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1、幼儿园音乐欣赏论文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，它既是讨论问题进行学术研究的一种手段，又是描绘学术研究成果进行学术沟通的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有本人的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。音乐是听觉的艺术，音乐欣赏能够使幼儿在乐曲的熏陶下愉快活泼，心情舒畅，增进心身健康。同时，它对于促进幼儿智力的开发，构成良好的个性情操，发展美感均具有重要意义。音乐欣赏是在听音乐的经过中对音乐的内容、情感有所领悟和体验。由于幼儿的经
2、历浅，抽象思维开场萌芽，因而，他们还不能很好的理解音乐作品中的抽象的音符、旋律。加上他们的语言表达能力还不强，也就是更难用准确的语言表达出他们对歌曲的感觉。因而，在幼儿园培养幼儿欣赏音乐是一项较为困难的工作。怎样指导幼儿欣赏音乐呢？首先，应为幼儿选出欣赏的教材幼儿的歌唱教材由于受幼儿生理及技能条件的所限，一般较简单，假如限于欣赏这类作品，会影响幼儿的欣赏力。要给限于欣赏这类作品，会影响幼儿的能力。要给幼儿选择内容、风格，构成较为复杂和多样的欣赏要求、任务应有所区别。如一般的声、器乐曲应有所区别。应让幼儿学会从笼统到较为细致的感觉音乐的细节。欣赏外国乐曲除了总的任务之外，重点应放在扩大音乐视野，
3、领悟外国音乐的风格。欣赏古典音乐片断则为重点去了解历史上音乐的不同风采，了解古仿音乐初浅知识。其次，要根据幼儿的年龄特点指导幼儿的欣赏1、培养幼儿平静地、专心地倾听音乐的良好欣赏习惯。幼儿在欣赏时经常是耳听不是用心灵去听。因而，要给幼儿创造一个良好的欣赏音乐的环境，让幼儿静下心来听音乐。2、通过各种直观的形式，让幼儿对音乐作品所表达的内容、情感有所理解，丰富感性认识，才有可能通过联想民，想象去理解音乐内容。老师在幼儿欣赏前，要先把作品表达的内容介绍给幼儿，同时可以用故事、图片、手偶等形式让幼儿熟悉音乐的概貌。欣赏中，教师要用简短的语言，启动幼儿领会的意境，产生联想和想象，进而在思想上产生共鸣，
4、这样，幼儿就能够较好较快地学会欣赏歌曲了。3、结合欣赏歌曲，教给幼儿和音尔作品有关的常识和音乐欣赏知识。向幼儿讲与音乐作品有关的趣事，有关音乐家的小故事，引导幼儿听辩音乐作品中的音区。音乐，音的强弱、快慢的变化，音乐节拍、节拍的特点与音乐表现手段是如何表现音乐内容情感。4、让幼儿积极主动地感觉音乐。音乐会引起人的兴奋。幼儿听音乐，假如没有成人的制约，他们总要情不自禁的手舞足蹈的。当幼儿对欣赏乐曲有了笼统的理解后，我们要提供条件，让幼儿用本人的表情和动作去感觉歌曲，鼓励他们开展创造性的思维，这样不但能够提高对歌曲，鼓励他们开展创造性的思维，这样不但能够提高对歌曲的觉和理解，而且记忆得到稳固。5、要逐步教给幼儿一些音乐的术语和词汇，学会区别不同性质的歌、乐曲，让他们学会区别在听完不同曲子后用本人语言讲出本人的感觉。由于音乐语言的发展，将有助于失去幼儿欣赏水平的提高。教给幼儿欣赏乐曲并非几节课能够完成的，这是一个细致，长期的工作。除了音乐课外，日常的音乐活动中教师都必须不失机会地指导幼儿去欣赏。同时，老师应不断提高本人音乐修养和造诣，欣赏前要做好分场发挥，扎扎实实地把每一次欣赏作为引导幼儿迈向音乐殿堂的台阶。