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1、精品名师归纳总结识字2 、金木水火土课文解析：本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人熟悉世界的一种思维观念，即以自然界的5 种物质金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天的日月了。天在上，覆 盖万物。的在下，衍生万物。太阳、月亮始终贯穿古今。本课插图与第一课插图 合用，“人”立于天的之间， 再次让同学感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。教学目标：1通过听读、联系生活、看图想象等方法，熟悉“一、二”等7 个生字。2熟悉田字格，会写“一、二”等4 个字和横、竖 2 种笔画。3正确朗读课文。背诵课文。教学重点：1通过听读等方法，熟悉
2、生字。2熟悉田字格，学写汉字。教学难点： 读准“三、四、上”的字音。观看、仿照范字，能在田字格中写准位置。教学预备：1生字卡片。（师生）2本课生字相对应的图片。 （老师）3课件。（老师） 教学时间： 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程：第一课时教学目标：1通过听读、联系生活、看图想象等方法，熟悉“一、二”等7 个生字。2熟悉田字格，会写“一、二、三”等3 个字和横 1 种笔画。教学重点：1通过听读等方法，熟悉生字。2熟悉田字格，学写汉字。教学难点：1读准“三、四”的字音。2观看、仿照范字，能在田字格中写准位置。教学流程：一、复习导入，揭示课题1开火车读“天的人你我
3、他”生字卡片。2今日这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题，板书课题。3指名读课题：谁能读读课题？指导朗读课题。 二、自读课文，学习生字 1同学自由读课文，给熟悉的字画一个小五角星。2全班沟通：在这篇课文里，你已经熟悉了哪些字？3不熟悉的字指出来，教一教。例如：分照 今古可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意图： 引导同学自主学习， 在小组互动沟通的过程中，充分发挥同学的想象才能。在此基础上，老师赐予必要的点拨、演示、资料补充，使同学对7个生字的字形和字义获得整体上的熟悉。三、朗读课文，感悟内容1师带领读课文，把课文读得正确、流利。2个人自由读，同桌相互读，指名朗读，全班齐读
4、。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。 3引导同学选生字把课文补充完整。一二三（）（），金木水火土。天的分（）（），日月照今古。4小组合作：（1）想一想：每一句话讲了什么内容？（2）你读懂了什么？把你的想法告知小组同伴。5集体汇报，老师相机指导，需要留意以下几个方面：（1）第一行中“一二三四五” 是数字。除此以外， 你仍知道哪些数字？ （六七八九十等）（2）其次行中“金木水火土”指的是五行。木：出示树木的图片和象形字，告知同学“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导同学说说水的用处。火：出示火的图片，引导同学说说火的作用和危害。土：出
5、示土的多种形式，明白植物生长需要土壤。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点懂得“金”，出示各种金属制品图片，明白“金”可以泛指金属。小结：古代的人喜爱用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。（3）第三行中“天的分上下” ，“天的”指的是“天和的” ，头上为天，脚下为的。我们就生活在天和的之间。（4）第四行中“日月照今古” ，“日月”指的是“太阳和月亮” ，太阳和月亮从古代照到今日，永久不变。6把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。设计意图：韵文内容简洁，老师引导同学在独立摸索的基础上绽开小组合作， 在互动沟通中获得对韵文内容的大致懂得，老师再针对重点
6、和难点加以点拨，必定实现水到渠成的教学成效。四、熟悉田字格1熟悉田字格。2引导同学明白田字格的作用，目的在于书写的工整美观。3引导同学识记横中线、竖中线、小格。我叫田字格，中间的横线叫“横中线”，横中线把我匀称的分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线” ，竖中线把我匀称的分为左右两部分。横中线和竖中线交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。4拍手读儿歌：田字格，四方方，写英雄字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。5出示带有“上”字的田字格，引导同学观看田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留的。五、熟悉笔画横，指导书写一二三1老师
7、介绍笔画名称横。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结讲解：中国字又叫作方块字， 它由一笔一笔的笔画组成， 每个笔画都有自己的名称。引导同学说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。2出示田字格中的“一、二、三” 。讲解：写字要留意写字姿态、写字位置、笔画笔顺。老师讲解写字姿态，分 两步边讲解边示范。 执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。 执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。老师带领同学书 空。3引导同学从书空“二、三”中明白写字时笔顺是有规律的：从上到下。4同学尝试写汉字“一” 。老师范写“一” ，边写边说书写横的要领：起笔稍重，向右行笔
8、要坚决，稍上斜，收笔稍顿。5观看课本中田字格里的范字二、三。说一说： 通过观看， 你发觉了什么？（引导同学从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说） 6老师范写二三，边写边叙述书写要领。 “二”：老师重点指导上横短，下横长。 “三”：老师重点指导同学比较三横的长短有区分，强调中间一横最短。三横之间要等距。7同学练习，老师巡察。8展现评判。设计意图：本节课是一年级同学第一次书写， 因此老师的书写指导必需到位。老师在本环节采纳动画演示、课本观看、集中讲解、老师示范、自由练写等方法 指导同学书写， 并针对关键笔画进行了反复强调，使同学精确把握所学汉字的书写，为后续的汉字书写打下坚实的基础。板
9、书设计：识字 2、金木水火土可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一二三其次课时教学目标：1复习生字，巩固认读。2会写“上”字和竖1 种笔画。3正确朗读课文，背诵课文。教学重点：1通过听读等方法，熟悉生字。2会在田字格中写“上”字。教学难点： 读准“上”的字音。观看、仿照范字，能按笔顺写字。教学流程：一、认读生字，巩固生字1我会认。变序抽取字卡，同学开火车读，全班齐读。 2嬉戏：用一个三四五查找身体各个部分，说一句完整的话。例如：我有一双手。我的两只眼睛大大的。3词语拓展（1）一二三四五最热忱了，他们喜爱处处交伴侣，你瞧，他们带着好伴侣来了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
10、纳总结一心一意二话不说三心二意四周八方五光十色（2）像这样四个字在一起的词语我们可以说是四字词语，也叫成语。（3）师带领大家朗读。二、朗读课文，背诵课文 1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5 分钟时间，同学各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、熟悉笔画竖，指导书写上。1小伴侣真能干， 都会背课文了， 高兴吗？可是有个人不兴奋了，他是谁？出示：上。“上”想家了，让我们一起来帮忙他回到田字格家中好吗？2认真观看上，说一说有哪几笔组成。书空竖。3同学书空笔顺。4老师范写，指导练写。5、在小伴侣的帮忙下，上回到了家。可是他仍想找个伴侣陪她玩了？谁来帮他组个词。6、带读词语卡片。四、课堂小结，作业练习1通过本节课的学习，你有什么收成？2背诵儿歌金木水火土 。3按笔顺书写一二三上，并口头组词。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识字2金木水火土一二三四五 金木水火土 天的分日月 日月照今古教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载