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1、蒙城六中七年级语文单元测试题（一）班级姓名学号一、积累与运用。（共30 分，）1、注音有两个错误的一组是（）（ 1 分）a、笸箩（ pu）消遣（ qi n）津津有味（ j n）索然无味（ su）b、滑稽（ j ）戏谑（ xu）编辑（ j ）乳臭未干（ ch u）c、嘈杂（ c o）冗长（ y n）模样（ m ）心血来潮（ xi ）d、荡漾（ r n）宽恕（ sh）仓皇（ c n）乐以教和（ l ）2、下列词语 * 有四个错别字，先用横线标出，并将其改正，按顺序写在括号内。（2 分）无病而伸不能自己微不足道猝不及妨言简意赅萍水相逢趋之如归怨天由人（）（）（）（）3、下列句子中没有语病的一项是（）
2、（ 2 分）a、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。b、通过学习，使我明白了许多道理。c、增加质量是语文教学改革的当务之急。d、能否刻苦学习是取得好成绩的关键。4、对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）（ 2 分）古语云：“乐以教和。”制造虽精，世间有几人能够享用呢？读书好，多读书，读好书。而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。a、引用反问排比比喻 b 、比喻设问对比比喻c、引用设问对比比喻 d 、引用反问排比拟人5、选择恰当的词语填空。（2 分）（1）论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是（a、欣然 b、坦然 c、傲然）走出，留他（a、失望 b、怨恨 c、
3、绝望）地站在小屋里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页（2）最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时山中阻雨的一种（a、寂寞 b、寂寥 c、寂然）而（a、深远 b、深邃 c、深沉）的趣味牵引了我的感觉，反觉得比晴天游山趣味更好。6、在“秋风阵阵地吹来”后面，接下去最顺当的一组句子是（）（ 2 分）a、树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。b、树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影也一齐晃动起来。c、月光和树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声，树枝摇曳着。d、月光和树影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。7、解
4、释加点词的含义。（4 分）（1）这是一篇相当粗糙的讽刺文章。（2）球迷们强烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立即下课。（3）自古教官多下流，傍人门下度春秋。功少家长嫌懒惰，课多弟子结冤仇。郑板桥下流春秋8、某旅游景点有一则告示。这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（2分）除了你的脚印什么都别留下除了你的记忆什么都别带走9、知识积累。（2 分）（1）猜一猜三国演义中的人物睁着眼睛睡觉的人是。两耳垂肩，两臂过膝的人是。（2）几净窗明宜舞墨，兰香室静。家有万金非富贵，是贫穷。10、体会句式特点，在横线上写句子。（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
