眼中, 知恩图报又是指什么？读读第四自然段你就 明白了；生读、说：在九色鹿的眼中,知恩图报指只要不说我的住处就行了；师：通过两者对比,我们发觉了什么？生：我发觉九色鹿太和善了！生：我发觉九色鹿真是太和善了！他救了调达却不求报！师：这是一只不求回报的九色鹿啊！（点评：苏霍姆林斯基说过：在儿童的心灵深处,都有一种根深 蒂固的需要,那就是期望自己是个发觉者、讨论者、探究者；
8、这一板细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载块的阅读教学就从“ 独白” 走向了“ 对话”；老师以一句“ 从他们的朗读中 你能听出什么？” 为起点,构建了一个“ 进入跳出再进入再跳出” 的多层次的阅读感悟的过程；同学在阅读过程中与文本、教 师、同学进行全身心的对话,在多层次、多角度的对话中深化感受文 本,懂得重点词句；）稍作停顿后,师：面对九色鹿如此大恩,调达千恩万谢、正式起誓,调达会
9、如何起誓？生：我决不说出你的住处,如有违反,天打雷劈；生：我决不说出你的住处,如有违反,死无葬身之地；生：我决不说出你的住处,如有违反,五雷轰顶,不得好死；师：我们来看这个“ 誓” 字（板书）,上面是个（生：折）,下面是个（生：言）；古人起誓是一件特别正式的事,他们手中拿一根木棍、或 一把宝剑,立下誓言,说道,如违此言,如同此物；同学们,记“ 誓” 就是一诺千金；住这个“ 誓” 字,师：让我们一起来读读第五自然段； （生齐读第五自然段）（点评：许诺起“ 誓”,重于千金,对“ 誓” 的剖析,既是语言的学习,更是诚信品德的培育； ）三、“ 见利忘义” 板块 师：好一个千恩万谢啊！然而谁都没有想到,
10、奋力相救换来的却是背 信弃义、恩将仇报, （板书：恩将仇报）调达为何“ 恩将仇报” 默 读课文 6、7 自然段,你肯定能找到答案；师：出示 :调达看了皇榜,心想发财的机会来了啦,就进宫告密；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：调达看了皇榜心情如何？生：兴奋！师：请你兴奋地读读这句话；师：调达看了皇榜,一心想到的是什么？他仍遗忘了什么？生：他一心想到的是重金悬赏,想到的是发财的机
11、会来了 师：他遗忘了什么？生：他遗忘了对九色鹿的承诺；师：这就是背信弃义；他仍遗忘了什么？生：他仍遗忘了九色鹿对他的救命之恩；师：这就是忘恩负义；（点评：遗忘承诺,就是背信弃义；遗忘救命之恩,就是忘恩负 义；老师不失时机地在同学品悟的过程中点出来不失为一种好方法,假如让同学自主说出,可能成效会更好； ）四、“ 痛斥小人” 板块 师：而国王却听信了调达的话, 带着浩浩荡荡的军队向九色鹿的住地 进发了；此时,九色鹿正在明媚的春光里,在漂亮的山林中,在 开满鲜花的草地上,在漂亮的梦中；然而,这漂亮的梦瞬时变成 了噩梦；九色鹿从梦中惊醒,他发觉,发觉了什么？再一看,看 见了什么？生：发觉自己已处在刀枪
12、箭斧的包围之中,无法脱身；看到了调达就 站在国王身边；师：我们来看课文插图, 老师一眼就看出了谁是调达？你们看出来了细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载吗？用手指一指,一个怎样的调达？生：一个恩将仇报的调达；生：一个贪财如命的调达；生：一个猪狗不如的调达；生：一个心里发虚的调达；师：面对此情此景, 九色鹿怎能不生气？请同学们好好读读九色鹿的 话,体会体会他当时的心情；出示：“ 陛下
13、,您知道吗？正是这个人,在快要淹死时,我救了他；他 宣誓永不暴露我的住地, 谁知他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的 小人一起来损害无辜,莫非不怕天下人笑话吗？”生读,没有读出生气之情；师：九色鹿是一般的生气吗？生：是特别生气；师:对！是特别生气,生气到了极点；谁再来读九色鹿的话？生读,有进步；师：老师也想读一读；师范读；师：你们也像老师一样投入地读一读,先练练；指名读 生,读得特别好；师：生气之情,溢于言表；另一生读；师：爽快！你完全读出了九色鹿此时的心情！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - -
14、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：同学们,九色鹿万万没有想到,自己舍身相救的调达；对自己千 恩万谢的调达； 对自己正式起誓的调达,竟然出卖了自己,他怒 火中烧,愤慨到了极点；让我们一起来读九色鹿的话；陛下,您知道吗？读师：（将“ 竟然” 变红）,从竟然这个词你读出了什么？生：想不到是调达出卖,不敢信任是调达出卖；师：对！九色鹿怎么也想不到是调达出卖了自己！你们能结合课文内 容,用竟然说一句话吗？同桌先练练；生：九色鹿救了调达,调达竟然出卖了九色鹿；生：九色鹿为了金钱竟然出卖了自己纯洁的心；（点评：“ 结合课文
15、内容,用竟然说一句话”,一改传统造句的独立 单一语言训练的模式, 在详细的情境中表达, 既对课文内容进行了自 主加工,更对课文内容再一次进行了懂得巩固；）师：国王听了九色鹿的话,特别惭愧,收回了那张重金悬赏捕获九色鹿的皇榜, 下令全国臣民永久不许损害九色鹿；但他又担忧只 靠自己的的命令不能有效地爱护这只可爱的九色鹿,又亲自起草 了一道告示,假如你是国王,会在告示上写些什么？生：九色鹿是纯洁而和善的动物,你们永久不许损害他；师：天下百姓看了你的告示,可能不会损害这只和善的九色鹿；生：九色鹿对素不相识的调达奋力相救,却不求回报,你们怎么忍心 损害这么好的九色鹿；生：九色鹿对素不相识的调达奋力相救,
16、却不求回报,你们怎么忍心细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载损害这么好的九色鹿？而调达为了金钱出卖了自己的良心,你们 损害九色鹿不是与这样的小人为伍吗？我信任我的子民肯定不 会这么做；师：同学们说得特别好！信任天下百姓看了你们写的告示,肯定打心 眼里敬重这只九色鹿,主动爱护这只可爱的九色鹿；让漂亮、善 良、英勇、无私、正义永留人间；（点评：巧抓契机,进行语言训练, “ 人文性”“工具性” 兼有；）五、作业 师：同学们课后仔细阅读新标准新阅读中的最终一篇文章课本剧九 色鹿,下节课去演一演这个故事；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -