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1、2022岗前培训学习总结岗前培训学习总结1虽说辅导员的工作主要是指导好高校生的思想政治工作，但要完成这项工作，不是靠一张嘴就可以解决的，它是须要我们去做到实处，办到细微环节，从而潜移默化的感染学生。因为每件事情都不是偶然发生的，它都是由“量”集约到肯定“度”而爆发。在这当中，我们辅导员要在“度”来临之前把事情解决，当然这个“度”是很把握的，这就须要我们细心视察。可能伤亡一名学生对学校来说只是万分之一，但对一个家庭来说损失是难以估量的。据调查，西安一所学校的一名学生身亡给家属和亲戚带来10到13年的心理伤痛，由此可见，一个人生命的价值。每个人的生命只有一次，一旦失去，那么将来的人生安排将无从谈起
2、，因此对辅导员来说，我们是学生一线的干脆负责人，我们的任务相当重，家长、学校把孩子交给我们，是对我们的信任，我们要时刻脑中警惕：平安第一，要把全部的隐患熄灭在萌芽状态。三、以人为本，深爱学生当前，中心一再贯彻“以人为本”的方针来教化当代高校生，那么我个人认为，以人为本必需做到三心“爱心、诚意、责任心”。首先我们要学会爱我们的学生，无论这个学生思想多么恶劣，因为学生的思想是动态改变的，要想使学生的思想转变，并具备爱心，我们自己必需要塑造良好榜样，只有让他感觉到四周爱的存在，他才可能去向别人施爱；也只有人人都向这个社会施出了爱，人间才会充溢爱。其次，要对学生诚意，真诚的跟他们去闲聊，去谈琼瑶的浪漫
3、爱情，去共享足球场上的欢快笑语。要让自己在平常里能以挚友身份和他们相处，这样他们才可能会把往日最不愿透漏的苦闷说给你，从而把你当作他们最好的倾诉对象，这样他们也就最爱听你的话。最终，我们要具备责任心，谁都知道辅导员的工作最累，没时没点，可我们仍在坚持自己的岗位，因为我们知道：我们对学校、家长、学生有一份责任。四、职业规划，塑造人生上小学的目标是考上好的初中，上初中的目标是考上重点中学，上中学的目标是考上名牌高校，这好像已经成为当前中国孩子上学的一贯思路，那么考上高校是不是就万事大吉了呢。就目前的形势来看，经济危机加上600多万的毕业大军，可能导致一大部分学生毕业后无业，这就须要我们培育学生做好
4、高校生职业规划。在听了xx农业高校就业指导中心韩教授讲解并描述从企业规划到本校的职业规划后，我深受启发，觉得我们原来实施的职业规划须要从以下几方面加以修正：职业规划要抓住“职业”二字：由于学生进入高校不再是学同样课程，而是分专业学习。首先我们要培育大家对专业的酷爱，对自己将来的岗位做出合理规划，立出职业目标，奋勉实现。做到人职匹配：我们要为学生供应一些测试性格特征的工具，如：Holland法，Past法，让他们了解自己的特征，从而做出相对应自己性格的职业规划，这样可以避开走许多弯路。可操作性强：不要规划一些不现实的目标，在大目标的前提下，设立多个阶段目标，要具有肯定的科学性，通过自己努力能完全
5、实现的。要长期持续下去：我们激励学生做职业规划，目的不是为了竞赛而制作，更重要的是交给他们如何去做到自我约束，自我学习，不光在学习期间，也包括将来走上工作岗位。这样当学生找到自己在高校里的任务后，他们就会主动去上课、去学习，不须要老师的强逼硬拉。五、驾驭心理，扶助贫困在全部的报告中，政治青年学院陆教授的讲座最为幽默，她对80后、90后的新一代做了具体分析，从她那里我了解到新一代的所作所为是可以理解的。80后、90后对政治需求更加干脆；对胜利要求更加剧烈；对文化需求更加多样；对社交需求更加广泛。从这“四个更加”来看，他们这一代主流是乐观的，但也存在一些不利因素。如：价值趋于功利，道德素养差，心理
6、障碍多等，这就要求我们辅导员要加强与他们沟通沟通，通过沟通我们要做到了解每个学生的家庭背景、身体健康和身心健康等基本状况，从而能够真正做到站在他们的角度去考虑问题，这样你就不会遇事与学生发脾气，反而认为学生心理存在问题也是正常现象并非疾病，接着专心理学的学问去教化和引导，最终实现学生的健康成长。另外，对于高校生来说，考上高校不简单，要交清学费更不简单，因为目前高校生当中贫困生居多，对于这一批特别学生，我们要赐予特别照看，除了合理颁发国家奖、助学金外，可以再增设一些勤工俭学岗位，例如：可以学习邢台职业技术学院，把每年的军训任务交给学生来完成。我校目前也是国家示范，信任我们的学生完全能胜任。这样既
