《2022年《人鸦》推进课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《人鸦》推进课教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载童书共读人鸦推动课教学设计故事梗概 满头金发、一鼻斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦,而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“ 瑞夏德” ；作为鸦中的人、人中的鸦,神奇的故事开头了；人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手,给它们带来了欢乐的日子； 它也慢慢习得了乌鸦翱翔、觅食的本事,而且拥有了好伴侣洛阿；作为鸦中的人、人中的鸦,人鸦不断变换视角观看世界,在经受许多次的冒险之后,他又走上了一条 回来自我的道路 设计意图 成长是一段历程； 读人鸦你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变：人人鸦人；转变后的瑞夏德已变
2、得负责、英勇、自信,这些是一个人成长的重 要元素；本书的主题许多,如转变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等；但结合我班的实际我挑选经受与成长作为这次共读的主题；通过走进书里去, 与瑞夏德一同经受,感悟经受是一种成长,要勇于承担责任、坦然面对困难等；教学目的 1、阅读文本,懂得文本的主要内容,通过学习重点句子,体会句子的深刻 含义；2、学习变换视角观看世界,学会转变自己、做一个有责任心的、能懂得他 人的孩子；3、明白成长需要“ 经受” ,只有经受才能促进成长,只有经受才会有各种 可能行；教学重难点：明白瑞夏德在变成乌鸦后有哪些意外的收成,并能找出相关的依据；教学预备：读熟人鸦；教学时间：一课时
3、 教学过程：一、导入新课；师：这学期的校本课上,我们一起读了时代广场的蟋蟀、木偶的森 ,这节课 林、一百条裙子等书本；人鸦这本书大家已经看了好几遍了 我将与大家一起再次走进人鸦,看有没有新的收成；二、熟悉瑞夏德 1、初识瑞夏德：（ 幻灯出示小男孩“ 瑞夏德”）这是谁？谁能精确地说这是什么时候的瑞夏德？瑞夏德；）（这是仍没与乌鸦朗多尔夫交换的对！这是最初的瑞夏德；假如让你形容这时候的瑞夏德你会挑选哪个词 语？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
4、 - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载同学沟通,让同学上台板书（不自信、孤独、软弱、）师：看来大家对现在的瑞夏德不是很中意；你看这时候的他（指板书）不自 信、孤独、软弱、他自己也不太中意；有一天,一只大乌鸦显现在他 的面前,它是谁？（朗多尔夫）于是这神奇而好玩的故事就开头了；T：让我们和瑞夏德一起念这布满魔力的咒语,（生齐念咒语）：开头这不行思议的转换吧！ ；飞上高空,箭一般俯冲,天地之间任淡定用我的翅膀担负起黑夜吧,我去做乌鸦,你来当儿童！p7 T：谁去做乌鸦？（瑞夏德）T：现在,我们和瑞夏德一起念过这布满魔力的咒语,-乌鸦）2、争论做乌鸦是否欢乐；也都变成了？ （生
5、T：对呀！你们现在变成乌鸦了；哪只来说说刚刚当乌鸦的感觉如何？同学沟通 T：你们想的跟瑞夏德一模一样；你看（出示幻灯）他觉得做一只乌鸦 真好,由于不仅可以 所以瑞夏德在天空下翱翔,情不自禁地说“ 做乌鸦真好；”T：对呀！现在这些难题都不见了,再也不用去面对了！多好呀！但初入 鸦群时,事实是这样吗？同学在文中找依据；你们看：（师范读）“ 有任务要安排；”p9 “ 从现在起,你就是我们之中的一员, 就得承担某一项义务； 说说你的强项； ”p10 “ 这里容不下我行我素的乌鸦！你需要群体,群体也需要你；”p11 T：作为乌鸦的你,此时有什么新的感受？（太麻烦了！太不自由了）三、进一步熟悉瑞夏德1、T
