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1、幼儿园大班健康运动（好玩的桌子）教学设计反思 （幼儿园大班健康运动（好玩的桌子）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 教学设计 在日常的活动中，我发现：大班的孩子开场喜欢尝试一些气力较大、合作性较强的游戏。比方：在活动区活动中，协助教师摆放柜子、桌子、椅子等等。 我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强，已远远不能知足孩子的需要。我想：孩子们出现了这样的需要，何不给他们一个时机，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意、玩出自己超越、玩出合作共赢。 于是，我选择了 桌子 这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正
2、式出如今孩子们的活动中。 我试图通过 任务驱动与提供大材料 两种方式提升孩子的合作意识，通过 领头人 游戏促进孩子之间的互相学习与欣赏，体会一物多玩的乐趣，通过 难度升级 来激发孩子挑战自己的精神。 课程目的： 1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法，让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。 2.通过分组完成 摆桌子 任务，轮流担当 领头人 的游戏，提升幼儿的规则意识和合作意识。 3.适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自己的近期发展区，进而体验成功的喜悦，提升自自信心。 4.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。 5.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 课程准备12张桌子、愉快的音乐 课程经过(一)开场
3、部分： 准备活动： 12张桌子摆放呈圆形，以桌子为活动材料，两人一桌进行热身，重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节，为活动的安全开展作好身体上的准备。 (活动顺序：绕圈跑 活动膝关节 活动踝关节) (二)基本部分： 1.单张桌子的创意玩法。(桌子的摆放与准备活动时不变) 请孩子们来介绍本人平常在生活中是如何玩桌子的，大家学一学。 2.两张桌子组合的创意玩法。幼儿自由进行2张桌子的组合，尝试不同的玩法。老师依次请幼儿示范不同的玩法，进行创意玩耍，每组轮流带大家玩本人创造的玩法。 3.多张桌子组合的创意玩法。请幼儿分成两组，根据本人的想法来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上，进行创意玩耍，每人轮流
4、带大家玩本人创造的玩法。 (1)老师：将小朋友分成两个组。如今先请领头人带领组员站在起跑线上，带领组员摆放桌子，完成后回到起跑线上，听到口哨声方可开场游戏。幼儿自由探索如何从桌面通过，让幼儿探索多种玩法。 (2)老师：看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法，看看你们有没有不一样的玩法?如今请幼儿想各种玩法来从这里通过。 (3)如今来玩一个终极挑战，好不好?大家一起议论出新的玩法， 高度出现了两种不同的难度。师：这个你们会玩吗，这个难度越来越大，你们能英勇的往下跳吗，鼓励幼儿，加强幼儿的自自信心。(难度加大，需要教师有更好的保护，确保幼儿往下跳的安全。) 对于胆子较小，完成起来有难度的幼儿，让幼儿
5、来选择玩的高度，加强幼儿的自自信心，根据幼儿的情况，提出不同的要求。 (三)结束部分： 1.放松运动 老师：玩累了吗?来休息会吧。 2.深呼吸。 3.两个小朋友轮流坐在桌子的一边，互相给对方用小拳头捶腿。 4.两个小朋友背对背，抱膝坐，自由捶腿。 课程反思： 在课程游戏化的背景下，充分发挥自主性课程的作用，幼儿生活中的一切皆课程，随时能够探索。本次活动采用以幼儿园常见的桌子为道具，针对幼儿的年龄特点，平常在生活中，幼儿往往得不到这样玩耍的时机，在教师提出玩的想法后，得到了幼儿的积极响应，充分调动了探索的热情。 老师适时提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的桌子，发挥了较大的作
6、用，到达了活动的预期目的。大部分幼儿都能做出3-5种不同的玩桌子的方法，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。 幼儿园大班健康运动（好玩的桌子）教学设计反思这篇文章共4557字。 （大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。 （小班社会教案（好听的名字）两篇含反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。