7、熬炼了高校生，又削减了贫困生的经济负担。也可以学习河北金融法学院成立“信用局”，通过购买债券筹集资金，实现资金的两种用途：储存生息和资助急用或贫困生。总之，我们要挖掘学校的一切有效设施，充分解决贫困生上学难的实际问题。六、加强班风，力争特色在这方面河北金融学院做的很好，因为一个学校没有肯定特色和学风是在社会上难以维持许久，相应的一个班也要有特色和良好班风。辅导员要多引导学生，主动参与他们自己组织的各种活动，利用起网络资源，为班里建立一个班级网站，制作出特色班史，让大家相互珍惜高校这段美妙光阴。还要把特色跟自己的专业结合起来，培育他们的班级荣誉感。信任在一个好班风的覆盖下，同学们肯定不会敢于落后
8、。七、时刻总结，不断自学在整个培训课程中，其实有很多东西是我们辅导员平常始终在做着，只是我们不擅长总结。工作虽然重要，但工作后的总结更为重要，总结也是我们辅导员的一项工作，我们辅导员只有学会进行科学的系统总结，才能在不足中求的提高。每学期我们不仅要向学校领导述职，还要向全班学生述职，这样能够进一步加强学生对我们的信任度。目前，社会在发展，我们也要进步，每位辅导员仍要坚持学习，要与时俱进，辅导员并不是一位健康保姆，而是能随时代适应社会，正确引导学生的领航者。以上是我本次岗前培训的深刻感受，把它写出来和大家一起共享，希望大家给以指正。岗前培训学习总结2通过参与新老师岗前集中培训的学习，使我深刻地相
9、识到作为一名高校老师，要想精彩干好本职工作，首先要提高自己执教的水平和实力，加强自身师德修养。通过学习，我懂得了作为一名高校老师所肩负的神圣使命。高校是塑造全方位实力的基地，对于老师的教学实力以及德育实力都有着很高的要求，这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。现将我个人参与新老师岗前培训集中培训学习状况总结如下：一、通过对校史校情的学习和了解，使我们更加酷爱我们的学校和自己的工作岗位，同时我们也要求我们加快自身建设，早日成为一名合格的高等院校的人民老师。通过学习我了解到我校是由齐齐哈尔轻工学院、齐齐哈尔师范学院于19xx年x月合并而成，黑龙江省商业贸易学校和黑龙江省化工学
10、校及克山师范专科学校先后被齐齐哈尔高校合并。我校是众多高校合并而成的高校，具有50多年的办学历史，是黑龙江省西部地区唯一的省属综合性重点建设高校，是教化部本科教学工作水平评估优秀学校。尤其近年来学校的发展速度特别快，为祖国培育了大批的人才，在黑龙江及东北地区具有较高的声誉。如今，我作为一名齐齐哈尔高校的老师，肯定牢记学校的校情校史，珍惜机会，加快自身建设，早日成为一名名副其实的人民老师。二、通过对教学规范管理解读的学习，明确了教学规范管理体现了教学管理的科学性和可操作性。教学管理人员必需树立正确的管理观念。作为高校的教学管理人员除了要具有高度的责任感，剧烈的奉献精神和服务意识之外，更应当具有较
11、先进的教化理念和管理思想，熟识教化教学规律，运用现代化管理手段，从而使教学管理工作做到科学规范，忙而有序，协调高效。努力提高教学管理专业化水平。作为岗前集中培训，使我们驾驭肯定的教学管理的基本技能和业务学问，提高管理素养和水平。作为新时期的教学管理人员还要娴熟运用现代化管理手段，不断提高计算机的运用和操作水平，以适应时代发展的须要。同时，要加强现代管理学、教化学、心理学等方面学问的学习，并主动开展教学管理探讨，提高教学管理的理论水平。三、通过对科研管理、科技创新的学习，激发了我们对教学科研、科技创新的热忱。科学有效的科研管理工作对于提上升校科技创新的实力与水平，具有不行或缺的重要地位和作用。首
12、先要有剧烈的意识，其次，要有详细的行动。科研项目是科技创新的基础，争取科研项目是学校科研发展的重要工作。学校科技创新是否有成效，最干脆的反映是学校科研成果的社会认可凹凸。一是要高度重视各类项目的鉴定和报奖工作，在保证争取各类别科研成果奖申报数量的基础上，提高获奖的数量和等级，以提高和扩大我校的学术影响和社会影响。二是要重视并强化科研成果的转化工作，结合学校现有学科特点，除了对有形产品的干脆转化外，更多的是无形的设计、工艺、方案、规范、思想等的转化，保障科技创新成果尽快转化为专利，具有自主学问产权，在市场有立足之地。四、通过对试验、实践教学体系的构建的学习，明确了实践教学对人才培育的重要意义。传
13、统教化注意对学生的理论教化，对学生试验实践实力关注不够。试验、实践教学是教学安排的重要组成部分，是培育学生分析和解决问题的实力，巩固理论学问，培育实践实力和创新精神以及检验学生是否具有综合运用理论学问实力的实践性教学环节。要求我们在教学中必需坚持以提高学生试验实践实力为中心，将试验实践教学贯穿于学生培育的全过程。试验教学与实践教学是培育学生实力、提高教学质量、提升学生自身素养最有效的方法。实践教学是本科教学安排的重要组成部分，是本科人才培育过程中一个重要的实践性教学环节，是学生理论联系实际，了解生产实践过程，驾驭生产实践学问、技能、拓宽学问视野、接受政治思想教化、增加劳动观念的重要途径。五、通
