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1、科学院中学校本研修计划简报校级管理员：赵金禄“国培计划（2014）”甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目研修计划目录校本研修卷首语校本研修卷首语校领导高度重视，部署安排培训事宜校领导高度重视，部署安排培训事宜教师研修操作技能培训教师研修操作技能培训勤奋学习、多渠道学习、坚持不懈学习勤奋学习、多渠道学习、坚持不懈学习互帮互助完成所有教师研修任务互帮互助完成所有教师研修任务校本研修卷首语各位老师： 这是一个信息化时代，一切瞬息万变。 因为有“变”，才使得人类不断攀向新高度。 身处教育前线的您，更要实现学习终身化，走在信息化的风潮浪尖，运用各种“潮”技术来帮您创造教学中的新可能。 教育需
2、要信息化，培训需要改变模式。 学到实用的技术，挖掘因技术改变教学的人，提炼有价值的研修成果，这便是此次研修的意义所在。 “技术为我所用，教学因我而变。” 愿您能享受其中，学有所获。 科学院中学一直立足于打造兰州市优质的初中学校品牌，所以我们有能力也有信心做顺应时代发展的新一代教师！ 面对着全球化慕课模式带来的挑战，我们基础教育该如何转变？所有的一切都要从老师的专业化发展入手！ 信息化教学之路，我们正在迎难而上学校成立“国培计划（2014）”教师信息技术应用能力提升工程领导小组，负责全校“能力提升工程”的组织与实施，协调处理培训过程的相关问题，组织参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动
3、，及时向上级培训主管部门上报培训数据等。校领导高度重视，部署安排培训事宜组长：王彦强 副组长：杨菊英组员：赵志诚 周尚禧 李志宏 魏玉玲 张静仁 杨根平 闫艳艳 姜 越 陈安江 牛小明 张粉红技术人员：赵金禄（辅导教师） 张睿校领导高度重视，部署安排培训事宜参加培训人员按时（于2015年1月12日之前）登陆研修网系统()并成功注册。认真阅读“国培计划（2014）”甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目培训者研修手册（已上传到科中教师工作群），先对个人信息技术水平进行测评，根据自己的测评报告结果，选择适合的任务类型学习。为做好培训教师的组织和督促工作，顺利完成培训学习任务，按要求学校设
4、立学科工作坊主（教研组长或学科骨干教师），负责各教研组教师加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流，参与引领性主题研修活动，并根据本组教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用，考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。教导处组织本校参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观课磨课等校本研修活动。教研组长负责做好研修小组研修学习的汇总、评定工作，以教研组为单位组织教研活动，结合学科案例教学，展示学习成果等。教研室针对教师研修过程中存在的共性问题组织专题辅导。四月中旬，学校全面检查参训
5、教师的研修情况，对于研修任务完成不够的老师下发督促提高单，促进尽快完成必修课程的研修。教研室负责研修工作的收尾、上报与总结工作。校领导高度重视，部署安排培训事宜教师研修技能培训教师任务学习培训教师拓展学习拿积分培训学科坊主基本职责培训学科坊主操作管理培训勤奋学习、多渠道学习、坚持不懈学习互帮互学完成所有教师研修任务第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（1周/必修）第二阶段运用技术工具加工教学资源（3周/必修）第三阶段应用技术工具创新教学活动（3周/必修）第四阶段应用技术工具优化评价诊断（3周，二选一）u信息技术教师培训学科骨干信息技能u年轻教师帮扶老教师学会基础操作u教研组长督促学科教师u学科教师之间互帮互学科学院中学力争成为兰州市最优秀的研修集体科学院中学力争成为兰州市最优秀的研修集体下期简报我们再见制作人：赵金禄