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1、小学一年级数学公开课说课稿课题：动 物 乐 园一、本节课的预期效果1应掌握的知识学会比较物体多少的方法，能正确进行大小、多少的比较；认识“”、“”和“”、“”、“”和“=”符号，会用符号表示两个数之间的大小关系。教科书的编排分为三个层面：一个层面是体验“同样多”的含义，渗透“一一对应”的思想；第二层面是通过观察、操作、尝试体验“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义，使学生在实践中认识知识，在探索中辩析易错概念；第三个层面是练习，在练习中充分注意到问题的开放和答案的不惟一性，注意培养学生的创新精神。教科书最后还设计了一个实践活动，通过活动进一步体会数学与生活的联系，以深化认识。三、实施要领1.
2、课前准备多媒体课件、实物、投影仪等2.教学流程教师活动学生活动教学辅导（1）创设情境，仔细观察主题图，发现数学信息。联系身边有趣的事物，一开始就使学生感受到自己真的好像就置身于动物乐园中，从而激发了他们的学习兴趣和求知望，同时提出了学习的要求，使学习有的放矢。（2）在具体实施这一环节的教学中体现了几个特点：通过让学生充分交流数数的方法，注重学法指导。让学生自由选择比较的对象，开放学生的思维，从而调动起了学生的学习积极主动性，使他们参与到比较的活动中去。通过小动物对应握手的方法巧妙地渗透了“一一对应”的思想，理解了大于、小于、等号的含义，发展学生的想象力。）（3）学生活动交流数数方法，说说各自的方法。在指导下能正确的数数。独立思考有关问题。学习符号儿歌，记忆并理解大于、小于号。独立完成练习。 小组内交流。（4）练习形式多样，激发人人参与，鼓励同中求异，培养学生的创新精神。同时渗透学法指导，结合生活经验，感知数学应用的广泛性。