14、过如何做一名优秀的高校老师、怎样上好一堂课、老师职业规划等的学习，明确了教书育人、科学探讨、服务社会是高校老师中三件最为重要的事情。教书育人是高等教化的重中之重，要当好一名老师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。懂得事业为先对高校老师的重要意义；仔细把握事业为先原则对高校老师的基本要求。懂得“以学生为本”与为人民服务的辩证关系、老师主导与学生主体的辩证统一关系；精确把握学生为本原则的基本要求。正确处理好教学和科研的关系，实现二者的良性互动发展。懂得在教学和科研活动中如何遵循学生为本和真理为上的详细道德原则，懂得在处理个人与社会关
15、系中如何遵循事业为先的根本道德原则。懂得爱岗敬业道德规范的基本要求，教书育人以及如何在教化教学实践过程中把握全面育人与因材施教的关系。在教化职业岗位中正确处理竞争与协作的关系。严谨治学道德规范以及如何将这一道德规范真正落实在详细的教学与科研中。为人师表是老师威信和影响力的源泉；主动塑造自己真、善、美相统一的志向人格。从总体上把握了高校老师在长期的教学科研实践中形成的师德规范。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，一方面要接着学习，不断提高自身素养，使自己的政治思想觉悟再上新台阶，业务实力和水平跟上时代的发展，为培育高素养的人才供应先决条件。另一方面做好日常的教学、科研等各项工作，充分打算每一
16、次课，仔细上好每一堂课，注意对学生实力的培育，为人师表，教书育人，培育出更多更优秀的符合社会须要的建设人才，为我们祖国的旺盛富强贡献自己的微薄之力。建筑与土木工程学院吕春20xx年x月x日岗前培训学习总结38月17日至28日，作为厦门高校嘉庚学院新录用的专任老师，我们接受了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些学习感悟。首先，培训扎实“有料”。王院长和戴副院长的理念沟通、院情总览使我们相识到独立学院的特性、优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里立刻有了一幅图景。由此树立了危机意识，也相识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。其次，注意效率和
17、公允。王院长在讲话中多次运用“组织”一词，让我们体悟到院领导非常注意组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力气，组织的合力远不是一个人的力气可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟识了学校日常教学所须要的技巧。第四，注意“以心传心”。新老老师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学阅历可以总结为两个字“专心”，工作专心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。第五，构建服务文化。
18、学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色调，如学院尽可能为学生供应良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服务的意识使各部门真正协作起来，顺当运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。总之，培训期间感悟特别多，信任各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一样，也是今后工作的动身点和立脚点，培训的效果是好的。岗前培训学习总结4“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，老师岗前培训学习总结。十八年的学生时代结束了，怀着无比激烈的心情和对将来美妙生活的向往，我来
