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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 蒙城六中七年级语文单元测试题（一）班级 姓名 学号一、积存与运用；（共 30 分,）1、注音有两个错误的一组是（）（ 1 分）a、笸箩（ pu ）消遣（ qi n）津津有味（ j n ）索然无味（ su ）b、滑稽（ j ）戏谑（ xu ）编辑（ j ）乳臭未干（ chu）c、嘈杂（ co）冗长（ yn ）模样（ m ）心血来潮（ xi ）d、荡漾（ r n ）宽恕（ sh ）仓皇（ cn ）乐以教和（ l ）2、以下词语 * 有四个错别字,先用横线标出,并将其改正,按次序写在括号内；（2 分）无病而伸 不能自己 微不足道 猝不及妨言简意赅 萍
2、水相逢 趋之如归 怨天由人（）（）（）（）3、以下句子中没有语病的哪一项（）（ 2 分）a、我们没有理由不珍爱今日的幸福生活；b、通过学习,使我明白了很多道理；c、增加质量是语文教学改革的当务之急；d、能否刻苦学习是取得好成果的关键；4、对以下句子使用的修辞手法判定正确的哪一项（）（ 2 分）古语云：“ 乐以教和；”制造虽精,世间有几人能够享用呢？读书好,多读书,读好书；而我的心也似乎同时变了铅块,很重很重地堕下去了；名师归纳总结 a、引用反问排比比如 b 、比如设问对比比如第 1 页,共 9 页c、引用设问对比比如 d 、引用反问排比拟人5、挑选恰当的词语填空；（2 分）（ a、欣然 b、坦
3、然 c、（1）论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的成功,于是傲然）走出,留他（ a、败兴 b、怨恨 c、失望）地站在小屋里；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （2）最初因游山遇雨,觉得败兴；这时山中阻雨的一种（ a、孤寂 b、寂寥 c、寂然）而（a、深远 b、深邃 c、深沉）的趣味牵引了我的感觉,反觉得比晴天游山趣味更好；6、在“ 秋风阵阵地吹来” 后面,接下去最顺当的一组句子是（）（ 2 分）a、树枝摇荡着,月光和树影也一齐晃动起来,发出沙沙的响声；b、树枝摇荡着,发出沙沙的响声,月光和树影也一齐晃动起来；c、月光和树影一齐晃动起来,发
4、出沙沙的响声,树枝摇荡着；d、月光和树影一齐晃动起来,树枝摇荡着,发出沙沙的响声；7、说明加点词的含义；（4 分）（1）这是一篇相当粗糙的讽刺文章；（2）球迷们剧烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立刻下课；（3）自古教官多下流,傍人门下度春秋；下流功少家长嫌懒散,课多弟子结冤仇；郑板桥春秋8、某旅行景点有一就告示；这就告示告知游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法；（2分）除了你的脚印 什么都别留下除了你的记忆 什么都别带走9、学问积存；（2 分）（1）猜一猜三国演义中的人物睁着眼睛睡觉的人是；两耳垂肩,两臂过膝的人是；（2）几净窗明宜舞墨,兰香室静 ；家有万金非富贵, 是贫困；名师归纳总
5、结 10、体会句式特点,在横线上写句子；（3 分）第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我们赖以生存的地球,自古以来就绽开着绿色与黄色的殊死决战；哪儿布满绿色,哪儿必定水源充分、百 草繁茂,那是生命滋衍的乐园；哪儿布满黄色,、,；在我国,沙漠正以每年两千多平方公里的速度扩散扩展,黄色对绿色的侵吞是肯定无情的 11、口语交际；（2 分）课堂上,你的同桌王宏与旁边的同学小声说话,老师和误认为是你,并且较严格地批判了你；你该怎样向 老师说明,才能让老师既明白了真相,又不至难堪？ 12 、1860 年,林肯参与总统竞选,面对对手的豪华排场,他
