认识百分数教学反思.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载敬重同学个性，进展同学思维，引导同学探究熟悉百分数教学反思曹伍疃学校刘永红 “百分数”在人们日常生活中运用是特别广泛的。学习百分数的相关学问，可以帮忙同学明白四周的世界，懂得并解决生活中的一些实际问题，真实感受学习数学的意义。在数学新课程标准中也明确指出：“人人学习有用的数学” 、“把数学作为人们日常生活中沟通信息的手段和工具” 、“重视从同学的生活体会和已有学问中学习数学和懂得数学”，我们的数学来源于生活，也用于生活。上完这一节课，我觉得同学对这一 节内容把握得仍是比较扎实的，绝大部分

2、同学对百分数的读法、写法和意义都懂得的比 较透彻，完成后面的练习也很好。同学学习的积极性也很高，学问都是同学自己经受探 索、沟通得到的，充分表达了新课改的精神。敬重同学，全体参加。在教学过程中我以 多种形式的教学勉励大胆发言，以敬重同学个性，进展同学思维为目标，从而提高了学 生的素养。但是一节课下来，我深感仍有许多的方处理得仍不够严密、不够到位，特殊 是没有准时捕获课堂生成资源。下面就依据我这节课的设计过程和教学情形进行反思：一、“初步熟悉百分数”部分。数学的学习与生活亲密相关。百分数这一学问本身就来源于生活需要，并服务于生活。在处理教与学时，联系生活，注意体验，变传统的“书本中学数学”为“生

3、活中教学相长的开放式的教学模式”。 通过同学感爱好的话题导入新课， 依据统计表提出“谁投篮比较准”引发同学摸索，在沟通后熟悉到可以用“求投中次数占投篮次数的几分之几”来进行比较，并将分数改写成用分母是100的分数表示，让同学初步体会百分数的特点和作用。接下去的一个环节，主要解决百分数的读写问题。依据调查，大多数同学 在生活中已经大致会读写百分数，所以随后由同学来把转化为百分数的形式，并介绍百 分数中各部分与原先分数的联系，以及读写方法。既敬重同学已有学问结构，表达同学学习的主体性，也较能吸引其他同学的爱好。最终请同学沟通 88（90、86）所表示的意义，让同学会用“谁占谁的几分之几”来表述，也

4、进一步懂得和 88表达的意思是一样的。同学在兴奋之余，感受到学习百分数的重要性和优越性。在同学深化懂得百分数的环节，采纳同学用自己收集到的东西和自己的明白，通过沟通的形式，深化体会百分数的意义。从而培育了同学猎取信息（包括猎取、加工、评估、处理、分析各种信息）的才能。课始，创设同学感爱好的“谁的投球水平更高”的问题情境，并且细心设置，让投篮信息分步出现，营造了一种现实而富有吸引力的学习背景。随着信息的逐次显现，同学认知心理上的平稳状态不断遭到破坏，从而激起他们的认知冲突，在辨析中促使同学深化摸索，让同学在认知冲突与争辩中看到学问产生的必需性。到此，“百分数”的显现便不再是一种简洁的“强制”和“

5、告知”，而是包蕴着更为丰富意义的“需要”和“便利”，同学真实的体验到了百分数的价值，也为概括百分数的意义积存了比较充实的感性熟悉。二、 “生活中的百分数”部分。先由老师依据最贴近同学学习的事例进行举例。通过沟通一些百分数的意义，帮忙 同学进一步感知百分数表示的是一个数是另一个数百分之几的数。从课上成效来看，这 里举的例子仍存在问题。都是部分占总数的百分之几，考虑仍不够周详，所以对同学后 面小结百分数意义造成了错误影响。除了体育达标率占100外，其余两个都可改掉，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 -

6、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载比如改成男生人数是女生人数的百分之几等等。三、“百分数的意义”部分。吸取生活中的百分数学问，扩大视野，引导同学去体会、表述和感悟不同的百分数之间的相同处。在充分感知百分数材料的基础上，提炼概括出百分数的意义。同时，感 受到数学与生活的紧密联系。当然这一环节感觉对同学的引导不够。由于前面两个部分处理不是很好，显现了问题，使得同学小结“百分数意义”产生困难，最终只能由老 师进行揭示。百分率也是一带而过。新课标中提到：数学训练应

7、当“在同学的认知 进展水平和已有的学问体会基础上”，“帮忙他们在自主探究和合作沟通过程中真正懂得和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法”，“获得广泛的数学活动体会”。 让同学通过观看、摸索从所明白的信息中提取有用的信息，自己探究百分数的意义。我 先让同学读句子，然后说出每个百分数表示的意义。没有一个想到提出“第一组没完成 任务，其次组超额完成了任务，第三组全部完成了任务”的信息。我想假如这样引导会 更好些：“这三组完成任务的总数一样吗？都完成了吗”？训练的本质在于引导。引导是教学的艺术。老师是否发挥好了导的作用是教学才能的表达。老师在什么时候把握导的时机，怎样引导，这都需要我进一步的争论。

8、期望能够通过自己的学习摸索与教学实践，让自己在以后的课堂中导得更出色。四、“应用提升”。这一部分主要是想让同学通过课后试一试和练一练进行巩固和提升。 预想让同学能进行肯定的比较，例如某育林队今年共植树 2480 棵，成活率为 95%看到这个信息你有什么想说的？这问题好像不太适合，假如改成“从这些信息中你能知道什么？”或许学生能从预想的方向摸索了。这部分也想渗透人文训练，主要是环境爱护训练。反思整个教学过程，有优点但是需要改进的的方仍许多。今后我应当进一步的多深化争论教材，多争论同学的心理，努力提高自身的施教功力与教学艺术，以更饱满的激情与更精湛的艺术去上好今后的每一节课。可编辑资料 - - -