19、到了安徽理工高校工作，成为“太阳底下最光辉事业”队伍中的一员，起先了人生的新征程。四年的高校生活和三年的探讨生生涯，使我驾驭了较为丰富的理论学问，但囿于实践阅历的匮乏，在如何实现由学生向老师身份的转变上，心里充溢了很多的困惑和迷茫。为了使像我一样的青年老师尽快适应高校的教学和工作，完成角色的转型，学校从9月份到11月份特地对我们新进老师进行了为期两个月的岗前培训。这次培训内容非常丰富，不仅有对高校老师职业道德修养、高等教化心理学、高等教化法规、高等教化学及老师礼仪等书本的学习，更有通过报告会、多媒体等方式观摩名家名教的传道解惑。通过培训，我获益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：一、加深了对老师
20、这一角色的理解古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也”。这是培训前我对老师身份的原生态理解。经过培训，我的这一相识提高到新的层次。尤其是对高校老师来说，不仅仅担当着传道，授业，解惑这一学习的发动者、学问的传播者、评定者角色，更蕴涵了很多崇高和尊贵的内涵要求。老师是一个角色丛。首先，父母角色。作为一名老师，要以学生为本，满怀爱心。无私、同等地呵护每一个学生的成长，不仅注意他们的学习，还要关怀他们的生理、心理、情感和社会交往等等，多激励，少指责;多亲近，少距离。在心理学上有“皮格马利翁效应”，就是强调老师要多给学生正面期望和关爱;其次，挚友内涵。所谓“良师益友”，就是强调老师和学生要能“交心”，做
21、知己挚友。老师爱惜学生，学生信任老师，建立良好的师生关系。师生之间的亲和力和融洽度高度和谐;再次，心理辅导人员、公共关系人员、社会工作者。老师必需要懂得教化学、心理学、公共关系学、社会学等学科学问，怀有一颗兼容并包的心了解并分析不同学生的心理特点、人格特征、人生困惑、心理压力等，以赐予刚好有效的帮助和排解，除了关切学生的生理健康，更要关切他们的心理保健和社会适应实力，以此塑造学生健康的人格;第四，模范公民。“学高为师，身正为范”就是这个道理。在学生眼里，老师是真善美的化身，代表了社会道德的评价和准则。老师的一言一行，举手投足都会在学生心里和身上留下刻板印象，并成为他们效仿的榜样。这种人格力气是
22、无形和不行估量的。所以，每个老师都要时刻留意自己的光辉形象。要做好学生灵魂塑造者和人生路上的引路人，自己就要有熊皮勇士般的人格魅力。二、拓展了对高等学校老师任务的相识。“振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师”，老师在社会系统中尤其在高等学校中具有重要的地位和作用。伴随着社会经济的转变，高校的社会职能跳出了仅为社会培育人才的小圈子，无论是康乃尔高校办学思路还是威斯康星思想，都把进行科学探讨、服务社会作为高等教化神圣使命。高等学校这种社会职能的转变对高等教化的主要实现者-老师提出了更高的要求。老师不仅仅限于教好书、育好人，还要担当其他崇高的任务。(1)进行科学探讨。事实上，教学和科研是相互促
23、进的。高等学校的科学探讨，一方面为促进和提高教学质量服务，另一方面通过科学探讨成果为社会服务。高校老师只有通过科学探讨，才能不断提高自己的学术水平，驾驭科研规律和治学方法，从而丰富教学内容，提高教学质量，培育学生的科研实力。因此，高校老师必需把教学与探究新学问的科学探讨更加紧密地结合起来，相互促进，相得益彰，避开“教而不研”，“重教轻研”的误区。(2)服务社会。依据贝尔后工业社会的来临中论述的轴心原理，现在我们正处于以科技和学问为轴心的时代。学问分子特殊是高级学问分子的作用日益凸现。高等学校是社会上从事精神生产的最重要部门之一。其学术探讨领域可以囊括整个文化的探讨对象，这些领域的成果不断通过教
24、学、出版等形式向社会传播，老师的学术水平和学术地位，对社会的发展有很大的影响。因此，高校老师应依据自己的专业特长采纳多种形式比如：学术报告、科技询问、人才培训等等主动投身到服务社会中去。在为社会服务的过程中，老师也可以更深化地了解社会对人才培育的要求，了解对高校科研方向的需求，更好提高教学和科研水平。但是，高校老师为社会服务过程中必需以社会效益为主，不能以营利为唯一目标，要维护老师的形象。三、培训为我今后的工作供应了很多可借鉴的方法和策略。无论是谢振安教授的教化学、姚德利副教授的心理学、李xx副教授的道德修养还是刘泽功教授的教学科研方法论和韩剑尘老师的高教法规，都从理论联系实际动身，结合日常工