6、站在一辆一般的马车上,对他的听众说：“ 有人问有我有多少财产；我有一位妻子和三个儿子,都是无价之宝；此外,仍租了一个办公室,室内有 桌子一张、椅子三把,墙角仍有大书架一个：架子上的书值得每个人一读；我本人既穷又瘦,不会发福,我实在没有什么可依靠的,惟一依靠的就是你们；”林肯的演讲引起了听从的共鸣,演讲取得了庞大的成功,请你认真品味一下,他的话传达了哪些信息？（至少三点？）（ 3 分）（1）（2）（3）二、阅读；（ 40 分）（一）（ 12 分）有一天,我突然想起,似乎多日不很观察他了,但记得曾见他在后园拾枯竹；我豁然开朗似的,便跑向少 有人去的一间积累杂物的小屋去,推开门,果真就在尘封的什物堆
7、中发觉了他；他向着大方凳,坐在小凳 上；便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着；大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,仍没有糊上纸,凳上是一 对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了；我在破获隐秘的满意中,又很愤慨他的瞒了我的眼睛, 这样苦心孤谐地来偷做没出息孩子的玩艺；我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了；论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的成功,于是傲然走出,留他失望地站在 小屋里；后来他怎样,我不知道,也没有留心；14、弟弟为什么要在尘封的会物堆中扎风筝,大厅里不行吗？（3 分）15、当弟弟发觉了“ 我” 后,是一个什么样的神态？试分析缘由；（3 分）名师归
8、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16、“ 我” 对弟弟是什么样的态度？从态度中可以看出“ 我” 怎样的思想？（3 分）17、“ 我” 傲然地走出,留“ 弟弟” 失望地站在小屋里,这采纳了什么写作手法？“ 我” 真的感到骄傲与 成功的欢乐吗？请结合课文谈谈自己的看法？（3 分）（二）心灵瞬时的成长（15 分）有些事情的发生是很突然的,没有任何征兆,似乎一棵小草绊倒了一头大象般地叫人感到不行思议,但,它的确发生了；在那之前,我在父亲眼里始终是个乖孩子,而之后,父亲认定我成了思想和行为上的叛逆者,并为此感到 困惑和愤懑我偷看了
9、他的日记：“ 儿子性格大变,他在瞬时实现了在水火不容和冰炭同炉两个极端间 的游走 ” 言语之中最深深的无奈；其实这一切的转变,只是由于一个岔道口；外公家很远； 10 岁的我第一次单独走去时,父亲就嘱咐我：“ 到了大岭上的岔道口后,你该走左边的那条 大路,平整又宽,小孩子家走着安全；” 为了确保我不迷路,他甚至具体地告知我沿路的风景：有个清亮 的池塘、一片粟子林、一座摇摇动晃的木桥 走了几次后,我发觉走岔道口右边的那条羊肠小道,一样能到外公家；虽然弯弯曲曲坑坑洼洼,旁边仍有 几米深的水沟,可对一个孩子来说,好玩好玩远比安全重要得多；走在小路上,总有别样的惊喜：不时有 野兔跑过、成群的蝴蝶翩跹花间
10、 最奇妙的一次,有条蛇追赶蜥蜴,蜥蜴自己断掉了尾巴,趁蛇望着蹦 跳的断尾发呆时逃掉了 我可以在外公家呆半天,在路上玩半天；以后,每当父亲提示我在岔道口该左拐时,我总脱口而出地订正：“ 该右拐；” 小小年纪,但语气之坚决 却无更换的余地；父亲就有点儿愤慨：“ 这孩子,什么时候这样不听话了！小路不好走,又骑自行车,万 一掉到沟里,摔着了怎么办？” 然而,我只是依着自己的性子,如小公鸡一样梗着脖子犟；最终有一次,当着很多人的面,我不耐烦地说就是走小路走小路；父亲一下子火了,好小子,你才吃了几 两盐呀,懂什么！待我再争论几句,父亲把我按在地上,扬起巴掌,照我的屁股就噼里啪啦打起来；一件小事足以颠覆我对
