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1、风吹竹叶教学目标：能与同学合作，用柔美、和谐的声音演唱歌曲风吹竹叶，感受风吹竹叶沙沙响的美妙意境。教学重点：歌曲三个声部的学唱与合唱。教学难点：用轻巧、跳跃的声音演唱低声部并唱准节奏。教具准备：多媒体课件、钢琴。课时安排：一课时。教学过程：（一）节奏游戏：1、老师示范演唱节奏，学生模仿。2、老师弹奏低声部旋律，学生继续拍节奏。（二）分声部学习：1、竹叶沙沙低声部学唱。（1）导入。师：刚刚我们合作的真愉快。在福建有个被称为全国最美丽的山城，它的名字叫长汀，那是个四周被山围绕的小城，长汀人在山上种满了竹子，今天，老师要带你们走进长汀的竹林。（2）师示范唱低声部歌词。（3）出示歌单，学生唱低声部歌词
2、。（4）再唱一遍，注意最后1小节的延长音记号。（5）请一部分同学唱低声部歌词，另一部分同学拍刚才学过的节奏。（6）解决学生演唱时出现的问题。2、小女孩的歌声高声部学唱。（1）聆听小女孩的歌声。（2）师弹唱高声部歌词，生自由加入跟唱。（3）学生单独随琴唱高声部。（4）高声部情感处理。（5）请部分同学唱。3、竹叶声和小女孩的歌声合唱。（1）出示高低声部歌谱。将全班分成两大组，分别担任两个声部，先分组练习，再合唱。（2）发现演唱的不足并纠正，然后完整演唱。4、风儿的歌声中间声部的学唱。（1）学生唱高、低声部，老师唱中间声部。（2）出示中间声部的歌谱，找出歌谱中旋律的不同。（3）全班随琴用“lu”哼唱中间声部旋律，感受风儿徐徐吹过的感觉。（4）比较高、中声部旋律走向有什么不同。（5）加入手势再次哼唱中声部旋律。（6）请部分同学唱中声部。5、三个声部合作演唱。（1）导语。（2）初次进行三声部的合唱。（3）指出演唱中的不足，教师指导学生的演唱。6、再次合唱。（三）课堂小结，结束本课。