25、作、学习、人际交往常常面临的问题，深化浅出的分析，绘声绘色的讲授。既丰富了我们从事思政教学、科研的理论，又教给我们实际工作的技巧，给了我们一次次心灵的洗礼和思想的升华。也让我们相识到老师工作的任重道远，要树立终身学习的理念，勤于思索，多做贡献。以艺术的眼光对待教学，以园丁的精神呵护学生。相对于老师职业的崇高要求和责任，两个月的培训时间是短暂的。理论的学习并不代表人格建设的本身，老师的高尚人格尚需在“勤勤恳恳为人，扎扎实实做事”的实践中磨练和构建。“老师如红烛，师德如红烛之光”。岗前培训给我们播下了火的种子，那么，我会用今后的实际努力把这火熊熊燃起，去暖和我每一个可爱的学生。岗前培训学习总结5今
26、年8月19日，我参与了地区教化局举办的20xx年特岗老师岗前培训。对于刚刚走上工作岗位的我来说，实践阅历还是非常缺乏，参与这样的培训是非常有必要的，而听过几位阅历丰富的老师讲课后收获良多。在那里感谢教化局带给了这样的学习机会，感谢各位老师教给了我那么多的教化方法和教化理念。此次老师岗前培训的资料非常丰富，包括师德师风教化、教化新理念、老师职业道德规范、基础课程改革状况、教学常规、班级学生管理、教化政策法规等诸多方面的学问。虽然时间只有一天，但资料却是充溢的，对我们新老师来说必定会是终身受益的，现将自我的学习总结如下：一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在本次培训中，听了有关老师职业专
27、题报告后，使我对老师这一职业有了更加明确的相识。使我深刻地相识到：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母
28、。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样。另外，我对老师工作的基本内涵也有了比较明确的相识，相识到了老师职责的重大艰难，要做一名好老师务必要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自我的青春年华、含辛茹苦、静默耕耘、新时代下的老师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、健康的心理素养、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平、有灵敏的思维和很强的语言表达潜力和感召力对学生要多说激励的话、劝慰的话、开导的话、实在的话；少说讽刺的话、
29、冷淡的话、伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。二、培训为我即将面临的实际工作带给了很多方法和策略。在本次培训中，透过小学教学常规资料的学习，使我相识到要想成为一名优秀的老师，务必具备最基本的“六仔细”要求，即仔细备课、仔细上课、仔细布置批改作业、仔细辅导、仔细组织考试和仔细组织课外活动。备课是其中一项重要的组成部分，它包括了教材、学生、教法、语言、试验、提问、板书、练习八个环节。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自我的业务水平。在教学上，就应懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学
30、问的新奇心，引导学生学会自主学习，转变老师传统的传输者为学问的引导者。特性是在新课程改革的背景下，必需要仔细地贯穿新的教学理念，以学生的全面发展为目的，以新的教学姿态迎接新的挑战。岗前培训学习总结6通过今日的培训，我了解了什么是教练型老师、如何成为一名教练型老师，如何做一名优秀的班主任。老师先引入教练的定义，而后具体说明了什么是教练、教练型老师，以及如何成为一名优秀的班主任，总结了一下今日所学的：人活在可以用四个字概括、做事。就是做个，做真诚、和善、勤劳、实干的人，做一个自己华蜜而且能给别人带来华蜜的人；做事，就是尽可能多做实实在在的，于人于己有益的事情。教化也就是培育会、会做事的人。我对教化
31、的理解是，持之以恒地对学生提出正确而且严格的要求，直到他们做到为止。教练技术强调的并不是“知道”，而强调“做到”。通过学校的学习，每个人都有辨别的实力，也知道许多道理，但仅仅知道，而不去做到，这并没有达到教化的目的。教化的四大支柱是学会，学会求知，学会做事，学会健体。其中是排在第一位的，会不会是一个人胜利的基本条件。会的人就会得到别人的信任和支持。有了别人的信任的支持，还有什么事情不能做好呢？其次是学会求知。学会了求知，就能很快的驾驭好工作须要的本事，对社会就会有很强的适应实力。事实上，参与工作以后就会明白，在学校所学的学问，在工作中大都没用，要用的学问大都没学。所以，我们学习的目的，不应当定