5、结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足、百草繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，、，。在我国，沙漠正以每年两千多平方公里的速度蔓延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的11、口语交际。（2 分）课堂上，你的同桌王宏与旁边的同学小声说话，老师和误认为是你，并且较严厉地批评了你。你该怎样向老师解释，才能让老师既明白了真相，又不至难堪？ 12 、1860 年，林肯参加总统竞选，面对对手的豪华排场，他站在一辆普通的马车上，对他的听众说：“有人问有我有多少财产。我有一位妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外
6、，还租了一个办公室，室内有桌子一张、椅子三把，墙角还有大书架一个：架子上的书值得每个人一读。我本人既穷又瘦，不会发福，我实在没有什么可依靠的，惟一依靠的就是你们。”林肯的演讲引起了听从的共鸣，演讲取得了巨大的成功，请你仔细体味一下，他的话传达了哪些信息？（至少三点？）（ 3 分）（1）（2）（3）二、阅读。（ 40 分）（一）（ 12 分）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没
7、有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤谐地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。14、弟弟为什么要在尘封的会物堆中扎风筝，大厅里不行吗？（3 分）15、当弟弟发现了“我”后，是一个什么样的神态？试分析原因。（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页16、“我”对
8、弟弟是什么样的态度？从态度中可以看出“我”怎样的思想？（3 分）17、“我”傲然地走出，留“弟弟”绝望地站在小屋里，这采用了什么写作手法？“我”真的感到骄傲与胜利的喜悦吗？请结合课文谈谈自己的看法？（3 分）（二）心灵瞬间的成长（15 分）有些事情的发生是很突然的，没有任何征兆，仿佛一棵小草绊倒了一头大象般地叫人感到不可思议，但，它确实发生了。在那之前，我在父亲眼里一直是个乖孩子，而之后，父亲认定我成了思想和行为上的叛逆者，并为此感到迷惑和愤懑我偷看了他的日记：“儿子性格大变，他在瞬间实现了在水火不容和冰炭同炉两个极端间的游走”言语之中最深深的无奈。其实这一切的改变，只是因为一个岔道口。外公家
9、很远。 10 岁的我第一次单独走去时，父亲就叮嘱我：“到了大岭上的岔道口后，你该走左边的那条大路，平坦又宽，小孩子家走着安全。”为了确保我不迷路，他甚至详细地告诉我沿路的风景：有个清澈的池塘、一片粟子林、一座摇摇晃晃的木桥走了几次后，我发现走岔道口右边的那条羊肠小道，一样能到外公家。虽然弯弯曲曲坑坑洼洼，旁边还有几米深的水沟，可对一个孩子来说，好玩有趣远比安全重要得多。走在小路上，总有别样的惊喜：不时有野兔跑过、成群的蝴蝶翩跹花间最神奇的一次，有条蛇追逐蜥蜴，蜥蜴自己断掉了尾巴，趁蛇望着蹦跳的断尾发呆时逃掉了我可以在外公家呆半天，在路上玩半天。以后，每当父亲提醒我在岔道口该左拐时，我总不假思索
10、地纠正：“该右拐。”小小年纪，但语气之坚定却无更改的余地。父亲就有点儿生气：“这孩子，什么时候这样不听话了！小路不好走，又骑自行车，万一掉到沟里，摔着了怎么办？”然而，我只是依着自己的性子，如小公鸡一样梗着脖子犟。终于有一次，当着很多人的面，我不耐烦地说就是走小路走小路。父亲一下子火了，好小子，你才吃了几两盐呀，懂什么！待我再争辩几句，父亲把我按在地上，扬起巴掌，照我的屁股就噼里啪啦打起来。一件小事足以颠覆我对父亲的看法了。他打了我，以前所有对我的好，顷刻变轻，都抵不过那一顿巴掌的重。而父亲也渐渐认为这是我开始不服管教的前奏。每每有人夸我是个好孩子时，父亲立即用这件事来论证我的不乖：不知深浅，