9、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载熟悉百分数教学实录一、教材分析熟悉百分数是百分数这一单元较为重要的一节内容。它是在同学学过整数、小数，特殊是分数的意义和运算等学问的基础上学习的，它是后面应用百分数的学问解决实际问题的基础。百分数作为一种特殊的分数，同学只有懂得了它的意义， 才能正确的运用它解决实际问题，同时对于丰富同学的数感也着重要作用。二、教

10、学目标（1）学问与技能：结合详细事例，经受熟悉百分数的过程。（2）过程与方法：让同学在详细的情境中懂得百分数的意义，并且能正确读、写百分数。（3）情感态度和价值观：激发同学学习百分数的爱好，能对生活中的百分数的信息作出合理的说明。三、教学重、难点：借助生活体会，通过生活实例来懂得百分数的意义。四、教学建议数学课程标准强调从同学的生活体会和已有的学问背景动身，为同学供应 充分的从事数学活动和沟通的机会，促使他们在自主探究的过程中真正懂得和把握基本的数学学问、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动体会。因此本节课本节课在教学中应做好以下几个方面：1、挑选同学感爱好的生活事例引出课题, 激发同学学习

11、的爱好。2、为同学供应发觉问题、提出问题的机会，勉励同学主动探究学问。3、充分利用原有的学问和体会，建立新旧学问之间的联系。使同学感受到数学与日常生活的亲密联系 , 感悟到数学来源于生活 , 生活中到处有数学。4、通过同学自主探究、独立学习、合作沟通，逐步懂得百分数的意义，培育同学初步的概括才能和自学才能。五、教学过程：（一）情境创设师：同学们， 你们宠爱打篮球吗？在 NBA中，有一个中国的明星， 他是谁？ （引入姚明），然后在屏幕上出示信息：“在前两个赛季，姚明的罚球命中率是 81%，本赛季，罚球命中率下降到了 72.6%。这两个百分数用红色的颜色标出来。问：这两个红色的数，你们熟悉吗？引入

12、本节课的学习内容，板书课题“百分数的熟悉”。（通过同学宠爱的明星姚明来引入，同学有爱好。在谈话明白对百分数的初步熟悉中，自然的引出本节课的学习内容，从而为下一步的学习打下良好的情感基础。）（二）探究体验1、屏幕出示：某学校两名篮球队员进行投篮竞赛，李明投了67王建投了 53个，判定他们两个谁是冠军？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料

13、欢迎下载同学争论沟通：用“正”字表示两名同学投中的次数然后对比。 通过争论使同学熟悉到, 光给投篮总数仍不能判定谁是冠军，必需给出投中个数。使同学熟悉到这是一个有缺失的信息2、百分数的意义出示: 李明投中次数是投球次数的几分之几？同学口述：李明投中次数是投球总数的几分之几可以这样表示：67100=67/100， 王建投中次数是投球总数的几分之几可以这样表示：53 100=53/100师：投中次数占投球总数的几分之几也叫做投中的比率。师：在生活中，为了便于统计和比较，这些分母是100的分数通常写成这样的形式（板书： 67%、53%），这些表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。请同学们读这

14、两个百分数，并说一说所表示的意义。同学1：67%表示67是100的百分之六十七。同学2:53%表示53是100的百分之五十三。同学举例说明日常生活中见到的百分数，并说说它表示的含义。同学1：今日我们班的出勤率是100%。同学2：我妈说我家小麦的发芽率是98%.3、植树问题。出示：某育林队三个组方案每天各植树100棵。实际植树结果是：第一组植树97棵，其次组植树 125棵，第三组植树 100棵。（1）第一组完成方案植树任务的97（2）其次组完成方案植树任务的125（3）第三组完成方案植树任务的100A、找同学读一读上面三个句子。B、争论三个百分数表示的实际意思。（通过争论使同学明确第一组没有完成

15、任务，其次组超额完成了任务，第三组全部完成任务。老师结合植树问题说明：百分数又叫做百分率或百分比）（三）应用提升。1、写出横线上的百分数，并说出各数表示的意义。（1）育红学校宠爱音乐的同学人数占全校人数的百分之五十五，宠爱体育的同学人数占全校人数的百分之六十四。（2）春光中学今年完成植树任务的百分之一百零五。同学读题并说出各数表示的意义。2、说出下面百分数表示的意义。某育林队今年植树 2480棵，成活率为 95。同学1：育林队种的树成活的是植树总数2480棵的95%。同学2：育林队植的树没有全部成活。3、我说你写。（老师说十个百分数让同学独立写在纸上，出示正确答案让同学比对，可编辑资料 - -

16、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载然后用百分数进行沟通。如我写对了总个数的百分之八十，或我写对了总个数的百分之九十，我写对了几个？）4、出示信息 :（1）我国的耕的面积约占世界的7%。（2）我国的人口占世界的 22%。看了这两条信息 , 你有什么想法 .5、出示两种衣服的标签：A 含棉100%，B 含棉75%，假如你是顾客，你会买哪一种，请说

17、说你的想法。同学1：我会买含面 100%的衣服，这样的衣服穿着舒服，对人体有好处。同学2：第一种衣服含棉量高但不牢固。我会选75%的衣服，这样的衣服含棉量虽然比前一种低，但是牢固。（四）全课总结。用一句含有百分数的话对自己本节课的表现或收成进行总结。同学 1：我 100%的学会了这节课学习的学问。同学 2：我在这一节课的表现是98%，收成是 100%.老师送同学们一句话，胜利不仅要有1%的灵感，更要有 99%的汗水，假如我们每天进步一点，我们就100%可以成为有用的的人。板书设计熟悉百分数67%53%表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数%是百分号读作百分之百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。百分数又叫叫做百分率或百分比。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载