32、位在学问本身，而应当是通过对学问的学习学会如何学习。在以后的人生当中能够的不断的自主学习，以满意生活和工作的须要。再次是学会做事，做事是我们学习的目的。我们学习的学问要在运用中才能得到巩固。而且我们学习的最终目的，是运用所学的学问来做事。所以，我们在学习的过程中也要争取一切可以做事的机会，来熬炼自己做事的实力，这样也可以为我们将来走入社会打下良好的基础。一般在学校里做事比较多的人，在社会上的办事实力也比较强。然后，是学会健体。身体是的本钱，也是人生和华蜜的本钱。“一个多病的不如一个健康的乞丐。”健体就是要保持身体的健康，使健康能成为我们争取胜利的基础。工作和学习再忙，也要抽肯定的时间来熬炼身体
33、。教化的四大支柱构成了一个立体的教化体系，也是使教化对象成长为完整的人的一个正确方向。以后的教化应当把这四个学会作为教化的目标，而要学会，就离不开做，也离不开“做到”一些事情，离不开亲身的体验。明确目标是“学会”，调整心态是“要学会”，而且是自己要学会，然后就是付出行动去做，只有行动才能创建。教练技术就是帮助我们明确目标，调整心态，然后不断去做，并且做到，创建，达到目标的过程。这也就是一个教化的过程，这个过程的体验就是“德育”、“体育”、“美育”、“劳育”的。在“德智体美劳”五育之中，对于智育来说，知道一些东西还有些用处。但德育、体育、美育和劳育，都必需去做，并在做的过程体验，才能有所收获，有
34、所提高。对于如何成为一名优秀的班主任我有以下：一、拥有一颗爱心陶行知认为爱是一种巨大力气，教化是爱产生出来的。酷爱学生是老师职业不行缺少的组成部分。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿海乎？”到焉尊的“没有爱就没有教化”，到今日的李政西提出的“拥有一颗爱孩子的心”；从苏霍姆林斯基“把整个心灵献给孩子”到陶行知“爱满天下”，的教化家们都一种“爱的教化”“爱的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要爱学
35、生，就必需擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱惜学生的心情去教化、，而这种教化不是一次、两次就可以达到目的的，所以这时还须要耐性。二、身正为范陶行知曾主见“老师应当以身作则”。作为班主任，他的一切所谓“自身”的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要为学生做出表率。老师稍不检点，就会对学生发生不良影响；反之，假如老师留意“从做起”，则往往会收到意想不到的效果。例如：律己。按时到班，从不迟到。言语、举止得体。不讲粗话，不骂人，举止大方。发型、服饰得体，做到适合老师这个职业。边教边学，引
36、导学生努力学习。三、具有团结合作学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及同学等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不行能的。建立一个良好的班集体，仅靠班主任一个人是难以胜任的。所以，这就须要班主任搞好与家长的合作，与各科任老师的合作，以及和学生之间的合作。四、虚心向学，提高。老师的是教书育人。要想将书教好，将育人工作搞好，就要求老师必需精通业务，不断探觅新学问，否则就不行能胜任。“我们要一面教一面学。我们要虚心尽量接受选择与本职本科及有关的学术阅历来帮助我们探讨。要教学生向前进，向上进，非自己努力向前进，向上进不行。”因此，老师就要常常去买去读有新学问的书，决不能仅仅把
37、从前所学的抄袭过来传给学生就行，要活到老学到老。孔子言：“学而不厌，诲人不倦。”作为老师无论在哪一方面都是学生的表率，我们要以鞭策自己的力气跑在学生前头去引导他们，只有每天学习，每天进行，才能常教常新，才有教学之乐而无教学之苦。总之，要做好一名好的班主任就要做到“身正为范，学高为师”。老师的巨大力气在于作出榜样，只有老师自身素养提高了，才会有学生仰慕你，达到“亲其师而信其道”的目的，才能把一个班带向健康的方向。希望能从以后几天的培训中学到更多的东西！岗前培训学习总结7作为一名新进辅导员，我参与了由教化部设在xx师范高校的辅导员培训和研修基地举办的广东省一般高校第49期思想政治教化骨干暨XX年新