11、父亲的看法了；他打了我,以前全部对我的好,顷刻变轻,都抵不过那一顿巴掌的 重；而父亲也慢慢认为这是我开头不服管教的前奏；每每有人夸我是个好孩子时,父亲立刻用这件事来论证我 的不乖：不知深浅,再黑的天回来也走小路；不过是个岔道口而已,却岔开了我跟父亲的和谐；他肯定不知道,那时我对他的绵绵恨意,在心里始终长 出牙来,顽固又锐利；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 直到夏日的一天,二姨家上高校的表哥放假回来,约我一起去外公家；照样父亲又是一番提示,不厌其烦地,可我早就腻了；表哥看到我不屑的表情,朝我摇手,并连连答应好的好的；
12、父亲又多说了一句,路边池塘里的荷花开了,很好看的,可别采呀,采一朵,水倒灌进去,要坏一团藕的；到了岔道口,表哥说,当时无论姨父说什么,你都该一口答应下来,出了门,仍是根据自己的意思去做不就行了,这样皆大喜悦,为什么不这样做呢？我怎么就从来没这样去想呢？为什么非要执著地把竹竿截断,而不知道变通一下, 直着竹竿入城呢？原先,在我所认为的惟一的正确坚持之外,仍有种更好的挑选既不委屈自己,违反本意,又能随别人的关怀,让彼此坦然,让爱和被爱默契和谐就跟无论走哪条岔道,都同样能到外公家一样；那个早上,清风拂面,阳光也很好,照旧是在岔道口,突然的,也是没有任何征兆的,我觉得自己长大了；父亲肯定很爱很爱我,只
13、是那个孩子,不但不懂得并感恩大树为自己遮风挡雨的付出,反而不停地怨恨它拦住了阳光；回来时我走大路,池塘里荷花盛开,摇荡一池芳香,同样有很美的风景；我告知父亲花开了,真的很美；他笑了,说我长大了；是的,我们都会长大的,无论时间是长是短,路途是直是曲成长,总是一件欢乐的事；18、其次段中加点的“ 那” 具体指什么？（2 分）19、父亲为什么坚持让“ 我” 走大路？而“ 我” 为什么坚持走小路？（2 分）20、“ 表哥说,当时无论姨父说什么,你都该一口答应下来,出了门,仍是根据自己的意思去做不就行了,这样皆大喜悦, ” 这不是阳奉阴违吗？应当怎样懂得这句话的意思呢？（4 分）21、与画线句子相照料的
14、一句是什么？（2 分）22、你觉得“ 我” 长大了吗？为什么？（2 分）23、读完这篇文章给你什么启示呢？（3 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）分 享（ 13 分）要从斯德哥尔摩回 北京 了,我到 n 教授家话别；正交谈间,突然他的女儿莲娜兴冲冲地跑进起居室,连帽子和外套都没脱,唤了我一声,像宣布一件世界要闻般对我说：“ 我同学芬妮答应借我麦考利的独悠闲家啦！明天上学带给我,您就能来我家看啦！”她那张红扑扑的脸放着光,正对着我,双眼更迸射出难以形容的强波；我的心被重重地敲击了一下；在斯德哥尔摩参与国际学术
15、会议之余,我曾同 n 教授夫妇和小莲一起到市中心nk 百货公司一侧的电影城去看电影；片前照样要播一些商品广告和新片预报；新片预报里,有独悠闲家的续集纽约迷路记的出色镜头,那个身价百倍的 美国 童星麦考利,仅窥其斑,便可知是匹迷人的小豹；我自然连说：“ 好好好,妙妙妙,只惋惜我连独悠闲家也没看过哩！” 谁知这话便被小莲娜记住了,看完电影,一起在“ 必胜客” 披萨饼店吃“ 超级至尊” 饼时,她几次插进我与她父母的交谈,认真地说：“ 独悠闲家太棒啦！您肯定要看啊！” 结果就显现了她跑到我面前宣布她已经借到录像带的一幕；14 岁的莲娜,以一颗愿与我共享欢乐的爱心,兴奋而满意地向我宣布了那一消息；她那面
16、容上的表情,那双眼中的闪光,无论是怎样的文字,也难以形容；一个生命,真诚地愿把一种自己得到过的欢乐,无偿地供应应另一生命；我不知道自人类脱离野蛮状态后,这种情愫已存在了多久；反正,面对莲娜,我特别感动；她父亲告知她：“ 可是,明天一早,文阿姨就要去 机场 ,飞回 北京 了呀！”“ 明天一早 就要飞走了？” 莲娜脸上,先现出一个着实惊讶的表情,然后立刻化为了一种惶急、痛切和焦虑；我只恨概念化的词语无法充分地传递出她那表情,特殊是那双眼睛里显露出的、现在我不忍回想的光波由于我不能看到独悠闲家的录像带,她那一颗小小的心,竟在经受痛楚的煎熬；莲娜木然地在我们面前站立了几秒钟,突然转身走出起居室；n 教
17、授连续同我谈论一个学术上的问题；我的心却乱了；我有一种负债感；更痛楚的是我无法仍债；当晚,斯德哥尔摩高校的w教授要在他家为我举办一个辞别“ 派对” ,n 教授夫妇和小莲娜也都应邀参与；w教授住在斯市远郊森林边上；从市中心的车站算起,乘火车也得半个多小时；突然莲娜又跑进了起居室,帽子不知是脱了仍是在惶急中掉了,她脸上又放出了艳丽的光,骄傲地对我们宣布：“ 我有方法了！我刚才跟芬妮打电话了,我立刻到她那儿取那盘带子,然后我拿到 w伯伯家,我们在那儿看！”跟在她身后进来的 n 太太不由得反对说：“ 那怎么行？我们立刻就该动身了！你哪儿有时间去芬妮家？”莲娜顿着脚说：“ 你们先去！我从芬妮家取了录像带
18、,自己去嘛！” 我抢上去阻拦：“ 那不行！路那么远,天又黑,你又小,怎么能让人放心？”但莲娜执意要实行那方案,n 教授便略带批判地对她说：“ 你都看过三遍了,仍不够！”莲娜立刻说明说：“ 谁说我不要看？我说好了去帮他们调马提尼酒的！我要文阿姨看嘛！”名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我本想说：“ 其实我看不看无所谓,再说那儿有那么多伴侣要交谈,我也看不了,更何况将来在 北京 也有可能看上 ” 但面对着莲娜脸上和眼里的光,我却说不出口；我已经特别欢乐；在这个不断发生战乱、屠戮、争斗、排挤、攻讦的世界上,有一个 14 岁
19、的小女孩,她诚心诚心地要赐予我她享受过的欢乐,仅仅为此,我就应当坚信,不仅生活的实质,而且人性的本体,都是美好的；不能不同意莲娜的神圣方案；再说即使不同意也阻拦不住她那神圣的行为；我和 n 教授夫妇先行乘车前往w教授家了；在 w教授家,我想 n 教授夫妇肯定心神不定,我却很快忘却了莲娜和她去取的那盘录像带,由于包围着我的实在都是重要的人物和真实的友情,究竟其次天一早就要远别了,他们和我都有很多话要说 突然门铃响了,莲娜走了进来,她径直走到我身旁,用似乎犯了罪的声调对我说：“ 芬妮的这盘录像带,只有开头一点儿是独悠闲家,后头都让她哥哥给录了杰克逊的歌了 ” 她朝我仰着小脸,双眼蓄满晶莹的泪光,双
20、手捧着一盘录像带,紧抱在胸前 我不由分说地把莲娜紧紧拥入怀中；她哭出了声来；我的心在猛抖 我不知道今生今世,会不会再遇上莲娜这样一个纯洁的生命,只由于她享受过那一桩欢乐,便千方百计地要与我共享那欢乐 世界很小,人生很短,但是单纯而赤诚的心愿,却宽广而修长；24、文中第三自然段采纳的是什么样的次序？有何作用？（2 分）25、你认为莲娜为什么一心想让“ 我” 看独悠闲家（2 分）26、“ 她那张红扑扑的脸放着光,正对着我,双眼更迸射出难以形容的强波；” “ 她那面容上的表情,那双眼中的闪光,无论是怎样的文字,也难以形容；” “ 莲娜脸上,先现出一个着实惊讶的表情,然后立刻化为了一种惶急、痛切和焦虑
21、；我只恨概念化的词语无法充分地传递出她那表情 ” ,那么你是否能发挥想像和联想,揣摩一下莲娜当时的心理？（3 分）27、其实看不看独悠闲家对于作者来说是无所谓的,但作者却没有把这种想法告知莲娜,为什么？（2分）28、当莲娜拿回来一盒空带子的时候,为什么“ 我” 将她紧紧搂在怀里,“ 我的心在猛抖 ” ？（2 分）29、你也有过与莲娜同样的经受吗？与大家共享一下好吗？（2 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、作文；（ 50 分）新生报到的情形似乎就在昨天,开学至今,我们经受了很多奇怪、兴奋、欢乐和满意,或许也感受
22、过一些困惑、担忧；对生活与学习的摸索让我们觉得自己似乎突然长大了很多；成长的收成来自自己的努力,来自父母、家庭、老师的关爱、懂得和勉励,来自书籍的启发,来自环境的熏陶；请你登记让你感动的一个生活、学习片断；题目自拟,有真情实感,字数不少于 500 个；七年级语文试卷分析李志军一、基本情形分析 1. 参与考试同学基本情形简述 本次考试同学的语文成果提高的幅度不大 . 究其缘由 , 可从以下两个方面分析 : 一方面是由于同学不注意对基础学问的积存 , 对基础学问的学习观念淡薄 , 导致了同学基础学问把握不够扎实 , 语法的相关学问把握不好 . 、课外阅读不细等；二方面是由于同学平常学习时读死书 ,
