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1、练习3教学设计教学要求1字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。2按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。3朗读背诵儿歌。4学习打电话，学会打电话的礼节。第一课时一、教学第一题：学习字词句1指导学习第1小题。审题。读题，明确要求。指导。教师范读，边读边勾画山冈、太阳。教师：小朋友这时你站在山冈上，面对刚刚升起的太阳，读读儿歌，就知道该怎样辨别方向。学生自由读儿歌。讨论：你学会怎样辨别方向了吗？请一名同学上台辨别方向，集体评议。同桌互相演示，集体演示。齐读儿歌。2指导学习第2小题。审题。读题，明确要求。讨论：谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？齐背儿歌。学生独立思考，完成填空。指名上黑板填
2、空，追问：你能说说自己的理由吗？表扬填写正确的同学。小结：3指导学习第3小题。审题。读题，明确要求。讨论，交流。教师：课前，老师布置同学们回家搜集资料，想想中午怎么利用太阳辨别方向。下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。组织学生交流，组织学生汇报学习结果。二、小结今天，小朋友们的表现值得老师表扬。第一大家通过自己搜集资料明白了中午如何利用太阳辨别方向。第二同学们用自己喜欢的方法展示自己的观察结果，非常了不起。以后，小朋友要继续这样去做。第二课时一、教学第二题：学写铅笔字1审题。读题，明确要求。2指导练习描红，仿影。出示卡片认读：花、点、前。指导辩析3个字的异同。复习描红和仿影的要求：一笔描成
3、，笔笔到位。学生练习描红，仿影，教师巡视。3指导练习临写。观察3 个字的笔画在田字格里的位置。指名上黑板临写“花、点、前”。评价、纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。学生按要求练习临写。二、教学第三题：读读背背1审题。读题，明确要求。2指导。看图：图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。指读儿歌，纠正错误读音。讨论：读儿歌，你仿佛看到了什么？练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来。3边看图边练习背诵，会背的给自己画一颗星，背得有感情可以画两颗星。交流汇报背诵情况。第三课时教学第四题：口语交际打电话一、课前准备1准备教学投影片。2准备电话两部。二、审题1揭示口语交际的题目：打电话。2解题：打电话时要面带微笑，声音不要赤字高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。3学生借助拼音读图旁边的提示。讨论：是给谁打电话？为什么要打电话？三、指导1指导看图，明确要求。图上画的是什么人？他们在干什么？图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？结合看图，提出说话要求：2指导说话。指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。指导分析：哪些值得表扬？还有什么不足？同桌练习。指名上台表演，评分。3小结。资料来源： 4 / 4