《西师版语文第二册《所见》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版语文第二册《所见》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一年级语文下册第14 课古诗两首所见教学目标：1学会本课 8 个生字。明白词语的意思。2正确、流利的朗读课文，背诵课文。3通过朗读，感受诗中牧童的机警活泼，天真可爱。教学重点：学会本课时振欲 蝉 忽 闭 5 个生字，朗读和背诵课文。第一课时教学过程一、看图导入（一）观看课文配图1图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉）2认真观看图画，看看这个儿童是什么时候的人。是干什么的。（引导同学抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
2、名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3图上的儿童在干什么？ （指导观看儿童的表情， 初步体会牧童观察树上的蝉时的心情。）（二）揭题，解题1说明题意：牧童骑着牛，唱着歌，突然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，预备捕获蝉。这一切给一个叫袁枚的诗人观察了，他就写了一首诗，叫 “所见”，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。2出示课题：“所见”，读题。3介绍作者：袁枚，
3、清代诗人，浙江钱塘（今杭州市）人。二、初读诗歌，懂得课文（一）初读课文l同学轻声自读课文，要求读精确，读通顺。 2检查自读情形。zhn y ch n h b（1）出示生字词卡：振 欲 蝉 忽 闭（2）留意翘舌音，前鼻音：振蝉3老师范读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。5指名读得好的
4、同学读全诗。要求同学边听读，边看图，摸索：起初牧童在黄牛背干什么？后来了？（指名让同学试着回答疑题。 牧童开头在黄牛背上唱歌， 后从牛背上下来了， 站在那儿想捉蝉。）（二）学习诗句，懂得诗意1懂得第一句“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”（1）用自己的话说说前一个分句的意思。通过观看图使同学懂得到“牧童” 指的就是放牛的小孩。黄牛：牛的一种，角短，皮毛黄褐色，或黑色，也有杂色的，毛短，常用来耕的或拉车，肉可以吃，皮可以制革。（2）读整个诗句，猜猜“振”“樾”的意思。振：振动樾：树荫老师补充：“林樾”是指茂盛的树林。（3）用自己的话说说后半句的意思。（洪亮的歌声在茂盛的树林里振荡。）（4）让同学读诗句，
5、然后用自己的话说说整句诗的意思。2懂得其次句“意欲捕鸣蝉，突然闭口立。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（1）齐读其次句，并看图，说说图上的牧童在干什么，与第一句说的情形有什么不同（着重指导同学观看牧童的表情。）（2）懂得前一个分句的意思。自己说说“欲”“捕”在诗中的意思。（欲：想捕：捉）用自己的话说说前半句的意思。（想要捕
6、获鸣叫的知了。）（3）读全句，想一想：牧童听到了蝉的叫声后，怎样做的了？ “闭口”在这里是停止唱歌的意思。“立”指牧童从牛背上快速跳下来，站在树下。懂得“突然”一词在诗中的意思。（骑在牛背上唱歌时，突然听到蝉叫声。）（4）读诗句，用自己的话说说整句诗的意思。（三）学了这首诗，你觉得这个牧童怎么样？（活泼可爱，开心、顽皮）三、齐读全诗四、叙说诗意用自己的话说说诗句的意思。五、板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
7、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案所见 清 袁枚牧童骑 / 黄牛，歌声振 / 林樾。意欲捕 / 鸣蝉，突然闭 / 口立。教案总结：清代诗人袁枚写的五言绝句所见，语言流畅，明白如话，通过动静结合 的描写， 把一个活泼机警、 天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。本课教学从内容入手，引以乐趣， 协作直观的的图画， 让同学边看边想， 懂得诗句意思。 引入情境， 让同学用自己的话说说诗句，从而进展儿童的语言和思维才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载