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1、学习目标学习目标一、知识教育目标一、知识教育目标1 1、引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平、引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。和艺术创作。2 2、引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和、引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。表现方法。二、能力培养目标二、能力培养目标1 1、进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗、进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点意境高远、语言华美、情深意浓的特点2 2、体会诗的艺术技巧，丰富情感世界，提高文学素、体会诗的艺术技巧，丰富情感世界，提高文学素养。养。三、德育目标三、德育目标
2、1 1、体味诗人独特的人生际遇。、体味诗人独特的人生际遇。2 2、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀忧国忧民的情怀 解解 题题锦瑟锦瑟一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从具有高超的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹：比。元代的元好问就曾发出这样的感
3、叹：“望帝春心托杜鹃，佳人望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”（论诗三十论诗三十首首）意思是说，像）意思是说，像锦瑟锦瑟（以及受李商隐影响的宋初的西昆体（以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗）这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只诗）这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出“一篇一篇锦瑟锦瑟解人难解人难”（论诗绝句论诗绝句）的浩叹，可见这首诗的）的浩叹，可见这首诗的特异之处。特异之
4、处。马嵬（其二）马嵬（其二）乃咏史之作，重点是写唐玄宗在马嵬驿为乃咏史之作，重点是写唐玄宗在马嵬驿为“六军六军”所逼，所逼，“赐赐”死杨贵妃。有人认为此诗为讽刺唐玄宗之作，而个人死杨贵妃。有人认为此诗为讽刺唐玄宗之作，而个人认为李商隐作此诗，意在感慨人生无常，富贵难安。认为李商隐作此诗，意在感慨人生无常，富贵难安。旷世情种李商隐旷世情种李商隐 李商隐李商隐( (约约813813约约858)858)晚唐诗人。晚唐诗人。与杜牧齐名与杜牧齐名, ,被被称为称为”小李杜小李杜”。字义山，字义山，号玉号玉谿（溪）谿（溪）生，出身小生，出身小官僚家庭。曾三次应进士官僚家庭。曾三次应进士考考, ,终得中进士
5、。曾任县尉、终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛等职。因受牛( (僧儒僧儒) )李李( (德德裕裕) )党争影响，被人排挤，党争影响，被人排挤，潦倒终身。潦倒终身。【深山倾情深山倾情】 李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常历绝非寻常。 李商隐那时二十三岁，太和九年（公李商隐那时二十三岁，太和九年（公元元835835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公女、后随公主入道的女子主入道的女子宋华阳，宋年青宋年青美丽，聪
6、慧多情，两人很快双双坠入情网美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。 两个多月后，这段超出常规的爱恋，两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而毫无结果，短终因不为礼教和清规容许而毫无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他那留传至今，荡中留下了永远的伤痛。他那留传至今，荡心动魄的心动魄的无题无题诗即完成于此时。诗即完成于此时。 【深山倾情深山倾情】 无题无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
7、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 旷世情种李商隐旷世情种李商隐【伉俪深情伉俪深情】 李商隐李商隐2626岁入泾原节度使岁入泾原节度使王茂元王茂元幕僚，幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年（公元并爱上王茂元之女。开成二年（公元837837年），年），腊月二十三，过小年时，李商
8、隐和王家七小腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的夜雨夜雨寄北寄北，仍然为现代人称道，亦为之辛酸。，仍然为现代人称道，亦为之辛酸。 夜雨寄北夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。【伉俪深情伉俪深情】 李商隐婚后就陷入牛、李党争之争中，李商隐婚后就陷入牛、李党争之争中，令狐楚及其子属牛党，王茂元属李党。义山令狐楚及其子属牛党，王茂元属李党。义山竟做了属于
9、李党的王茂元的女婿，所以牛党竟做了属于李党的王茂元的女婿，所以牛党的人，从此瞧不起义山。令狐说他背恩，更的人，从此瞧不起义山。令狐说他背恩，更加嫌恶他。大中五年（公元加嫌恶他。大中五年（公元851851年）李氏夫人年）李氏夫人去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：花花妻死之后作妻死之后作高阁客竟去，小园花乱飞。高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。芳心向春尽，所得是沾衣。锦瑟作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故