11、再黑的天回来也走小路。不过是个岔道口而已，却岔开了我跟父亲的和谐。他一定不知道，那时我对他的绵绵恨意，在心里一直长出牙来，顽固又锋利。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页直到夏日的一天，二姨家上大学的表哥放假回来，约我一起去外公家。照例父亲又是一番提醒，不厌其烦地，可我早就腻了。表哥看到我不屑的表情，朝我摇手，并连连答应好的好的。父亲又多说了一句，路边池塘里的荷花开了，很好看的，可别采呀，采一朵，水倒灌进去，要坏一团藕的。到了岔道口，表哥说，当时无论姨父说什么，你都该一口答应下来，出了门，还是按照自己的意思去做不就行了
12、，这样皆大欢喜，为什么不这样做呢？我怎么就从来没这样去想呢？为什么非要执著地把竹竿截断，而不知道变通一下， 直着竹竿入城呢？原来，在我所认为的惟一的正确坚持之外，还有种更好的选择既不委屈自己，违背本意，又能随别人的关心，让彼此坦然，让爱和被爱默契和谐就跟无论走哪条岔道，都同样能到外公家一样。那个早上，清风拂面，阳光也很好，依旧是在岔道口，突然的，也是没有任何征兆的，我觉得自己长大了。父亲一定很爱很爱我，只是那个孩子，不但不懂得并感恩大树为自己遮风挡雨的付出，反而不停地怨恨它挡住了阳光。回来时我走大路，池塘里荷花盛开，摇曳一池芬芳，同样有很美的风景。我告诉父亲花开了，真的很美。他笑了，说我长大了
13、。是的，我们都会长大的，无论时间是长是短，路途是直是曲成长，总是一件快乐的事。18、第二段中加点的“那”具体指什么？（2 分）19、父亲为什么坚持让“我”走大路？而“我”为什么坚持走小路？（2 分）20、“表哥说，当时无论姨父说什么，你都该一口答应下来，出了门，还是按照自己的意思去做不就行了，这样皆大欢喜，”这不是阳奉阴违吗？应该怎样理解这句话的意思呢？（4 分）21、与画线句子相照应的一句是什么？（2 分）22、你觉得“我”长大了吗？为什么？（2 分）23、读完这篇文章给你什么启示呢？（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5
14、页，共 9 页（三）分享（ 13 分）要从斯德哥尔摩回北京 了，我到 n 教授家话别。正交谈间，忽然他的女儿莲娜兴冲冲地跑进起居室，连帽子和大衣都没脱，唤了我一声，像宣布一件世界要闻般对我说：“我同学芬妮答应借我麦考利的独自在家啦！明天上学带给我，您就能来我家看啦！”她那张红扑扑的脸放着光，正对着我，双眼更迸射出难以形容的强波。我的心被重重地敲击了一下。在斯德哥尔摩参加国际学术会议之余，我曾同 n 教授夫妇和小莲一起到市中心nk 百货公司一侧的电影城去看电影。片前照例要播一些商品广告和新片预告。新片预告里，有独自在家的续集纽约迷路记的精彩镜头，那个身价百倍的美国 童星麦考利，仅窥其斑，便可知是
15、匹迷人的小豹。我自然连说：“好好好，妙妙妙，只可惜我连独自在家也没看过哩！”谁知这话便被小莲娜记住了，看完电影，一起在“必胜客”披萨饼店吃“超级至尊”饼时，她几次插进我与她父母的交谈，认真地说：“独自在家太棒啦！您一定要看啊！”结果就出现了她跑到我面前宣布她已经借到录像带的一幕。14 岁的莲娜，以一颗愿与我分享快乐的爱心，激动而满足地向我宣布了那一消息。她那面庞上的表情，那双眼中的闪光，无论是怎样的文字，也难以形容。一个生命，诚挚地愿把一种自己得到过的快乐，无偿地提供给另一生命。我不知道自人类脱离野蛮状态后，这种情愫已存在了多久。反正，面对莲娜，我非常感动。她父亲告诉她：“可是，明天一早，文阿
16、姨就要去机场 ，飞回 北京 了呀！”“明天一早就要飞走了？”莲娜脸上，先现出一个着实吃惊的表情，然后立即化为了一种惶急、痛切和焦虑。我只恨概念化的词语无法充分地传递出她那表情，特别是那双眼睛里流露出的、现在我不忍回想的光波因为我不能看到独自在家的录像带，她那一颗小小的心，竟在经受痛苦的煎熬。莲娜木然地在我们面前站立了几秒钟，突然转身走出起居室。n 教授继续同我谈论一个学术上的问题。我的心却乱了。我有一种负债感。更痛苦的是我无法还债。当晚，斯德哥尔摩大学的w教授要在他家为我举行一个告别“派对”，n 教授夫妇和小莲娜也都应邀参加。w教授住在斯市远郊森林边上。从市中心的车站算起，乘火车也得半个多小时
