《2022实用的安全教案范文九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实用的安全教案范文九篇.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022实用的安全教案范文九篇平安教案 篇1活动目标:1、引导幼儿相识生活中可能出现的危急因素，培育幼儿远离危急的意识。2、激励幼儿大胆地在集风光前大声讲话。3、引导幼儿驾驭一些基本的自我爱护的方法。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：图片、红色圆形粘贴纸。活动过程：1、老师出师图片引导幼儿探讨：小挚友都做了什么事情?对不对?为什么?2、老师激励幼儿在老师里找一找危急的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。)3、引导幼儿探讨：怎样能躲开危急。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子
2、里等4、老师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危急的地方。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。平安教案 篇2活动目标1、培育幼儿初步的自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。活动打算：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。活动重点难点：重点：防火;难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能
3、玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。预防火灾，小挚友们不能随意玩火。蚊香不能靠近简单着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。相识“严禁烟火”的标记。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活
4、动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。活动反思自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安至关重要。平安教案 篇3一、教学目标：1了解剪刀的用途，知道剪刀的正确运用方法。2熬炼手部肌肉的
5、敏捷性和手指协作的协调性。3尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。二、授课类型：新授课三、课时安排：两个课时四、教学重点、难点：正确运用剪刀进行进行剪纸、运用剪刀的方式的改正五、教学打算：幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、剪纸花的女孩音乐磁带和录音机六、教学方法：1示范法：运用剪刀须要驾驭动作要领，通过老师精确的示范动作让幼儿驾驭学习内容和基本动作技能。2操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。本次活动支配了三次操作活动。第一次是引起爱好后第一次操作，主要是练习剪刀的正确运用方法。此时不必强求孩子肯定要根据自己用剪刀的
6、姿态，幼儿拿剪刀的方式有个渐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿态会越来越精确。其次次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的运用方法。第三次操作，主要是尝试运用剪刀进行各种剪纸活动，培育幼儿的创建实力，并体验其中的乐趣。3嬉戏法：中班幼儿处于嬉戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“增加色调”“家园布置”等一些嬉戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。七、教学：（一）、 观赏评述活动一起先老师就采纳谜语引起幼儿对剪刀的爱好，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。”这个谜语形象的讲解并描述了剪刀的外型特点和
7、用途。在孩子们爱好勃勃的猜出谜语后，老师出示剪刀，简洁介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿爱好。师：今日老师也带来了一些小卡片，想请小挚友们来和老师看一看。 观看卡片上的剪纸师：1、这些卡片上有什么呀、你觉得这些剪纸美丽吗？你最喜爱那一种，为什么？看到这些美丽的剪纸，你们想学习怎么来剪吗？总结，那今日我们就先来学习怎么正确的运用剪刀好不好？（二）、 老师教学1、老师演示师：下面老师先给大家演示一下怎么正确的拿剪刀，你们在跟我一起拿好不好啊？2、老师讲授师：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通过手指的张开
8、与闭合来学习合拢与闭合剪刀，小挚友们你们来试一试吧！3、幼儿视察师：小挚友们请你们细致的视察老师的手的动作，待会你们自己来拿手中的剪刀，现在老师渐渐的运用剪刀，你们细致看啊！（三）、幼儿运用剪刀1、激发幼儿运用剪刀的愿望 师：这些美丽的图案都是别人剪的的我们自己动手来剪一剪吧，请你们想一想刚刚老师拿剪刀的动作。2、分发材料工具，讲解运用规则，幼儿动手运用剪刀。 师：我们的剪刀应当怎样去剪纸呢？应当先怎么打开剪刀呢？3、老师指导 老师重点帮助实力差的幼儿同时提示实力强的幼儿还可以剪不同的图形。（四）、观赏评议，剪纸展示1、幼儿贴出自己的作品？2、讲解自己所剪的是什么？3、问幼儿能剪出别的图形吗？
9、激发幼儿剪出不一样的东西。平安教案 篇4一、活动目的1、了解识记食品平安常识，养成良好的卫生习惯。树立食品平安意识，关切时事，珍爱生命，关爱健康。2、在学校留意一些食品方面的平安。二、活动内容以问答竞赛嬉戏为主探讨为辅的形式，分男女两组。三、活动打算:1让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛打算。2选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。3多媒体投影“食品平安学问竞赛”八个美术字。4. 收集“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性的事务的有关新闻报道视频内容。5.分别从小摊上和大超市里购买一些食品。6打算一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。四、活动过程:（一）主持人宣布“食品平安与卫生”主题班会活
10、动起先。请班主任。班主任：同学们！今日我们班实行以“食品平安与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品平安与卫生”的学问。希把自己看到的，听到的，想到的与学到的学问带进今日的课堂，达到相互沟通、提高平安自护的目的。（二）、新闻导入。“瘦肉精” 等假冒伪劣食品恶性的事务的有关新闻报道。主持人：喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们看一段有关“瘦肉精”等假冒伪劣食品恶性的事务的有关新闻报道。主持人：骇人动目的数字，不由得让人对火腿肠望而却步。其实，又岂止火腿肠存在黑幕？
11、其实危急就在我们身边！（把打算好的几样食品拿出来）下面，请各位同学一起推断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方？学生谈到的状况有：某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。这些食品常常会出现在街头食品小店，路边摊点，流淌摊点等。主持人：下面进行下一个环节(三) 食品平安问题进行学问竞赛。(必答题)大家按小组进行各轮竞赛，男女各为一组。下面起先第一回合的竞赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。1、 绿色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、平安无污染食品 D有丰富
12、养分价值的食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的竞赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一看比分。（抢答题）主持人：下面要进行其次轮的竞赛，同学们加油呀！这一轮的竞赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。1、发霉的花生能吃吗？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、便利面是不是可以作为主食？（不是）4、我们是不是可以每天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶吗？（不能）(辩论题)小组探讨，并派一个代表说出你们的看法和结论。说得最好的小组加3分，其次名加2分
13、。主持人：餐厅、饭店运用一次性筷子、塑料餐具利弊谈答：利：卫生，不易传染各种疾病。弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子奢侈大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。结论：弊大于利、应停止运用主持人：好啦，竞赛到这里结束了，现在让我们一看各组的积分。（四）全体总动员 洗手演示。主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的平安标识以外， 我们在日常生活中应当养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么原委怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。先把双手放在水里浸湿。用洗手液将手心和手背都擦遍。搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。用清水将手上的泡泡洗
14、干净。最终用干净的毛巾把收擦干。（五）班主任刚才同学们都把自己的亲身体验和想法刚好地和同学进行了沟通。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。平安教案 篇5一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护实力差，所以，平安问题是时时存在，危急到处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特殊是老师的重视。正如纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安顾然重要，而教给他们如何进行自我爱护更是重中之重。而且，漫长的暑假立刻就要起先了，很多家长无暇照
15、管幼儿，会让幼儿单独在家，担心全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了平安教化活动遇到危急怎么办，主要目的是让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识，驾驭必要的、正确的自护常识，有效的进行自我爱护，让每个幼儿都能平安、健步康、欢乐的成长。二、活动目的：1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。3、培育幼儿的视察实力、思维实力和语言表达等综合实力。三、活动重难点：1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。2、活动难点：使幼儿驾驭一些自护方法进行自我爱护。四、活动打
16、算：1、平安教化小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：（一）老师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。（二）组织幼儿观看四个平安教化小故事的前半段：1、小孩独自由家时，突然发觉小偷进屋偷东西；2、小孩独自由家时，有生疏人敲门；3、小孩独自由家时，家里突然着火了；4、小孩独自由家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事务；（三）组织幼儿自由探讨：遇到上述的四种危急时，怎么办？（四）师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（五）组织幼儿观看四个平安教化小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2
17、、有生疏人敲门时，不行随意打开门，可打电话告知大人等；3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事务时抓紧打电话告知大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小挚友及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法；2、教化幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生；（八）活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意视察生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的
18、方法。六、活动反思：活动能围绕幼儿们须要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与好用性。整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，找寻解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。
19、(屈老师教案网)平安教案 篇6活动名称：学会平安的玩闹活动前言：小孩子们由于对一切都充溢着新奇的心理，因此许多的时候他们都不知道那些物品是危急的，那些地方是不能去的，学会平安的玩闹（暑假幼儿园活动教案）。暑假期间应当如何来保证孩子们的平安呢？让我们一起来看一篇有关平安玩闹的活动吧！活动目的：1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的平安行为。活动打算：供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知探讨，引
20、起幼儿对平安问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通）（2）帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物（如鞭炮、玻璃）；正确运用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等，幼儿教案学会平安的玩闹（暑假幼儿园活动教案）。2、找寻教室里担心全的因素师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如
21、.小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。（1）当心关门出示图片，引导幼儿视察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）平安运用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。平安教案 篇7活动由来：新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往实力尚处在发展中
22、，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些担心全的隐患。依据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为我能爱护我自己的主题活动，培育幼儿的平安意识。活动目标问题板块主题壁报区域嬉戏相关内容家园合作资源利用1、知道幼儿身边的危急有哪些，培育幼儿的平安全意识2、相识生活中的一些常见的提示标记，理解它的用途3、学习简洁的自救方法，直到远离危急“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，老师向幼儿提问：1、平常，你听过或见过的危急有哪些2、你见过那些平安提示标记3、假如你遇到了危急，应当怎样做4、怎样做可以远离危急设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、嬉戏光盘。1、益智区制作平安嬉戏棋2、图书区幼儿可