38、上岗辅导员培训班。在为期一周的培训中，通过基础培训课程和户外素养拓展等形式，围绕当前高校辅导员职业素养与职业生涯规划、常见心理问题与自我调适、科研实力培育、专业化道路探讨、常用文书写作以及新时期高校生就业辅导、党支部建设、奖助贷工作、学生干部培育以及新媒体条件下高校生思想政治教化探讨的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了一个更为全面而清楚的相识和理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指导作用。下面就谈谈我参与此次岗前培训的几点体会。一、立足本职工作，加深认知理解在培训过程中，通过陈xx、许xx、曾x
39、x等教授在新时期高校生特点与教化对策探讨、高校生就业辅导、高校深党支部建设以及奖助贷工作等层面的讲解，并通过与其他辅导员的仔细沟通，使自己对本职工作有了更加深刻的认知与理解。那就是辅导员不仅是高校高校生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，是高校生思想政治教化的骨干力气。所以，作为辅导员要立足本职工作，深刻相识自身工作的内涵与价值。这也就要求辅导员要亲密关注新时期我国社会环境与高校生心理、价值取向的新发展和新动向，深化学生群体并力争融入他们，刚好调整学生工作方法、工作内容、工作载体和工作看法，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新，不僵化、不停滞，使高校生在高校校内里身心更加优
40、化，精神文化生活更加丰富，开创高校高校生工作开的新局面。二、服务理念常在，工作常做常新高校辅导员怎样才能够更好的开展好新时期的高校生工作，张xx教授在讲座中强调要通过服务理念来呈现辅导员应具备的详细素养。详细而言，要培育新时期高校生主动向上的看法、专业学习的爱好、创新发展的后劲以及社会的责任感。首先要探究新时期尤其是90后高校生工作的新方法、新思路，要擅长有针对性的做高校生的思想政治教化工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、经济上学业上困难的学生，这部分学生须要我们特殊关切。作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导学生、行为上教育学生、心理上疏导学生、在就业上指导学生；其次，辅导员要
41、多动脑，擅长开展寓教于乐的校内文化活动，发掘学生的活力与激情。例如每周定期或不定期的召开班会，并把班会分成不同的类型，如事务性、主题性、教化性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要专心去探究高校生乐于接受的形式，从而让其成为活动的主动参加者和策划者；再者，辅导员的工作要专心去感染心。我们可以主动探究在新生刚入学时就写下自己高校四年的奋斗目标及阶段性规划的模式，我们应当充分重视这些方面的教化，做到工作细致、看法端正、责任心强，真正成为一名名副其实的教化者和管理者，从而使让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。三、提升业务水平，加大创新力度辅导员的日常事务比较多，这就往往会
42、造成我们只重视学生的日常管理工作，而忽视了比如说高校生的思想政治教化，高校生的心理健康教化以及高校生的职业发展教化等方面的工作。董xx和xx教授的精彩报告，使自己相识到在新的社会背景下，高校生的思想和价值观念已经发生了巨大改变。我们不能沿用以往简洁而又粗暴的做法而不顾高校生思维方式新的发展特点，应树立“以人为本”的教化理念，创新载体，敬重教化对象的身心发展规律，敬重学生的人格，把满意学生不同层次的须要与学生教化管理工作方法结合起来；采纳新时期的思想政治教化方法，贴近高校生的学习实际，贴近高校生的生活实际，贴近高校生的交往实际，贴近高校生关切的社会实际，实践育人，创新管理模式，通过各种方式潜移默
43、化地对高校生加以引导和教化。从这个层面上讲，心理健康教化是造就凡人，使高校生成为一个正常人，而思想政治教化则是培育圣人，使高校生成为一个道德高尚的人，两者亲密相关，在这一体系中，心理健康教化是思想政治教化的基础。黄xx教授关于高校生心理健康教化探讨的讲座，使我对新时期高校生心理健康方面有了一个全面的相识和理解，这些学问将对我今后有针对性的开展高校生心理健康教化起到重要的指导作用。四、瞄准努力方向，仔细做好规划正如刘xx教授讲的那样，辅导员是把每个学生变更作为自己人生的事业，这样的事业是在重复中成就了高校思想政治教化的宏大。从这个基点动身，在今后的工作中，我希望从以下几个方面确立自己的工作方向，