17、。忽然莲娜又跑进了起居室，帽子不知是脱了还是在惶急中掉了，她脸上又放出了艳丽的光，自豪地对我们宣布：“我有办法了！我刚才跟芬妮打电话了，我马上到她那儿取那盘带子，然后我拿到w伯伯家，我们在那儿看！”跟在她身后进来的n 太太不由得反对说：“那怎么行？我们马上就该动身了！你哪儿有时间去芬妮家？”莲娜顿着脚说：“你们先去！我从芬妮家取了录像带，自己去嘛！”我抢上去阻拦：“那不行！路那么远，天又黑，你又小，怎么能让人放心？”但莲娜执意要实行那计划，n 教授便略带责备地对她说：“你都看过三遍了，还不够！”莲娜立即解释说：“谁说我不要看？我说好了去帮他们调马提尼酒的！我要文阿姨看嘛！”精选学习资料 - -
18、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页我本想说：“其实我看不看无所谓，再说那儿有那么多朋友要交谈，我也看不了，更何况将来在北京 也有可能看上”但面对着莲娜脸上和眼里的光，我却说不出口。我已经非常快乐。在这个不断发生战乱、屠戮、争斗、排挤、攻讦的世界上，有一个14 岁的小女孩，她诚心诚意地要给予我她享受过的快乐，仅仅为此，我就应当坚信，不仅生活的实质，而且人性的本体，都是美好的。不能不同意莲娜的神圣计划。再说即使不同意也阻拦不住她那神圣的行为。我和n 教授夫妇先行乘车前往w教授家了。在w教授家，我想n 教授夫妇一定心神不定，我却很快忘却了莲娜
19、和她去取的那盘录像带，因为包围着我的实在都是重要的人物和真切的友情，毕竟第二天一早就要远别了，他们和我都有许多话要说忽然门铃响了，莲娜走了进来，她径直走到我身旁，用仿佛犯了罪的声调对我说：“芬妮的这盘录像带，只有开头一点儿是独自在家，后头都让她哥哥给录了杰克逊的歌了”她朝我仰着小脸，双眼蓄满晶莹的泪光，双手捧着一盘录像带，紧抱在胸前我不由分说地把莲娜紧紧拥入怀中。她哭出了声来。我的心在猛抖我不知道今生今世，会不会再遇上莲娜这样一个纯洁的生命，只因为她享受过那一桩快乐，便千方百计地要与我分享那快乐世界很小，人生很短，但是单纯而赤诚的心意，却宽广而修长。24、文中第三自然段采用的是什么样的顺序？有
20、何作用？（2 分）25、你认为莲娜为什么一心想让“我”看独自在家（2 分）26、“她那张红扑扑的脸放着光，正对着我，双眼更迸射出难以形容的强波。”“她那面庞上的表情，那双眼中的闪光，无论是怎样的文字，也难以形容。”“莲娜脸上，先现出一个着实吃惊的表情，然后立即化为了一种惶急、痛切和焦虑。我只恨概念化的词语无法充分地传递出她那表情”，那么你是否能发挥想像和联想，揣摩一下莲娜当时的心理？（3 分）27、其实看不看独自在家对于作者来说是无所谓的，但作者却没有把这种想法告诉莲娜，为什么？（2分）28、当莲娜拿回来一盒空带子的时候，为什么“我”将她紧紧搂在怀里，“我的心在猛抖”？（2 分）29、你也有过
21、与莲娜同样的经历吗？与大家分享一下好吗？（2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页三、作文。（ 50 分）新生报到的情景仿佛就在昨天，开学至今，我们经历了许多好奇、兴奋、快乐和满足，或许也感受过一些困惑、忧虑。对生活与学习的思考让我们觉得自己好像突然长大了许多。成长的收获来自自己的努力，来自父母、家庭、老师的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请你记下让你感动的一个生活、学习片断。题目自拟，有真情实感，字数不少于500 个。七年级语文试卷分析李志军一、基本情况分析 1. 参加考试学生基本情况简述本次考