23、选择资料展示区的材料进行翻阅。3、建构区为幼儿投放平安标记，协作幼儿的搭建1、向家长展示主题活动网络图。2、出示主题教化目标及主要内容。3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及嬉戏光盘并向幼儿渗透平安的意识等。下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。活动一：我能爱护我自己（电脑嬉戏）活动目标：1、通过嬉戏,了解家中的危急有哪些2、形成在家中的自我爱护意识活动形式：小组进行活动打算：电脑设计意图师幼互动教化反思1、激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进行了解2、通过电脑嬉戏的形式，加深幼儿对家中危急的相识，形成初步的平安意识1、老师提问：“小挚友知道我们在家中有的是请可以做，有些
24、事情我们千万不能做，不然就会发生危急，那，那个小挚友能告知我们你知道的家中存在的危急有哪些”王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样简单摔倒，摔伤2、电脑操作从活动中了解到幼儿对于家中的危急又简洁的了解相识，具有简洁的平安意识，但对于平安的理解并不细致幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危急有哪些，知道怎样避开家中的危急活动二：危急在哪里活动目标：1、知道危急无处不在2、培育幼儿建立平安意识活动形式：集体活动活动打算：录像设计意图师幼互动教化反思1、对自己身边可能遇到的危急进行简
25、洁了解2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强相识，增加幼儿的平安意识。扩散幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。3、帮助幼儿建立自我爱护的意识1、谈话与探讨：老师：我们已经相识了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小挚友。王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小挚友老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小挚友身边的危急还有哪些？房子健：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小挚友任宇洁：户外活动时，有的小挚友在大滑梯上推小挚友，就会把小挚友推倒2、
26、看录像老师：提问录像中告知小挚友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、探讨老师：除了录像中和小挚友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?（幼儿探讨）赵亚南：小挚友不能在公路上面玩侯文硕：小挚友不能动开水姜艺伟：大公路上有活动的井盖，小挚友走路的时候，肯定要留意平安。4、老师提问：怎样做可以远离这些危急？江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方王一凡：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安幼儿具有肯定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼
27、儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的相识领域进一步加宽。通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的相识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，视察的面较宽平安教案 篇8活动目标：1、在嬉戏和探讨中了解被拒绝之后主动的处理方法。2、理解故事内容，懂得和好挚友一起共享是欢乐的。活动打算：1、场地打算：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。2、教学具打算：课件活动过程：一、嬉戏导入你想和好挚友一起做一件事情，可是挚友不同意，拒绝了你，你会怎么做？（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）选项一（三角形）：我会很不兴奋，心里想以后不和
28、他做好挚友了。选项二（圆形）：我会再去找个挚友一起做这件事。选项三（方形）：我自己做这件事情。老师小结：有的小挚友是这样做的，有的小挚友是那样做的，每个人都有自己的想法。今日我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。二、故事观赏1、老师讲解并描述故事第一段-小鸡想要做一件什么事？它得到挚友的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼儿猜猜小鸡的做法。）-我们一起来看看小鸡是怎么做的。2、老师接着讲故事哦，那我只好自己种麦子了-没方法，小鸡只好自己磨面。-小鸡得到挚友的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？老师小结：小鸡很想和挚
29、友们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是挚友们都很忙，没有帮助他，小鸡很英勇，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有挚友来帮助它呢？（老师讲解并描述故事后面一段看着洁白的面粉-香喷喷的气味飘满整个农场。）-谁来帮助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？3、老师讲解并描述故事闻到-小鸡会跟挚友们一起共享面包吗？-你认为小鸡会跟挚友们一起共享面包吗？（幼儿发表自己的看法）幼儿选择：认为共享的站起来，不共享的坐下来。揭晓答案：大家一起共享面包。-探讨：为什么小鸡要和挚友们一起共享面包呢？老师小结：因为和大家共享是一件欢乐的事情。三、再次嬉戏选择-听了这个故事
30、之后，请你再来做一做刚才我们做过的那个嬉戏，你的想法有改变了吗？-出示题目：你想和好挚友一起做一件事情，可是挚友不同意，拒绝了你，你会怎么做？老师小结：和挚友在一起是欢乐的，快乐的，有时候会和挚友发生一些冲突，有时候我们也会生气，老师信任我的孩子们肯定能正确对待，让交挚友这件事变得很简洁，很顺当。平安教案 篇9一、活动目标：1、观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的推断，知道应当运用自己的生活用品。2、通过阅读幼儿用书了解随意运用他人物品带来的健康隐患。3、能在老师的英倒下，依据提问探讨情境表演的内容二、活动打算：1、幼儿已经相识自己的标记，老师在教室里随意不知幼儿的小标记2、小女孩、小男孩玩偶
31、，水杯一个，排练情景表演。3、教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：1、嬉戏导入活动-找标记2、幼儿观看玩偶表演3、引导幼儿探讨表演内容四、老师：（1）你觉得乐乐这样做对吗？假如你的挚友遇到这种事情，你会怎么做？（2）乐乐情愿帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小挚友，你们知道这是为什么吗？4、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的缘由。五、小结：感冒的小挚友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小挚友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。5、老师提问，引发幼儿探讨，拓展幼儿的阅历。问：假如小挚友发觉自己或者别人没有毛巾的时候应当怎么办呢？