《西师版语文第二册《所见》表格教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版语文第二册《所见》表格教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三十课：所见（第1课时）时间20年月日第周星期第节教学1、熟悉本课生字。目标2、正确、流利的朗读并背诵课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重难点及解决重点：熟悉本课生字。正确、流利的朗读并背诵课文。难点：记住生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结策略解决策略：小组合作读通古诗，认读生字。一、积存展现，引入新课1（要求：一边背古诗一边想象古诗的画面。）教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目
2、的：通过复习同学会背的古诗激发学习爱好。教2目的：进一步激发同学对学习新诗的愿望。学二、初步感知，学习生字1设事情都写成了诗。 有一天， 他遇到了这样一件事 （出示全诗的情形课件），请你认真观看。袁枚老先生遇到了一件什么事？计23可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4（1） 生字在诗句中显现，请生读。相机点拨“牧、”“骑、“”欲
3、”的记忆方法做，一做“闭”的动作等。（2）生字从诗句中跳了出来，去掉音节读。（3）齐读古诗，把字音读正确，句子读通顺连贯。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三十课：所见（第2课时）时间20年月日第周星期第节1、正确、流利的朗读并背诵课文。教学2、体会古诗所表达的感情。目标3、在学习所见的过程中渗透想画面学古诗的方法。
4、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重难点及解决策略重点：正确、流利的朗读并背诵课文，体会古诗所表达的感情。难点：体会古诗所表达的感情。 解决策略：图文及结合懂得诗意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习导入二、诵读古诗，感受意境教1出示“牧童骑黄牛，歌声振林樾”这一句诗的动画。师：你看到了什么？你能读好这一句吗？学（抽生读小组读齐读。 ）你体会到了此时小牧童的心情吗？是怎样体会到教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的？设2出示“意欲捕蝉鸣，突然闭口立”的情形动画。师：孩子们， 你们又看到了什么
5、？能读好这一句吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案体会小牧童此时的心情。计3指导方法：一边练习，一边想象诗句的画面。（ 1）自由练习。（ 2）指名读、男女生竞赛读。（ 3）师范读，提要求：闭上眼睛边听老师读边想象诗句的画面。（4）听了老师的范读，你似乎看到了什么？你能读好吗？指名读、齐读。背诵古诗。三、同学练习背诵。教学反思
6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三十课：所见（第3课时）时间20年月日第周星期第节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标重难点及解决策略123重点：会写课后的字。正确、流利的朗读并背诵课文。难点：体会古诗所表达的感情。解决策略： 1 小组合作背诵古诗。 2 正确书写生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
7、品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习1 听写生字2 抽背同学平常会背的古诗，齐背古诗。（要求：一边背古诗一边想象古诗的画面。）教目的：通过复习同学会背的古诗激发学习爱好。二、诵读古诗，感受意境学指导朗读整首诗。指导方法：一边练习，一边想象诗句的画面。（ 1）自由练习。设（ 2）指名读、男女生竞赛读。（ 3）师范读，提要求：闭上眼睛边听老师读边想象诗句的画面。计（ 4）听了老师的范读，你似乎看到了什么？你能读好吗？教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -
8、 - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案指名读、齐读。背诵古诗。三、指导书写，感受汉字美123骑、然），观看要写好它们应当留意哪些的方，老师示范。4四、总结学法，布置作业孩子们，今日老师和大家一起用想画面学古诗的方法学习了所见，其实仍有很多古诗在等着大家去学了！老师建议你们在课后用同样的方法在爸爸妈妈的帮忙下学习更多的古诗，下次我们开个古诗展现会。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载