10、。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。诗人一生经历，有难言之痛，至苦之情，郁结中怀，发为诗句。马嵬其二：此诗咏叹马嵬事变。马嵬事变发生于唐玄宗天宝十四年（755年）安史之乱爆发之后。李商隐生活在晚唐那种国势颓危的氛围下，这不能不使他对历史抱有更多的批判意识，对政治怀有更多的拯救情绪，对荒淫误国者含有更多的痛恨心理，因此写下这组诗以达讽喻之意。sswngwngchuchuxinxincngcngtutuwiwibo
11、bo名诗对接名诗对接 夕阳无限好，夕阳无限好，_。身无彩凤双飞翼，身无彩凤双飞翼，_。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，_。春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，_。庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，_沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪，_空闻虎旅传宵柝，空闻虎旅传宵柝，_李商隐李商隐只是近黄昏只是近黄昏心有灵犀一点通心有灵犀一点通却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干望帝春心托杜鹃望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟无复鸡鸣报晓筹无复鸡鸣报晓筹3、解释重要词语锦瑟： 徒闻： 无端： 虎旅： 五十弦： 六军：庄生句： 笑牵牛：蓝田： 四纪： 1.诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？
12、这其中运用了什么表现手法？ 明确：诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的美好的青年时期这其中运用了传统的比兴手法 2.典丽精工是李商隐诗歌的特点之一本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？明确：中间两联共用了四个典故一是庄周梦为蝴蝶的典故，意为曾经有过梦想，曾经沉迷在美好的境界中诗人借此典的虚缈的梦境隐喻时沉迷的美好的情境 二是用望帝魂化杜鹃的典故，意为曾经害过相思，有过殷切的思念三是用南海鲛人的故事，意在说梦想和思想都破灭后所得只是满眼的泪水借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其
13、高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤 四是用传说中蓝田产玉的故事，意在说梦想和思情破灭后的迷惘诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨与典三所涵一致四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境这恰恰给了人们无穷无尽、异彩纷呈的想象空间 3.锦瑟最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。 明确：最后一联是对上文的总结。“此情可待成追忆”是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，真是别有一番滋味在心头！后一句“只是当时已惘然”是说“当时”
14、的感受，可联系上文看，这种惘然之情现在更甚。起兴起兴比喻比喻庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 象庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，象庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空转眼成空. .象望帝身死化魂，满腔的春情象望帝身死化魂，满腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃 曾经有梦想，曾经害相思曾经有梦想，曾经害相思典故、传说简释典故、传说简释1 1、庄周梦蝶、庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦悠然自得，不知道自己是庄周。一
15、会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？庄周呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往我的界限，则无往而不快乐。它写得轻灵而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用飘渺，常为哲学家和文学家所引用。典故、传说简释典故、传说简释 2 2、望帝啼鹃、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣称号。传说他因水灾让位给他的臣子，
16、自己隐居山中，死后灵魂化为子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常杜鹃，啼声非常悲凄悲凄。颔联颔联沧海月明珠有泪,蓝天日暖玉生烟. 像青苍的大海之中像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪明月映照着寂寂流泪的遗珠，像蓝田玉山的遗珠，像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟望不可及的青烟 可是梦想和情思都可是梦想和情思都破灭了，所得只是眼破灭了，所得只是眼泪和迷惘泪和迷惘典故、传说简释典故、传说简释鲛人泣泪鲛人泣泪博物志博物志里有海中鲛里有海中鲛人泣泪成珠的故事。人泣泪成珠的故事。 暖玉生烟暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但地下，不为人所见，但它那温
17、润的精气却能透它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到过泥土，烟雾般升腾到空中。空中。颈联颈联 （暖色调）（暖色调） （冷色调（冷色调）庄生化蝶庄生化蝶良良玉玉生生烟烟心之所慕心之所慕梦由心生梦由心生入梦为蝶入梦为蝶 意之所向意之所向春心不死春心不死托与杜鹃托与杜鹃 梦想梦想寄托寄托回归回归失落失落心之所慕心之所慕意之所向意之所向情之所至情之所至衷心悲哀衷心悲哀清泪潸然清泪潸然望帝化鹃望帝化鹃海珠遗泪海珠遗泪 此情可待成追忆此情可待成追忆,只是当时已惘然只是当时已惘然.这种情境这种情境何须今天何须今天再去追忆，再去追忆，既便在它既便在它们产生的们产生的当时就让当时就让人不胜惘人不胜惘然然.！现
