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1、安阳县永和镇初中联校安阳县永和镇初中联校校本研修计划简报管理员：王思鹏研修主题 以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和“学习互动、校际合作、镇校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。 工作目标 1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。 2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。 3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学科带头人
2、等进行专业指导。 4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。 5、积极开展校级“规范示范教研组”和“优秀教研组”的创建活动，促进我校教师的专业发展。 参训指标参训指标：保证参训教师人人合格，争创优秀，争创示范校。具体目标：参训率和合格率达到百分之百，争取一半以上优秀，教研组长必须达到优秀。研修成果：研修成果：1、形成常态化的研修格局，变任务性为主动性研修，转变教师研修观念，并使教师在研修活动中受益；2、初步建立形成适合本校教师的研修机制，并形成一定的先进经验，能想其他学校及一线教师辐射相关成果。研修活动组织考核研修活动组织考核1、召开研
3、修动员会，明确研修对于教师成长的重要性。2、合理分工，明确职责和义务。3、创建交流平台，利用微信群和QQ群等进行探讨交流。4、督促教研组长开展线下教研活动。5、定期及时上传教师研修成绩和简报，查找差距。6、教师个人优秀成果在团队内推荐，及时推优、宣传。具体工作措施1、完善学校的教师学习制度，培养学习型、研究型、专家型的教师队伍，以定期集体培训、邀请专家、学者来校讲学，组织网络学习，教师外出取经等多种形式开展高效教学、创新教育等理论专题学习。 2、立足本校，面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与，本年度在全体教师中推行开展“六个一”达标系列活动：认真看一本有关教育教学的书籍；合作进行一个课题
4、研究；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。 3、坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的高效性。贯彻“发展为本、研训一体、走向校本、回归实践”的研究和工作思路。 4、积极扎根于课堂，进行系列教改活动，加强高效课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。 5、继续推进以网络为平台的校本研修。建立并完善各学科网络平台，加强交流，扩大和延伸研修时空，鼓励教师在校教学论坛上交流，可以随时提出论题，及时得到同行的的回应，在思维的碰撞中完善、深化认识，从而提高研修活动的质量。 研修方式 1、名师、骨干教师示范课；各教研组主题化、系列化的研修活动。 2、专题讲座；3、调查研讨座谈；4、课题研究； 5、论文、随笔、心得、教育叙事等写作。