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1、最新清澈的湖水的教案清澈的湖水教案清澈的湖水的教案教学目标:(一)知识目标:1,学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语.认识4个生字.2,有感情朗读课文.(二)能力目标:能联系生活实际或结合上下文理解词句;培养学生默读课文,质疑,合作解疑的能力.(三)情感态度目标:了解课文内容,懂得保护大自然,增强环保意识.教学重点:学习生字新词,朗读课文,理解课文内容,对学生进行环保教育.教学难点:教育学生用自己的实际行动热爱大自然,保护大自然.课时安排:二课时.教具准备:课文图画插图,录音机.教学过程:第一课时:学习课文(一)联系生活,引入课题.同学们,当你在公园,车站等公共场所,吃完带皮,带核的
2、事物后,是怎么做的呢 (把它们拾到一起仍进垃圾箱里.)你们真是好孩子,正是因为有你们这么多爱护环境的人,天才格外蓝,湖水才格外清澈.今天,我们就一块儿来学习第二十一课,清澈的湖水,看看课文中的小姑娘是怎么做的.板书课题(二)初读课文,整体感知课文内容.请同学们打开书,边看图,边听老师读课文.大家听得真认真,看得也很投入,你有哪些感受呢 你觉得景怎么样 小洁又怎么样下面给你们点时间,大声地练习读课文,把每个音读准确,把每句话读通顺.开始!练好了吗 咱们一起来读一读.课题全班齐读,你喜欢哪个自然段就站起来读哪个自然段,不读的时候一定要仔细看书.读得真不错.(三)默读课文,交流读不懂的词语.接下来请
3、你默读一遍课文,边读边在读不懂的词上画问号.谁想先把你读不懂的地方提出来.(四)理解课文,知道有感情地朗读.1,抓住景物特点,读中体会景物的美.通过刚才的学习,李老师觉得这的景物真的好美,你们也有同感吗 那,这么美丽的景物只有我们看到了,多可惜呀,想不想告诉更多的人呢现在你们就拿出铅笔,边读边用画出直接描写景物的句子,只有把这些句子读好才能让更多的人感觉到景物的美丽.画完以后先在小组内讨论,看看有没有画得不准确的地方,然后选择你喜欢的方式练习读.读了你有哪些感受 听了你们读得,李老师觉得这的景色可真的很美.2,理解人物神态变化.这么美丽的景色与每个人的保护是分不开的,课文就写了小洁爱护环境的一件事,怎么写的呢 你再读一读课文.(欣赏,入神,吸引,生怕,不满,企盼,张望,眼睛一亮)想一想为什么会有这样的变化假如你是小洁,会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么下面咱们把景物和人物结合在一起读一读整篇课文.(五)朗读全文,深化主题.学了课文你有些什么想法 打算怎样保护环境呢总结:同学们,美好的环境需要大家共同的努力,只有行为美,景色才能更美,让我们从现在开始,共同努力创造美好的家园吧.第二课时:学习生字(略)板书设计:21清澈的湖水景美:游船,山石,湖水,小鱼人美: 攥着, 不满推荐访问:清澈的湖水的教案清澈的湖水优秀教案清澈的湖水ppt 第 3 页 共 3 页