《2022年“百分数的应用”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“百分数的应用”教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 百分数的应用” 教学设计 教学目标 1、通过商品销售信息,帮忙同学明白促销商品常见的优惠措施,知道它的含义 和详细做法；2、通过折扣、原价、现价的实际运算,使同学懂得、把握三者的数量关系,能进行有关的运算；3、通过购物设计,使同学能依据需要,设计购物方案,挑选商家,合理消费,敏捷运用学问解决问题, 培育策略意识和运用数学学问主动摸索问题的习惯,提高实践才能；教学重点、难点培育同学运用数学的眼光去看待生活中的问题,到处有数学；体验生活中到处需要数学；教学理念体验生活中的问题, 体验生活中转
2、变数学学习过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,以同学为学习和进展的主体,采纳自主u、合作探究式学习,注意关注同学特殊情感体验,关注同学全面进展和终身进展；教学过程 一、提出问题 1、情形引入 师：“ 上星期老师给大家一张调查表,请同学们利用休息时间和家长去商店购物 时,明白一下商家促销商品有哪些广告？你家里的人对这些信息是怎样的反 映？”（调查表的设计贴近同学的生活,能激发同学学习的爱好；）2、提出问题 师：“ 老师和同学们一样, 也去明白了商店大酬宾活动的信息,我把他们的广告 拍了下来,现在介绍给大家； ”（展现信息播放课件）A 商场满 100 元送 30 B 超市全场 7 折 C
3、百货大楼全场 5 折 师：“ 老师想买一件 150 元的羊毛衫,应到哪家商店去买呢？你们能给老师提些 建议吗？”（在学习了百分数的应用之后, 为了联系生活和生产实际, 培育同学对数学学问 的应用意识,我把学习有关折扣方面的应用题教学与商家促销商品大酬宾活动联系起来,以消费与策略为课题带到虚拟的商品市场中去摸索学习；） 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、探究学习学习必备欢迎下载1、第一次探究学习
4、（1） 小组合作探究小组合作时,组长负责记录,并选出组内认为最好的消费建议；（2） 反馈沟通由小组内代表发表看法；（为了转变封闭的课堂教学形式, ,为了敬重同学的个性, 为了让人人都学到数学,小组活动中表达的合作学习为不同水平,充分发挥供应比较开阔的空间）2、其次次探究学习为不同同学的主体性, 自主性的师：“ 通过同学们的争论争论,你们为老师提出了很好的看法,大家很能干,不 过老师仍有问题想请你们帮忙； ” （出示课件）1、我在百货大楼买了一件外套,原价 折？200 元,现价 150 元,这件外套打的是几2、王大妈在百货大楼按 6 折买了一条裤子, 付出 72 元,裤子的原价是多少元？（在这一
5、环节中, 全体同学独立运算列式解答, 老师巡察指导有困难的同学；最后通过沟通反馈结果得出折扣、原价、现价三者之间的数量关系；）三、实践应用师：“ 刚才同学们学的很好,下面老师请同学们用你们所学到的学问帮忙老师购买一些商品； 同学们自愿组成小组, 每个小组都有购物任务, 领到任务后自选虚拟商场去购物买,看看哪个小组能买到物美价廉的商品；”虚拟商场A 商场满 100 元送 30 B 超市全场 7 折C 百货大楼全场 5 折A、B、C 三家同一品牌的价格相同；衬衣100/件裤子 140/件羊毛衫 260/件（为了表达数学的应用意识, 老师应当从学习者的生活体会和以有的学问背景动身,供应应同学充分进行
6、数学实践活动和沟通的机会,使他们在自主探究的过程中真正懂得和把握数学学问,思想和方法,同时获得广泛的数学活动体会；四、设计方案师：小红家搬新居子了,案,挑选购物商家；预备购买下面这些家用电器,请你为小红设计购物方细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -商品商家学习必备欢迎下载列式运算品牌彩电VCD 洗衣机 电冰箱 电水壶 电热水器估量金额 说明： A 商场满 1000 送 250 元,B 全场 8 折
7、出示 A 商场和 B 商场部分家用电器价格表（每小组一份）1、小组活动 2、评判争论 假如你是小红家的一员,你挑选哪个方案,理由是什么？（数学课程标准明确指出数学是日常生活和生产中必不行少的基础和工具；工具 的价值在于应用, 在应用中体验数学在现实生活中的存在,让同学体会到生活中 到处有数学,培育他们用数学的眼光看生活, 用数学的学问解决生活的一些问题,激发他们学习数学的爱好； ）五、小结 这节课你们有什么收成呢？假如你们是商场经理你会实行什么促销手段？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 百分数的应用” 教学设计李 枣 林 小 学白铁丽细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -