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1、关于科学活动教案三篇关于科学活动教案三篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，时常要开展教案准备工作，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的科学活动教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学活动教案篇1活动目的：1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。3、体验探索、操作活动的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。活动经过：一、导入：教师今天要送大家一件
2、小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，假如能讲出本人摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1.幼儿摸以后讲出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。4.让每个幼儿取到球。二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球能够玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。三、提问：1.你的乒乓球是怎么玩的？2.小结：由于乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜欢的一项运动，中国的乒乓
3、球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运发动也获得了男双、女双、女单三枚金牌。4.你以为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚刚小朋友讲到的玩法呢？四、教师给大家准备了很多乒乓球和其他工具，小朋友能够去观察一下这些工具，想象一下运用工具能够如何来玩球，假如需要还能够取了工具去尝试一下。但是由于是尝试，教师要求大家不要玩好屡次，只要试一下就能够了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！五、个别介绍、演示、老师鼓励、并能够结合着讲一讲道理。六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连教师都很佩
4、服。1.用乒乓球能够玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还能够进行装饰和制作小玩具，今天教师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们能够想好要让乒乓球变什么，然后再制作，可以以看了材料边探索，边制作。有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球可以以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的能够围着箩筐在场地后边进行。八、作品展示：1.向客人教师介绍。2.集体面前介绍。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任
5、务放到完好的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。科学活动教案篇2幼儿园大班科学活动：有趣的影子活动目的：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。活动难点：了解光和影子的关系。活动准备：投影仪、音乐（雨中旋律）、幼儿具备影子相关经历事先准备好的寻找影子视频、人站在太阳下影子图片一张、老师幼儿具备做各种手影的经历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。活动经过：开场部分：音乐律动小朋友们，今天张教师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
6、我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他讲话，就是不开口。是一种现象，有阳光的时候就会出现影子基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是如何产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？在什么情况下找到的第二个：我们去了什么地方影子就忽然消失了，为什么？幼儿观看视频资料引导幼儿考虑回答之前提出的问题小朋友们回答得真棒，我们表扬下本人。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系出示图片引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照
7、不到的地方就变黑了，这就是影子(发现光和影子的关系)好，下面张教师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏教师先做出几个造型示范，幼儿猜并模拟，再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模拟第二个游戏：给影子涂色老师将每位幼儿做的影子造型提早画在长轴纸上，请每位幼儿找到本人影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上本人喜欢的颜色图案结束部分：老师与幼儿一起共享欣赏影子作品并和本人影子拍照纪念。大班科学活动设计：有趣的影子大班科学教案：有趣的影子570)this.width=570;border=undefined570)this.width=5