23、 举一反三才能极差 , 所以对一些阅读分析中的变形题做的不好,比较阅读的才能差,因此同学的总体成果提高的不快 . 虽然有如此诸多漏洞, 但是 : 同学学习也有其另人欣慰的一面 , 有些同学的学习成果有肯定的提高 . 阅读分析及写作才能提高幅度也较大 . 可见有些同学学习语文的悟性仍是相当高的 , 而且能做到学以致用 . 二、逐题分析 1 基础学问部分 此题共 6 道小题 , 共 24 分 . 此题主要考查同学对字词音形的正确书写及正确懂得运用 . 仍有仿句的修辞手法 , 对文学名著的相关学问的积存及对文言文、古代诗词的懂得默写； 2 阅读 此题有三道大题 36 分 , 其中包含 1 篇课文言文
24、阅读、2 篇课外现代文阅读；1、文言文阅读 考查同学对文言文的实词懂得、重点句翻译、对选文大意的概括及对作者思想情感的分析； . 2课外现代文阅读 此题主要是考察同学阅读分析的才能； 3 习作部分 40 分此题要求同学能够结合所给作文提示,从提示中受到启示,环围着话题,写一篇话题作文,此题主要是考查同学综合运用语言的才能,要求能写一篇任意文体的文章；三、取得的成果和存在的问题（一）取得成果：本次检测可以从以下几点来分析取得的成果,同学的基础学问提高幅度比上年较大,阅读分析才能也有所提高,古诗词的背诵精确率比较高；同学能敏捷运用语言来抒写真情实感,而且所写文章条理清楚,中心突出,文学常识及文言诗
25、文的默写也有肯定进步；（二）存在的问题： 1. 别字辨析才能差； 2 对病句的修改不精确； 3 对课内阅读平常听课情形不好,识记不精确； 4 个别同学习作不认真,对话题作文中话题懂得不透彻；5对课外阅读懂得不透彻,内容概括才能较差； 6 对课外的学问涉猎太少,学问面窄； 7 同学的书写习惯不好；四. 综合分析（ 1）取得成果的缘由：本次检测同学的成果主要表达在基础学问方面及写作都有很大的提高,其根本缘由是：本学期在教学中大力培育了同学的写作才能,并且注意了每天的课前五分钟的口语训练活动；这不仅锤炼了同学的口语表达才能,而且拓宽了同学的视野,丰富了同学写作的素材,使同学在写作时能做到有话可说；而
26、且作文课除了利用每周一节课进行习作外,每周都要布置一篇大作文,而且作文讲评时让同学互批,互改作文,对自己所批作文中所观赏的作文进行删改并重新完成一篇仿文；因此同学的写作才能有了较快的提高,而且在平常能注名师归纳总结 重对同学文言诗文的诵读,默写,故检测时同学基础学问成果也特别乐观；（2）存在问题的缘由 1分第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 析本次检测问题大致有以下几点缘由：平常教学对同学学法的指导力度不够,仍应再加高校生的课外阅读 量,让同学广泛地去涉猎,文学作品及优秀作文,课外资料,学问多积存,扩大其视野； 2. 也有一 不分同
27、学重理轻文思想严峻,认为语文无需下功夫也能学会；（3）教学工作的摸索及改进教学的措施与 教议；通过以上分析,对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念,完全转变角色,教学中尽力 表达新课标的训练理念,注意文本对话,让同学明白“ 生活到处皆语文” ,加强各种语文才能训练,设计 多角度多渠道的语文实践活动,从各方面来提高同学的综合语文素养；多方面的训练同学各方面的才能,让同学学有所得,学以致用；六、试卷评判本次试卷掩盖面较广,难易度适中,能从多方面考察学生的才能,表达了新课标的基本理念,对今后语文教学及中考来说都具有肯定的导向性；但试题基础学问 掩盖面不特别全面,缺少词义的懂得应用,名言警句的积存；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页