6、：面对这样的情形,瑞夏德有两种挑选：躲避？面对？假如是你你会选 择哪一种？不要这么轻易地告知我,先仔细想一想这样做的后果,再告知我；S：沟通 2、明白瑞夏德强项 T：在这样的情形下,瑞夏德挑选了英勇地面对,真不错！他要用自己的 强项承担某一项义务；瑞夏德的强项是什么？S：识别稻草人（生简洁表达）T：这是瑞夏德为鸦群做的第一件事,但仍没达到他们的要求,长老会开会 争论瑞夏德的前途,争论瑞夏德对于他们这个群体有没有用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
7、 - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载T：在这样的情形下,瑞夏德发挥了其次个强项,是 S：讲故事 T：对于瑞夏德的事,乌鸦们前后的态度如何？S：沟通（找依据）T：出示幻灯（男生读）“ 故事不能当饭吃！” 圈外有一只乌鸦呱呱地叫道； p27 “ 不听故事我们不也始终活得好好的？” 有谁在唠唠叨叨； p27 他的故事可出色了,后来,乌鸦们都听入迷了；（女生读）“听故事太好玩了！” 鸦群中的一只喊道,“ 真不知道以前没有故事听的日子是 怎么过来的！” p34 “ 我找到了精妙的故事和说故事的能手！” 洛阿说道； p34 “ 就要分别了,最终给我们讲个故事吧！” 有一只
8、乌鸦叫道； p76 T：读了以后有什么感受？（这对鸦群来说是一个庞大的转变,是瑞夏德带 给他们的；、瑞夏德现在成了鸦群中不行缺少的乌鸦；）T：最终可以立足了,可以留下来,不受排斥了；接下来,他仍做了一件 惊心动魄的事 S：救大首领罗高；（生表达故事大致；）T：在这件事中瑞夏德遇到了哪些困难？T：被人误会、被人怀疑、甚至仍被当成是叛徒；成了在逃死刑犯,忍辱负 重；但是现在的瑞夏德有被这些压垮了吗？（没有！）T：他挑选的是义无反顾地去 （救大头领罗高！）看来这时候的瑞夏德已经不是原先的他了,你看到的是一个（）的人鸦瑞夏德 呢？（珍爱友情、乐于助人、有士气！、自信！、）（生板书自己词语,师看板书总结
9、；）四、熟悉现在的瑞夏德；1、T：多不简洁啊！原先这么不自信、孤独、软弱的瑞夏德现在变成了珍爱 友情、乐于助人、 有士气、 自信的瑞夏德； 那么,乌鸦们现在又是怎样对待他的 . 2、沟通找依据；（现在的他已经真正和鸦群融成了一片了；）你们看：出示幻灯（生齐读）拉尔夫和鲁迪再也不监督他或者向他宣布什么清规戒律了；长老会的老乌鸦们对他抱有深深的敬意,罗高对待他也像兄长对待小弟弟似的；p64 好伴侣洛阿与他几乎形影不离；这样一只能干的乌鸦；” p64 洛阿总是说： “ 真是无法想像,一个人会变成3、做为人鸦的瑞夏德此时此刻心里是什么感受？（高兴、开心、有成就感、我真兴奋,最终赢得了鸦群们的敬重了；）
10、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载4、对呀！这不就是瑞夏德所期盼的吗？但就在大家接受他、承认他、敬重 他的时候,他却打算变回自己了,这究竟是为什么？同学沟通（由于他其它的几个愿望已经实现了；做乌鸦做的很胜利,他想做 一个胜利的自己；现在这一切的出色都只是“ 朗尔多夫” 的出色,他只是“ 朗多 尔夫” 的替身； 瑞夏德信任自己有才能赢得属于自己的出色,所以他打算 重 新变回自己；）
11、5、由于他始终有一个剧烈的愿望“ 我想变回我自己！” 他始终不敢遗忘自 己是谁,你们看！（生齐读）： 云雾迷茫,浪花翻卷,黑水映射出白光；云彩是时空的载体,我是谁,我永久不会遗忘；p21 6、让我们和瑞夏德再次念这布满魔力的咒语,开头这奇特的转换吧：（生齐读）飞上高空,箭一般俯冲,天地之间任淡定；用你的翅膀担负起黑夜吧,你去做乌鸦,我来当儿童！p92 五、想象将来的瑞夏德 1、变回来了,想象将来的瑞夏德会是怎样的？2、这节课我们陪着瑞夏德走过了这艰辛、曲折的经受, 见证了他的一次次改变,你有什么新的感受,请用一两句话写下来；（生写,汇报）3、T：同学们,在我们成长的路上,或许会像瑞夏德一样有那一段艰辛的经 历；会有阳光也会有风雨,假如我们面对着风雨请记住大首领罗高的话：（生齐读）顺着嘴巴的方向飞 ,不要惧怕,谁心怀惧怕, 谁就会丢失力气和内在的聪明；p75 T：让我们把这句话印在心中,再读一遍！（生读）师：（出示大屏）再见了！英勇的小乌鸦们！让我们彼此都再次启程,让我 们开头人生新的征程 六、终止全文；（歌曲我要飞得更高）附板书：贪玩转变人鸦？ 第 4 页,共 4 页 英勇细心整理归纳 精选学习资料 不自信负责转变孤独宽容回来自我软弱友好 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -