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1、烛之武退秦师左传左传简介简介 左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左左氏春秋氏春秋，左传左传是我国第一部叙事详细的是我国第一部叙事详细的编年体史书编年体史书，同时也是先秦时期最具文学色彩，同时也是先秦时期最具文学色彩的的历史散文历史散文，相传为鲁国史官左丘明所作。，相传为鲁国史官左丘明所作。左传左传、公羊传公羊传、谷梁传谷梁传并称为并称为“春秋三传春秋三传”。 左传左传主要艺术成就：长于主要艺术成就：长于叙事叙事，尤其出色，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。的是描写战争；善于写人，工于记言。 解解 题题 烛之武烛之武退退秦师秦师中中“退退”是是“使使撤退撤退”，烛之
2、武劝说秦伯，烛之武劝说秦伯，并使秦国军队撤退。一言之辩重于并使秦国军队撤退。一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。跟随朗读跟随朗读 要求：要求：读准字音，注意节奏。读准字音，注意节奏。wifgngyuffn zhuju 阙阙)zhq zxxkw字音补充字音补充A 、多音字、多音字 薄：薄：1、bo 薄饼薄饼/ /待待/ /脆脆/ /被被 2、b 轻薄轻薄/ /薄情寡义薄情寡义/ /日薄西山日薄西山/ /薄礼薄礼/ /厚今薄古厚今薄古/ /红颜薄命红颜薄命/ /薄田薄田/ / 3 3、b 薄荷薄荷 阙： 1、qu 阙疑阙疑/ /阙失阙失/ /阙如阙如 2 2
3、、qu 宫阙宫阙/ /城阙城阙/ /伏阙伏阙 B、形近字辨析、形近字辨析 戊戌：（戊戌：（w x） 戍边：戍边： （sh） 阐述课文情节，把握文章的结构阐述课文情节，把握文章的结构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离坦言知亡，避其锐气亡郑于秦无益存郑于秦有益无害亡郑利晋害秦课文疏通具体分析课文疏通具体分析 晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以（因为因为）其无礼）其无礼于于（对于对于）晋，且）晋，且贰贰（不忠，（不忠，从属二主从属二主）于楚也。晋于楚也。晋军军（名词作动词，驻军名词作动词，驻军）（）（此此处省略了处省略了“于于”）函陵，秦军氾南。）函陵，秦军氾南。 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑
4、国曾晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。面。 思考：思考：秦晋为何围郑？开篇交待这秦晋为何围郑？开篇交待这些有何作用？些有何作用？ 明确：明确：秦晋围郑主要是晋国想报复秦晋围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展
5、开埋下了伏笔并作了铺为下文的展开埋下了伏笔并作了铺垫。垫。 佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，国危矣，若若（假如假如）使使（派派）烛之武见秦君，师必退。）烛之武见秦君，师必退。”公公从从（听从听从）之。之。辞辞（推辞推辞）曰：）曰：“臣之壮也，臣之壮也，犹犹（尚且尚且）不）不如人；今老矣，无能如人；今老矣，无能为为（做做）也已。）也已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用用（任用任用）子，今急而求子，）子，今急而求子，是是（这这）寡人之寡人之过过（过错过错）也。然郑亡，子亦有不利焉！）也。然郑亡，子亦有不利焉！”许许（答应答应）之。）之。 佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危
6、险之中了！假如郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。了。”郑文公说：郑文公说：“我早先没有重用您，现在由我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件烛之武就答应了这件事。事。 思考：思考：烛之武在使命面前，先烛之武在使命面前，先“辞辞”后
7、后“受受”，有什么作用，有什么作用? 明确：明确：这段文字看似闲笔，却有重要作这段文字看似闲笔，却有重要作用：用：一是一是交代了烛之武的境况，是一个交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。不被重用的老臣。二是二是委婉地批评郑伯委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。三三是是点明烛之武深明大义，以解国难为重。点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必作了必要的铺垫。
8、要的铺垫。 夜缒夜缒而出。见秦伯，（而出。见秦伯，（烛之武烛之武）曰：曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知其亡矣。知其亡矣。若若亡亡郑而郑而有益于君有益于君，敢以敢以（之）（之）烦烦执执事事。 译文：译文：夜晚用绳子将烛之武从城墙上放下去，见到夜晚用绳子将烛之武从城墙上放下去，见到了秦伯，烛之武说：了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，怎敢拿亡郑这件事烦劳您。有什么好处，怎敢拿亡郑这件事烦劳您。 越越国以国以鄙鄙远远，君知，君知其其难也；难也；焉用焉用亡亡郑以郑以陪陪邻？邻邻？邻之