18、在回想，旧情难忘，只是现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了一切都如隔世了 马 嵬 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 教学目标教学目标1、把握这首诗的意境、情感和表现、把握这首诗的意境、情感和表现手手法法。2、进一步训练诵读咏史怀古诗的能、进一步训练诵读咏史怀古诗的能力力。3、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。朽的本质，激发忧国忧民的情怀。一、正音断句一、正音断句马马嵬嵬唐李商隐海外徒闻更九州，他生未海外徒闻更九州，他生未卜卜此生休。此生休
19、。空闻虎旅传宵空闻虎旅传宵柝柝，无复鸡人报晓，无复鸡人报晓筹筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四如何四纪为纪为天子，不及卢家有莫愁天子，不及卢家有莫愁wibchutujwi马马嵬嵬唐李商隐海外海外徒闻徒闻更更九州，他生九州，他生未未卜卜此生此生休。休。空闻空闻虎旅虎旅传传宵宵柝柝，无复，无复鸡人鸡人报报晓晓筹筹。此日此日六军六军同同驻马，当时驻马，当时七夕七夕笑笑牵牛。牵牛。如何如何四四纪纪为为天子，不及天子，不及卢家卢家有有莫愁莫愁 译诗： 徒然听到传说，海外还有九州，来生未可知今徒然听到传说，海外还有九州，来生未可知今生就此罢休。生就此罢休。空听到禁卫
20、军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。人，报晓敲击更筹。六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。我们还嗤笑织女耕牛。如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。三、鉴赏诗歌三、鉴赏诗歌 【涵义解说涵义解说】 所谓所谓咏史诗咏史诗，是对具体的历史事件、历史，是对具体的历史事件、历史人物、历史陈迹有所感慨而创作的诗歌；人物、历史陈迹有所感慨而创作的诗歌； 所谓所谓怀古诗怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古，则是
21、指因登临古地、凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗。迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗。 一般来讲，咏史怀古不只是叙古事，而且一般来讲，咏史怀古不只是叙古事，而且会融入自己的感受和评论，或会融入自己的感受和评论，或借古讽今借古讽今，曲折地反映对现实的关注。曲折地反映对现实的关注。 天宝十五年（天宝十五年（756756年）年）6 6月，安史之乱爆发玄月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变马嵬之变”唐代
22、诗人，如杜甫、刘禹锡唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界境界（一）、弄清史实（一）、弄清史实 （四）意图挖掘：作者抒发思古之幽情作者抒发思古之幽情,一定一定有现实的原因或者是触发感情的媒介有现实的原因或者是触发感情的媒介 李商隐李商隐(约约813858年年)，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县）人。李商隐生活在唐帝国日怀州河内（今河南沁阳县）人。李商隐生活在唐帝国日趋衰败的趋衰败的晚唐晚唐时代，他对皇帝昏庸，宦官当权，藩镇跋时代，他对皇帝昏庸，宦官当权，藩镇跋扈，深为
23、不满。热衷政治，企望革新。曾三次应进士考扈，深为不满。热衷政治，企望革新。曾三次应进士考试，至开成二年（试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中年），由于令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。受牛进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。受牛（僧儒）李（德裕）党争影响始终被排挤，于禄微位卑（僧儒）李（德裕）党争影响始终被排挤，于禄微位卑的幕僚生活中度过一生，四十六岁抑郁而终。的幕僚生活中度过一生，四十六岁抑郁而终。)总结：总结：这首诗以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄这首诗以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受
24、战乱宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧，抒发了作者渴望贤君，忧国忧民之思之苦的历史悲剧，抒发了作者渴望贤君，忧国忧民之思. 合作探究 1.马嵬诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？ 明确：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛 2.颈联“此日”和“当时”都是指时间的。前者指眼前，后者指以往。以往生活有什么特点？眼前又遇到了什么情况？前后又有什么联系？ 明确：玄宗以自己和杨妃的朝夕相处讥笑牛郎织女的一年一次的七夕相会，实则写出了玄宗迷恋情色，荒废朝政，致使战祸发生眼前是写“六军”同时“驻马”
25、不前，未写不前原因，但原因不甚明了，要求“赐”死杨妃，杨妃是美女，美女自古便有祸水一说，显然前后句是倒行逆施的因果关系 3.马嵬（其二）颔联运用了什么表现手法？这样写有什么艺术效果？ 明确：对比，只是听到传来的“宵柝”之声，却不能再听到熟悉的宫内“报晓”声了，显然写出玄宗不在宫内，而身在军营，逃离了皇宫，已在逃难途中，这样写突出了唐玄宗昔安今危，极尽狼狈和慌乱 4.马嵬这首诗先有“马嵬之变”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在某篇布局上却不是这样的，说说马嵬诗的叙事结构上的特点？ 明确:倒叙，从整体上倒叙使尺幅之间，一波三折；从局部上看倒叙突出因果 脉络梳理脉络梳理咏史怀古诗咏史怀古诗的的鉴赏鉴赏 基本思路基本思路: :一一、弄清史实弄清史实 二、二、推敲作者对古人古事的态度推敲作者对古人古事的态度, ,领悟作领悟作者所要表达的感者所要表达的感情情三、三、揣摩作者的创作意图揣摩作者的创作意图四、四、分析技巧分析技巧.写作意图写作意图： 借古讽今、借古抒怀、怀古伤今借古讽今、借古抒怀、怀古伤今