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1、校级管理员计划校级管理员计划 梁柒德梁柒德如今，在互联网如今，在互联网+ +的大背景下，在线学习是互联的大背景下，在线学习是互联网网+ +教育的一个主要方式，是教师获得专业技能教育的一个主要方式，是教师获得专业技能提升的一个重要渠道。教育部发布了教育部关提升的一个重要渠道。教育部发布了教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见程的实施意见, ,这是规范与引领中小学教师在教这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计。为更好适应新时期也是能力提
2、升工程顶层设计。为更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和能，满足学校教育教学工作的需要，教学水平和能，满足学校教育教学工作的需要，特制定本培训计划，希望我校教师参照执行。特制定本培训计划，希望我校教师参照执行。以提高教师思想道德素质，以知识更新与以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗
3、旨。科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，提升其专业化的发展空间，促引领作用，提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动互动机制，实现优质教育资源共享，推动兴宾区教育快速、健康、均衡发展。兴宾区教育快速、健康、均衡发展。1 1、团队成员的教育教学理念、专业态度、专、团队成员的教育教学理念、专业态度、专业追求、业追求、 专业知识和专业技能都能得到发展，专业知识和专业技能都能得到发展，并逐步明晰自身教育教学风格、特色的走向。
4、并逐步明晰自身教育教学风格、特色的走向。具体的个人发展目标是：以具体的个人发展目标是：以“合格型教合格型教师师”“”“骨干型教师骨干型教师”为发展目标，争取成为学为发展目标，争取成为学校学科有影响的教学力量。校学科有影响的教学力量。2 2、探索通过助推全校青年教师的成长，实现、探索通过助推全校青年教师的成长，实现有效课堂教学的路径，从而带动学校教学质量有效课堂教学的路径，从而带动学校教学质量的提高。的提高。 3 3、探索有效的教师研训模式，为学校研训工、探索有效的教师研训模式，为学校研训工作积累有效的教师培训经验。作积累有效的教师培训经验。为能按时完成学习任务，确保学习质量，对学习时间作以下为
5、能按时完成学习任务，确保学习质量，对学习时间作以下安排，各教师可参照施行，安排，各教师可参照施行，1 1、6 6月月1515前前完成完成加入加入工作工作，完成完成加入工作坊，熟悉平台操作，加入工作坊，熟悉平台操作，了解研修安排；了解研修安排； 22、6 6月月1616日日至至6 6月月2020日日制定研修计划，并开始第一阶段的学制定研修计划，并开始第一阶段的学习；习；3 3、6 6月月2121日至日至6 6日日3030日完成日完成第二阶段第二阶段学习任务；学习任务；4 4、7 7月月1 1日日至至7 7月月1010日日完成完成第第三三阶段阶段学习任务学习任务6 6、7 7月月1111日至日至7
6、 7月月2020日完成第四阶段学习任务日完成第四阶段学习任务7 7、7 7月月2121日至日至7 7月月2828日日第五阶学习任务第五阶学习任务8 8、7 7月月2828至至3131日日总结总结（线下任务为平时课堂教育学行为，能完成学校安排的工作（线下任务为平时课堂教育学行为，能完成学校安排的工作任务，无重大失误，即为合格。）任务，无重大失误，即为合格。）1 1、树立终生学习观念，坚持理论熏陶，提高、树立终生学习观念，坚持理论熏陶，提高思想认识。思想认识。2 2、利用课余时间学习，保证每天至少一个小、利用课余时间学习，保证每天至少一个小时以上的看课时间。时以上的看课时间。3 3、学习过程中，如发现某些知识点特别适合、学习过程中，如发现某些知识点特别适合本人工作岗位上需要的，应反复看课，直到完本人工作岗位上需要的，应反复看课，直到完全掌握为止。或将视频下载，方便今后学习运全掌握为止。或将视频下载，方便今后学习运用。用。