44、并为之不懈加以努力：一是要加强自身思想政治教化和学生工作专业学问的储备。通过向书本、向网络拓展学习渠道，在日常的工作中，多向富有阅历的老辅导员请教，同时结合学生的实际状况，提高自己处理应对学生在日常生活、学习等层面问题的综合实力；二是擅长视察和分析，刚好总结辅导员工作规律。在日常工作中，辅导员要擅长把握工作重点，多视察、勤思索，全面把握学生动态，做到日常工作具有预见性，进而提高辅导员日常事务的工作效率；三是建立良好的师生沟通渠道。在新媒介条件下，充分利用短信、邮件、qq、微博等各种媒介平台，沟通学生工作感想、共享学生工作阅历，并通过主题班会、组织各类校内文化竞赛等各种活动与高校生沟通，缩短与他
45、们之间的距离，主动关切、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，力求成为他们的良师益友和人生导师。有人说辅导员是高校校内里最基层、最辛苦的工作，但我信任它也将会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，仔细做好思想政治教化、高校生就业指导、党团建设等方面的各项工作，并以优异而富有成效的工作表现，完成从一名探讨生向一名高校辅导员的胜利转型。岗前培训学习总结8作为一名新进辅导员，我参与了由教化部设在xx师范高校的辅导员培训和研修基地举办的广东省一般高校第xx期思想政治教化骨干暨XX年新上岗辅导员培训班。在为期一周的培训中，通过基础培训课程和户外素养拓展等形式，围绕当前高校辅
46、导员职业素养与职业生涯规划、常见心理问题与自我调适、科研实力培育、专业化道路探讨、常用文书写作以及新时期高校生就业辅导、党支部建设、奖助贷工作、学生干部培育以及新媒体条件下高校生思想政治教化探讨的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了一个更为全面而清楚的相识和理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指导作用。下面就谈谈我参与此次岗前培训的几点感悟。一、立足本职工作，加深认知理解在培训过程中，通过陈xx、许xx、曾xx等教授在新时期高校生特点与教化对策探讨、高校生就业辅导、高校深党支部建设以及奖助贷工作等
47、层面的讲解，并通过与其他辅导员的仔细沟通，使自己对本职工作有了更加深刻的认知与理解。那就是辅导员不仅是高校高校生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，是高校生思想政治教化的骨干力气。所以，作为辅导员要立足本职工作，深刻相识自身工作的内涵与价值。这也就要求辅导员要亲密关注新时期我国社会环境与高校生心理、价值取向的新发展和新动向，深化学生群体并力争融入他们，刚好调整学生工作方法、工作内容、工作载体和工作看法，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新，不僵化、不停滞，使高校生在高校校内里身心更加优化，精神文化生活更加丰富，开创高校高校生工作开的新局面。二、服务理念常在，工作常做常新高校
48、辅导员怎样才能够更好的开展好新时期的高校生工作，张教授在讲座中强调要通过服务理念来呈现辅导员应具备的详细素养。详细而言，要培育新时期高校生主动向上的看法、专业学习的爱好、创新发展的后劲以及社会的责任感。首先要探究新时期尤其是90后高校生工作的新方法、新思路，要擅长有针对性的做高校生的思想政治教化工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、经济上学业上困难的学生，这部分学生须要我们特殊关切。作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导学生、行为上教育学生、心理上疏导学生、在就业上指导学生；其次，辅导员要多动脑，擅长开展寓教于乐的校内文化活动，发掘学生的活力与激情。例如每周定期或不定期的召开班会，并把班会分成不同的类型，如事务性、主题性、教化性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要专心去探究高校生乐于接受的形式，从而让其成为活动的主动参加者和策划者；再者，辅导员的工作要专心去感染心。我们可以主动探究在新生刚入学时就写下自己高校四年的奋斗目标及阶段性规划的模