《部编语文九年级上册暑假预学案：第5课（我看）反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文九年级上册暑假预学案：第5课（我看）反思 .docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编语文九年级上册暑假预学案：第5课（我看）反思（部编语文九年级上册暑假预学案：第5课（我看）反思）这是一篇九年级上册语文教案，本课注重了诗歌的朗读训练，基本到达了教学目的。一、选择题1.下列句中加点字读音有误的一项是A.悄悄揉ru过丰润的青草B.也许远水荡起了一片绿潮choC.随着季节的起伏而飘逸yD.我看流云渐渐地红晕yn2.下列词语中有错别字的一项是A.春风低首翅冀飞鸟B.平展晴空深远红晕C.凝望沉醉寂静热望D.勃发咏赞季节欢乐3.下列句中加点词语运用有误的一项是A.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。B.逝去的多少欢乐和忧戚。C.随着季节的起伏而飘逸。D.九年级开展了我爱诗歌活动，同学们读
2、的那些可歌可泣的诗歌感动了教师。4.下列诗句朗读节拍划分有误的一项是A.我看/飞鸟/平展着翅翼B.我/枉然/在你的心胸里/描绘C.多少/年来/你/丰润/的/生命D.也许/远古的哲人/怀着/热望5.下列句子没有语病的一项是A.我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅，洒热血，献出了珍贵的生命。B.（疯狂的外星人）是一部科幻影片，这部影片证实了中国电影在世界上的国际价值。C.你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。D.走进美丽的滨河公园，我禁不住驻足欣赏。二、填空题6.默写。1我看一阵向晚的春风/_。2让欢笑和忧愁洒向我心里，_。三、阅读理解一阅读下面的诗歌，回答问题。我看穆旦我看一阵向
3、晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云渐渐地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描绘！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地遨游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和忧愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。1938年6月7.诗的开始连续由我看领起的四句描绘出一幅什么样的画面？渲染了一种如何的气氛？答：_8.诗
4、中的你指的是什么？答：_9.诗的结尾作者因自然的激发而生出如何的渴望？答：_二阅读下面的诗歌，回答问题。理想穆旦1没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐步淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，由于他在地面看见了天堂。2理想是个迷宫，根据它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美妙的感情，但等它流到现实的冰窟中，你看到的就是北方的
5、荒原，使你丰富的心倾家荡产。我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。但现实是一片阴险的流沙，只要泥污的脚才能通过它。我给人指出崇高的道路，我的明光能照彻你的迷雾。别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。10.结合全诗，讲讲下列诗句的含意。1没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。答：_2我的明光能照彻你的迷雾。答：_11.从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。答：_12.理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些详细的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。答：_1
6、3.仿照示例再创作一首小诗。示例：时间时间是夹卷着冰雪的风暴，会吹皱我们青春的额头；时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。仿写：_5我看测试时间：30分钟一、选择题1.答案D晕yn。2.答案A冀翼。3.答案D可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。用在此处不恰当。4.答案C应是多少年来/你/丰润的生命。5.答案DA.成分赘余，这些革命战士就是前面所讲的我们的革命先辈，应删去这些革命战士。B.语意重复，在世界上和国际重复，任删一个即可。C.正在打印就表示进行中，与进行重复，应删去进行。二、填空题6.答案1悄悄揉过丰润的青草2像季节燃起花朵又把它吹熄解析注意揉熄等字的正
7、确书写。三、阅读理解7.答案实际上这是一幅春天的北方原野的美丽画面，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处、逐步消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。用婉转舒缓的语气，反复渲染和谐的气氛。解析根据诗中春风、青草、远水、飞鸟、流云、大地这些意象，可想象出诗人描绘的画面。反复吟诵，可体会出意象间回旋往复、低回不去的情致。8.答案大自然和充满生机的万物。解析诗歌从第三节中开场出现你，从第一、二节中的意象和第三、四、五节的内容可看出你指的是大自然和充满生机的万物。9.答案生出对和和谐自然生命的渴望。解析紧扣哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和忧愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹
8、熄来理解。10.答案1没有理想的人只是单纯地活着，本人不想也不能给别人和社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有过改变这种窘境的想法。所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。2理想能指引人们找到前进的方向。解析解答这类试题，不要浮于语句的外表意思，假如简单地理解为语句的表层意思，就容易理解偏差。一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联络上下文，紧扣诗歌主旨分析其深层意思。1诗句运用了比喻的修辞，把没有理想的人比喻为草木，生动形象地写出了没有理想的人就像草木一样在春天生发，到秋日枯黄，得不到任
9、何的果实；对于生活它做不出总结是讲没有理想的人，从不懂得反思，最终将看不到前途而绝望。据此理解分析作答。2在整体感悟诗文内容的基础上，结合语境分析作答。我给人指出崇高的道路，我的明光能照彻你的迷雾一句，明光指的是崇高的道路理想，迷雾指看不清前进的道路。这句话的意思是：理想能指引人们找到前进的方向。11.答案呵，理想，多么美妙的感情，/但等它流到现实的冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。解析此题考察对诗歌内容的理解。理想是美妙的，但是现实却很残酷，有可能我们满怀希望碰到的却是荒原。结合诗意可知，诗文呵，理想，多么美妙的感情，/但等它流到现实的冰窟中，/你看到的就是北方的荒原
10、，/使你丰富的心倾家荡产是反映理想和现实之间的矛盾的句子。12.答案迷宫、美妙的感情、最合理的设想。解析此题考察对诗文内容的理解。阅读诗文的第2部分，先找出第2部分出现的详细意象，再挑选出哪些意象是代指理想的即可。第2部分中的主要意象有迷宫美妙的感情北方的荒原最合理的设想坚实的土壤阴险的流沙崇高的道路等，其中，表现理想的意象有迷宫美妙的感情最合理的设想。13.答案示例友情友谊是一缕温暖的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友谊是一抹明丽的阳光，会照亮我们孤寂的心房。解析仿写时应做到下面几点：句式一致。要分析例句的构造特点，把例句中的每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。修辞一样。假如所给例句运用了
11、某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞一样。字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。此题能够选择一个本人熟悉的事物，运用比喻的修辞手法，阐释所写事物的意义即可。答案不唯一，符合题目要求即可。【反思】本课注重了诗歌的朗读训练，基本到达了教学目的。缺乏之处是：没有体现学生的主体地位，师生互动不够。在教学经过中老师更多的扮演的是知识的拥有者，而不是平等的对话者的身份，剥夺了学生自主考虑的权利，使学生失去了考虑问题的主动性和积极性。部编语文九年级上册暑假预学案：第5课（我看）反思这篇教案共11202字，合适用于九年级上册语文教案教学学习。（新人教版九年级语文上册（孤单之旅）练习题及答案反思）：为了让学生能设身处地理解主人公的心理感受，上课经过中我充分调动学生的情感体验感悟孤单，通过反复朗读品味“孤单，体会细节描写的妙处。（部编版语文九年级上册教案教学反思16.孤单之旅）：本文节选自（草房子），小讲以一座建在草房子里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程。