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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载50 米快速跑-站立式起跑说课稿巢湖市东风路学校：罗淋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、指导思想依据新课标的要求，坚持“健康第一”的原就，遵循课标中以 同学进展为中心， 从同学实际动身的原就设计教学，将情境教学融入
2、课堂，以嬉戏、竞赛为主线，激发同学的学习爱好，培育同学良好的 体育锤炼习惯，促进同学身心健康全面进展。遵照循序渐进的原就， 使同学在学习的过程中学会相互合作、相互帮忙， 体验获得胜利的乐趣，增强自信心，从而完成本课教学目标。二、说教材50 米快速跑不仅是 国家同学体质健康标准 规定的测试项目， 也是学校阶段田径类教材的重要内容之一，在人们日常生活、劳动、 体育活动中具有很大的有用价值， 也是每个人都具有的自然活动才能之一。它包括起跑、起跑后加速跑、途中跑、冲刺这四个阶段。而本 节课是第一次课， 所以主教材是站立式起跑， 它是在水平一学校生起跑的基础上， 对起跑动作的深化学习。 主要是通过对站立
3、式起跑姿态的分解教学练习来把握正确的站立式起跑姿态的动作方法，它是把握而不是基本把握的体育教学内容之一，在这同时，进展快速奔跑才能。辅教材是嬉戏群龙传珠，培育同学的团结协作精神和集体荣誉感。 三、说学情通过在水平一阶段对快速跑内容的学习，我明白到该班同学身体状况较平均，大都体质强健，能跑善跳，对体育活动有深厚的爱好。 但在学习过程中表现出了对站立式起跑姿态不正确、两臂左右摆、 跑不直等问题。所以在水平二阶段，在考虑到同学们的有意留意才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - -
4、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载较弱，并且具有较强的好胜心理等特点， 单元设计中我采纳四个课时， 本节课是第一次课主要学习站立式起跑。在这里我主要采纳图示法、 讲解与示范法、 合作性教学法等教学方法绽开教学，让同学能够更好的把握动作方法，完成教学任务。四、教学目标依据教材的特点和同学学习才能及年龄特点我制定了以下教学目标：1、能够用正确的术语说出所学习内容的动作名称，懂得如何提高才能提高自己的反应才能。2、班上大部分同学能够把握站立式起跑的动作要领和锤炼同学们在跑动前的快速反应才
5、能。3、培育同学们敢于竞争、不怕困难、坚持究竟的意志品质及同学们的合作意识。五、教学重难点本课重点我依据该项动作技术结构分析来确定，而难点是把教材和同学在实际学习过程中预期对本教材难于把握和完成的关键点，是教材和同学两个因素共同构成的。重点：起跑姿态的正确、起跑反应快难点：上下肢和谐协作六、教学过程为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，三个阶段1教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面对全体同学，人人参加体育， 人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 -
6、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2教法：语言诱导法，讲解示范法，鼓励评判法，订正错误法，嬉戏法等。学法：观看法、体验法、自主练习法、相互评判法等。3教学环节：预备阶段，学习阶段，放松终止阶段第一阶段：预备阶段 1、进行三分钟的课堂常规和队形练习，让同学明白本节课的教学任务，留意培育同学们良好的组织纪律性,改善身体形状。2、为了让同学的身体状态能适应下面课的运动强度，预防运动损耗。老师用六分钟的时间带领同学做热身活动：在这里我自编了一套操并配上音乐“咚巴
7、啦”和一些简洁的拉伸活动。目的不仅是为了激发学 生们的运动爱好和热身，而且仍能为新课做铺垫。队形：四列横队其次阶段：学习阶段这一阶段是课的主体部分。 本课主要解决的是如何把握正确的站立式姿态，所以这就是本节课的教学重点所在。第一：1、利用提问式语言进入学习内容： “同学们：你们想不想自己在50 米快速跑中获得更好的成果？” 那我信任你们通过几堂课的仔细学习， 把老师教给你们的本事都学会了，成果肯定会有所提高的。 你们有没有信心？那好，今日老师就教给你们第一个本事：站立式起跑。点明本课学习任务。2、老师结合出示的展板进行对站立式起跑姿态的讲解和侧面示范（分别画了“各就位”“预备”“跑”的三种姿态
8、）让同学对动作姿态有个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载整体的明白和最直观的感受。讲解队形：前两排蹲下，后两排站着。3、对站立式起跑姿态进行分解教学：先学“各就位” -“预备”-“ 跑”。遵循循序渐进原就， 这样一层一层过关教学能让同学们更好的把握正确的站立式起跑姿态。 （练习队形：四列横排）（ 1）“各就位”学习中，我主要
9、结合图示采纳讲解示范法进行教学，让同学们听老师喊口令“各就位”集体自主练习，再加上老师利用语言“接下来，我要进行大检查咯！ ”对同学进行巡回指导订正错误动作并进行小结。帮忙同学把握正确的动作。（ 2）在同学们通过老师的“大检查”后，在进行“预备”姿态的学 习，这是本节课的核心环节。所以在这环节，第一步采纳图示并结合 讲解和侧面的示范进行教学，依据老师喊口令“预备”，同学集体练习动作， 让同学对动作方法有个初步的熟悉和明白。其次步在同学反复练习中，我又采纳分组练习， （一、三排向后转，这样一、三排依据口令做动作，二、四排对动作进行观看并进行订正指导。就这样轮 换练习学习） 让同学自己结合图示和自
10、己对动作的熟悉对同伴动作姿态进行订正，老师进行口头提示，让同学发觉问题并解决问题。这样 的教学，只有在同学自己仔细把握的情形下，才能很好的帮忙别人， 有利于教学目标的完成， 又能表达以同学为主体的教学原就。利用鼓励的语言进入下个环节“跑”如：我信任此时同学们都迫不及待想进 入下一个环节“跑”了，是不是？（ 3）在学习“跑”中，将班级同学分成四组进行站立式起跑姿态分组轮换练习。 要求：老师喊“各就位”时，走到起跑线前做“预备”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编
11、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的姿态， 然后听口令再 “跑”。由于在生活中， 站立式起跑是没有 “预备”这个口令的， 为了使同学们更好的明白站立式起跑姿态，教材上做了细化。）并让同学摸索这样一个问题： “为什么有些同学起跑的快有的慢了？”让同学自己在练习体验中，得出答案。然后老师再进行 小结。嬉戏：群龙传珠方法 :老师组织同学成两路纵队并且两腿成开立前后距离为一只手 臂站立，按从前向后进行传接，第一个同学双手从头上向后传，其次个同学从胯下向后传， 最终一名同学拿到球以最快的速度跑到队伍的前
12、面，连续进行嬉戏，以此类推，以一首的时间为准，看谁的队伍前面站的人多，人多队为胜。 利用嬉戏的手段，留意培育同学之间的团结互助的团队精神。第三阶段：放松终止阶段这一阶段主要是运动状态的复原。 我采纳的是舞蹈配上音乐进行放松活动，主要进行肢体的放松,师生沟通和争论，最终小结并布置课外 作业，收回器材。估计本课练习密度为35% 38%左右，平均心率每分钟125 次左右器材：一块展板，篮球两个，音响1 台场的：运动场感谢！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载