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1、打麦号子教材分析靖江民歌打麦号子是民族徵调式，全曲共有24个小节。前8小节是11111111的结构，没有旋律，都是按规整的八分节奏进行劳动呐喊，烘托热火朝天的劳动场景。中间8小节发展成2222的结构，有了旋律，采用一领众和的形式，和的旋律在领的旋律上发展而来，基本相同。最后8小节是中间8小节的反复。歌曲节奏、旋律简单，易于学唱。过程与方法过程：听号子学号子接号子演号子；方法：模仿、尝试等。教学目标1、用领唱与合唱的方式学唱歌曲；2、学习正确演唱下滑音；3、认识变化拍子，并能够正确演唱。4、感受劳动的艰辛，热爱劳动，尊重劳动。教学重点1、学会用领唱与合唱的形式准确演唱歌曲；2、激发学生热爱生活、
2、赞美生活、积极向上的美好情感；教学难点学生创造性地塑造农民打麦时的场景。教学方法分层次渐进式教学法、直觉参与体验式教学法、教师体态语言导引教学法、创造性活动式教学法、艺术情景式教学法。教学用具电脑、视频屏幕、教学课件、音响、钢琴、鼓带。教学过程一、导入。游戏导入：激发学生兴趣，引出一领众和的演唱形式。二、授新课。1、欣赏歌曲打麦号子。2、学唱歌曲打麦号子。A、分析歌谱；根据范唱录音，分组合作分析歌谱：问题1、歌曲可以分成几个部分？说说你的理由。问题2、分析第二部分简谱，哪些乐句是相似的,细微差别在哪里？B、分步骤学唱歌曲；学唱第一部分，要求合的部分加上教师要求的动作。学唱第二部分：对比演唱相似乐句开头的不同之处，重点学唱下滑音。3、接号子：分角色练习接号子。改变歌词中的称谓，分角色演唱歌曲。三、拓展与延伸。分组表演：简单模仿打麦子的动作，引导学生集体创造性的表演打麦子的场景。四、教师结束语，进行课堂小结。五、师生告别下课，听音乐走出教室。