9、之厚厚，君，君之之薄薄也。若也。若舍郑舍郑以（以（之之）为）为东道主东道主，行李行李之之往来，往来，共共其其乏困乏困，君亦无，君亦无所害所害。 译文：越过译文：越过晋国把远方的郑国晋国把远方的郑国作为作为秦国的东部秦国的东部边边境境，您知道那很难，为什么要灭掉郑国来给邻国，您知道那很难，为什么要灭掉郑国来给邻国（晋国）（晋国）增加增加土地呢？邻邦的国力土地呢？邻邦的国力变雄厚变雄厚了，您了，您的国力也就相对的国力也就相对削弱削弱了。了。 假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以，秦国的使者往来，郑国可
10、以供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。什么害处。 且且君君尝尝为晋君赐为晋君赐矣，（晋惠公）矣，（晋惠公）许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕夕设版设版焉焉，君君之之所知所知也也。译文译文：况且，您：况且，您曾经曾经对晋惠公有恩对晋惠公有恩惠，他曾惠，他曾答应答应把焦、瑕两城割让给把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。就筑城拒秦，这是您知道的。 夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？取之？阙阙秦
11、以秦以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。 译文译文：晋国有什么：晋国有什么满足满足的呢？它已的呢？它已经在东边让郑国成为晋国的边界，经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不又想扩张西部的疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而使晋国求的土地呢？使秦国受损而使晋国获利，获利，希望希望您好好您好好考虑考虑这件事这件事!” !” 秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还 。 秦伯秦伯高兴高兴极了，就与郑国极了，就与郑国签签订了盟约订了盟约。并派杞子、逢孙、杨。并派杞子、逢
12、孙、杨孙帮郑国孙帮郑国守卫守卫，就就率军回国。率军回国。 盟：名作动，盟：名作动，结盟。结盟。戍：戍：守卫。守卫。说说：通：通“悦悦”，高兴。，高兴。乃乃：于是。：于是。 合作探究合作探究 烛之武的辩言，步步为烛之武的辩言，步步为营，请分析烛之武是如营，请分析烛之武是如何说服秦伯的？何说服秦伯的？ 烛之武是如何说服秦伯的？烛之武是如何说服秦伯的？“秦晋围郑，郑既知之矣秦晋围郑，郑既知之矣” 坦言知亡，避其锐气。坦言知亡，避其锐气。 “若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君”至至“君之薄也君之薄也” 指出亡郑只对晋国有利。从根本上动摇了秦、指出亡郑只对晋国有利。从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。晋联盟的
13、基础。 “若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主”至至“君亦无所害君亦无所害” 舍郑会对秦国有益。以利引诱秦伯。舍郑会对秦国有益。以利引诱秦伯。“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”至至“唯君图之唯君图之” 以史实挑拨秦晋两国的关系，进一步分析了以史实挑拨秦晋两国的关系，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。兵，且留兵助守。 子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。不可。微微(没有没有)夫人之夫人之力不及此。力不及此。因因（依靠依靠）人之力而敝（）人之力而敝（损害损害）之，不仁；失其所之，不仁；失其所与与（结交，亲附
14、结交，亲附），不知；），不知；以乱以乱易易（代替代替）整，不武。吾其（）整，不武。吾其（还是还是）还）还也。也。”亦亦去去（离开离开）之。）之。 子犯要求出兵攻击秦军。晋文公说：子犯要求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是（的局面），这是不符合武德的。
15、我们还是撤军吧！撤军吧！”晋军也就离开了郑国。晋军也就离开了郑国。走近英雄烛之武走近英雄烛之武 烛之武烛之武是本文的中心人物，请结合原文语是本文的中心人物，请结合原文语句分析概括这一艺术形象。句分析概括这一艺术形象。 在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。勇气都值得我们学习。小结：
16、小结：烛之武是一个不避艰险、深明大义、烛之武是一个不避艰险、深明大义、爱国，睿智能言善辩的英雄。爱国，睿智能言善辩的英雄。 小结课文小结课文 “晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑”，大军兵临城下，大军兵临城下，郑国危如累卵。受命于危难之际的烛郑国危如累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，只用了短短的只用了短短的125字的说辞，却使秦晋字的说辞，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离。烛之盟散约毁，两支人马自动撤离。烛之武巧妙的游说艺术光辉于当时，也值武巧妙的游说艺术光辉于当时，也值得我们现代人学习。得我们现代人学习。布置作业布置作业 1、积累课后、积累课后2中的文言实词。中的文言实词。 2、完成第、完成第3题。题。