22、试学生的语文成绩提高的幅度不大. 究其原因 , 可从以下两个方面分析: 一方面是因为学生不注重对基础知识的积累,对基础知识的学习观念淡薄, 导致了学生基础知识掌握不够扎实, 语法的相关知识掌握不好. 、课外阅读不细等；二方面是因为学生平时学习时读死书 , 举一反三能力极差, 所以对一些阅读分析中的变形题做的不好，比较阅读的能力差，因此学生的总体成绩提高的不快. 虽然有如此诸多漏洞， 但是 : 学生学习也有其另人欣慰的一面, 有些学生的学习成绩有一定的提高 . 阅读分析及写作能力提高幅度也较大. 可见有些学生学习语文的悟性还是相当高的, 而且能做到学以致用 . 二、逐题分析 (1) 基础知识部分
23、本题共 6 道小题 , 共 24分. 本题主要考查学生对字词音形的正确书写及正确理解运用. 还有仿句的修辞手法, 对文学名著的相关知识的积累及对文言文、古代诗词的理解默写。 (2) 阅读本题有三道大题36 分,其中包含1 篇课文言文阅读、2 篇课外现代文阅读。1、文言文阅读考查学生对文言文的实词理解、重点句翻译、对选文大意的概括及对作者思想情感的分析。 . 2课外现代文阅读本题主要是考察学生阅读分析的能力。 (3) 习作部分 40 分本题要求学生能够结合所给作文提示，从提示中受到启发，围绕着话题，写一篇话题作文，本题主要是考查学生综合运用语言的能力，要求能写一篇任意文体的文章。三、取得的成绩和
24、存在的问题（一）取得成绩：本次检测可以从以下几点来分析取得的成绩，学生的基础知识提高幅度比上年较大，阅读分析能力也有所提高，古诗词的背诵准确率比较高。学生能灵活运用语言来抒写真情实感，而且所写文章条理清晰，中心突出，文学常识及文言诗文的默写也有一定进步。（二）存在的问题： 1. 别字辨析能力差。 2 对病句的修改不准确。 3 对课内阅读平时听课情况不好，识记不准确。 4 个别学生习作不认真，对话题作文中话题理解不透彻。5对课外阅读理解不透彻，内容概括能力较差。 6 对课外的知识涉猎太少，知识面窄。 7 学生的书写习惯不好。四. 综合分析（1）取得成绩的原因：本次检测学生的成绩主要体现在基础知识
25、方面及写作都有很大的提高，其根本原因是：本学期在教学中大力培养了学生的写作能力，并且注重了每天的课前五分钟的口语训练活动。这不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且拓宽了学生的视野，丰富了学生写作的素材，使学生在写作时能做到有话可说。而且作文课除了利用每周一节课进行习作外，每周都要布置一篇大作文，而且作文讲评时让学生互批，互改作文，对自己所批作文中所欣赏的作文进行删改并重新完成一篇仿文。因此学生的写作能力有了较快的提高，而且在平时能注重对学生文言诗文的诵读，默写，故检测时学生基础知识成绩也十分乐观。（2） 存在问题的原因 1 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
26、- - - - -第 8 页，共 9 页析本次检测问题大致有以下几点原因：平时教学对学生学法的指导力度不够，还应再加大学生的课外阅读量，让学生广泛地去涉猎，文学作品及优秀作文，课外资料，知识多积累，扩大其视野。 2.也有一不分学生重理轻文思想严重，认为语文无需下功夫也能学会。（3）教学工作的思考及改进教学的措施与教议。通过以上分析，对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念，彻底转变角色，教学中竭力体现新课标的教育理念，注重文本对话，让学生明白“生活处处皆语文”，加强各种语文能力训练，设计多角度多渠道的语文实践活动，从各方面来提高学生的综合语文素养。多方面的训练学生各方面的能力，让学生学有所得，学以致用。六、试卷评价本次试卷覆盖面较广，难易度适中，能从多方面考察学生的能力，体现了新课标的基本理念，对今后语文教学及中考来说都具有一定的导向性。但试题基础知识覆盖面不十分全面，缺少词义的理解应用，名言警句的积累。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页