《《永久的悔》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《永久的悔》课件.ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、母亲母亲|母爱是山冈上那轮静母爱是山冈上那轮静静的满月，默默地投静的满月，默默地投洒清辉；母爱是连绵洒清辉；母爱是连绵起伏的山峦，绵延伸起伏的山峦，绵延伸展；母爱是波澜壮阔展；母爱是波澜壮阔的大海，深厚而广博。的大海，深厚而广博。 季羡林学习平实自然却又饱含深情的学习平实自然却又饱含深情的语言风格，理解作者对母亲深深的语言风格，理解作者对母亲深深的思念和追悔莫及的感情。思念和追悔莫及的感情。 品味文本中所蕴含的深情。品味文本中所蕴含的深情。 学会做一个有孝心的人，珍惜学会做一个有孝心的人，珍惜身边的至爱亲情，懂得孝敬父母长身边的至爱亲情，懂得孝敬父母长辈，学会关爱他人。辈，学会关爱他人。第一课
2、时1 1、抒情、抒情 2 2、叙述、叙述3 3、描写、描写4 4、说明、说明5 5、议论、议论温故知新预习检验预习检验简陋简陋 立锥立锥 伶仃伶仃 唾唾手可得手可得 无缘无缘 够够呛呛懵懵懂懂懵懵懂懂 寄人篱下寄人篱下 模模糊糊轮廓轮廓 耕耘耕耘 白面馍馍白面馍馍luzhulng dngtuyun qingmngj mkugng ynm1、（、（3-5）概述家庭的具体情况。）概述家庭的具体情况。2、（、（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。）详细叙述自己幼年的生活情况。3、（、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。）详细叙述母亲的艰苦生活。（课后习题二）（课后习题二）文章结构安排有什文章结构安排有什么
3、特点，这样写有什么好处？么特点，这样写有什么好处？v全文以全文以“永久的悔永久的悔”为主线展开。开篇为主线展开。开篇点明点明“永久的悔永久的悔”，引出对往事的回，引出对往事的回忆忆悔的由来，结尾扣题进一步突出悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔永久的悔”。v这样的结构安排，条理清晰，主题突出。这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。感人至深。 读了这篇课文，我们想读了这篇课文，我们想起了唐代诗人孟郊的诗起了唐代诗人孟郊的诗 ，这首诗的内，这首诗的内容是：容是： 这首诗表达了：这首诗表达了：游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意
4、恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？谁言寸草心，报得三春晖？诗人对母子情深的由衷赞颂。诗人对母子情深的由衷赞颂。 06 06 鹿乳奉亲鹿乳奉亲 郯子，郯子， 春秋时期人。父母年老，患眼疾，需春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，
5、护送他出山。护送他出山。 18 18 卧冰求鲤卧冰求鲤 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。做到大司农、司空、太尉。 第二课时 作者说的自己作者说的自己
6、“永久的悔永久的悔”是什么？是什么？请找出文中的一个句子。请找出文中的一个句子。作者作者“永久的悔永久的悔”是是：为什么说它是作者心中为什么说它是作者心中“永久永久”的的悔？悔？最深切，最真实，最难忘。最深切，最真实，最难忘。 这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。阅读阅读910段，回答问题段，回答问题v1、“早知道送出去回不来，我无论如何早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！也不会放他走的！”母亲真的不愿意放母亲真的不愿意放他走吗？请结合生活实际说说自己的看他走吗？请结合生活实际说说自己的看法法 不是的，这句话表达了母亲对儿子不是的
7、，这句话表达了母亲对儿子深深的牵挂和思念。既希望孩子到远方深深的牵挂和思念。既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，又牵挂孩子，去开创自己的一片天地，又牵挂孩子，希望他留在自己身边。希望他留在自己身边。阅读阅读910段，回答问题段，回答问题v2、作者为什么说自己“理解得并不深刻”？ 仅有的记忆就是有关仅有的记忆就是有关“吃吃”的问题，的问题，而对母亲的记忆很模糊。而对母亲的记忆很模糊。阅读阅读910段，回答问题段，回答问题v3、你认为文中的“难解”“易解”这两个词语是否矛盾，为什么？ “难解难解”是说自己从未真正的留意是说自己从未真正的留意过母亲，年幼无知，过母亲，年幼无知，“易解易解”是说如此是说如此简单的道理早该懂得，早一点懂得孝敬简单的道理早该懂得，早一点懂得孝敬母亲。母亲。试概括文章的中心 通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。1、条理清晰的结构。2、理解文章中心。3、体会平实语言中蕴涵着作者的深厚感情。4、把握文章的线索。