8、70;border=undefined570)this.width=570;border=undefined570)this.width=570;border=undefined570)this.width=570;border=undefined570)this.width=570;border=undefined幼儿园大班科学活动：有趣的影子设计意图（3-6岁儿童学习与发展指南）下面简称（指南）告诉我们，幼儿科学学习的方式是直接感悟、亲身体验和实际操作，因而，让幼儿了解光与影“近大远小关系最好的方法，就是让幼儿找一找、试一试。在反复操作、验证的基础上，感悟不同角度、不同距离光照后影子的变化
9、，继而获得光和影关系的直接经历。活动目的1在找一找、变一变、试一试中，感悟光与影“近大远小的关系。2尝试用肢体动作表现光影的造型，体验趣味光影游戏带来的快乐。活动准备小手电6支，动物剪纸6种，光影照片，光影造型图片光影造型视频。活动经过一、谈话引人，了解幼儿对光影现象的经历师：你们见过影子吗?在哪里见过影子?你们见过什么样的影子?老师梳理小结：光和影是一对好朋友，有光的地方经常能看到各种各样巧妙的影子。二、感悟影子的变化，获得光和影的感性经历1出示一组光影照片。师：这组影子有什么不同?你觉得是什么原因造成的呢?2.师：刚刚大家讲了很多原因，那究竟是什么原因让影子产生了不同呢?要如何才能知道?教
10、师给你们准备了一些材料，你们来试一试就能够知道真正的原因了。一会儿两个小朋友合作，一个拿小动物，一个拿小手电，两人一起来试一试怎么让小动物的影子变大和变小，你们要记住结果，等我请你们回来的时候把结果告诉我。3幼儿合作探索，试一试、玩一玩，什么时候影子大(模糊)，什么时候影子小(明晰)。4沟通探索结果。师：找到小动物影子变大变小的原因了吗?你是怎么做的?(根据提出的问题，请幼儿演示实验方法)小结：小朋友都发现了影子变大变小的机密，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。三、体验光影造型游戏，进一步感悟光和影的关系1欣赏光影艺术（奥斯卡艺术造型）。师：看了这段会变的、有趣的影子，小
11、朋友肯定有很多话想讲吧!你知道这些影子是怎么来的吗?师：这些有趣的影子都是很多人一起合作变出来的!今天范教师也给小朋友准备了有光的地方，你们想不想也来变一变呢?2出示光影造型图片，让幼儿根据图片上影子的造型来变一变。个人表演：请小朋友积极动脑，怎么改变本人的影子，让影子变得大些、小些、瘦些、宽些。小组合作：变出千手观音、桥等。全体表演：变大树。3总结：刚刚表演的时候光没动，只是小朋友在动，就变出这么多的大影子和小影子。假如光不停地动，小朋友也在动，那么会变出哪些有趣的影子呢?以后有时机我们再来试一试。活动感悟大班科学活动“有趣的影子经历了一次难忘的磨课研修经过，使我在活动设计能力和现场教学机智
12、等方面都获得了很大的进步。第一阶段：解读教材，重视环节。我在确定课题后，开场对照（指南）要求设计教学环节，查找相关资料了解物体成影的条件。同时，在每个环节中设疑，让孩子们不断地猜想，结合生活经历的积累反复操作、验证、自由探索。之后，我通过介绍、演示等方式帮助幼儿整理获取的有关光与影近大远小的关系，最后总结的时候再次设疑，激发幼儿再探索的愿望。第二阶段：重构环节，微调教具。经过第一阶段对教材的解读和有效备课后，我整理总结出比拟完好的第一份教案，为了了解该教案设计中的缺乏和教学的详细情况，我进行了几次试教研课，发现了教具存在的一些问题。如之前为幼儿表演准备的白色幕布太短，影响影子的成形，我对教具进
13、行了微调，把幕布加宽加长。同时为幼儿提供了小手电和剪纸动物，让他们两两合作探索。第三阶段：优化细节，全面提升。在对活动的目的、重难点、环节进行重新梳理后，我又对活动中引导语、提问、回应等做了进一步的优化提升，使得课堂教学到达了较好的效果。大班科学活动有趣的图案(聂莉莉)活动目的:1、发现物体的对称性。2、根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。活动准备:1、具有两组相对称的图形片若干。2、幼儿活动材料二册第19页（有趣的对称图案、水彩笔）。3、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。4、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。活动经过:一、后面躲着谁。1、老
14、师出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。幼儿猜想，老师打开图形让幼儿验证2、幼儿每人一张方形手工纸，折对称图形。角对角折三角形，边对边折长方形等。二、找朋友。1、在绒板上展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，讲讲他们为什么是朋友。2、集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案一样，左右位置相反，感悟理解对称的意义。三、找一半。1、让幼儿讲一讲本人在日常生活中见到的对称物体。2、找找本人身体上有没有对称的地方。眼睛、耳朵、手等3、请幼儿翻开幼儿活动材料，指导其找出对称的图画并图色。4、请幼儿观察已经拼好一半的图案，用一样的玩具材料拼出想对称的另一半。幼儿园大班科学活动有
15、趣的喷泉活动目的、在幼儿玩水的经过中，通过玩玩、看看等活动，使幼儿初步了解一些水注喷高的原因。、能够通过本人的语言较准确地表述出本人的探索结果。、培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。活动准备：水盆、水、可乐瓶底底部钻孔、软管、毛巾、短吸管。活动经过：活动提要本活动分步完成：、幼儿自由玩水、探索水向上喷的方法、发现喷泉喷高的原因、利用经历制作喷的更高的喷泉、延伸活动：探索其它喷水的方法活动重点了解喷泉喷高的原因以及怎样利用材料让喷泉喷的更高。详细活动经过一、幼儿自由玩水：、请幼儿用软管和小碗来玩水。、老师巡回观察，记录归纳幼儿玩水的几种方法。二、探索玩喷泉的方法，找到不喷水的原因：、设疑：如何让水
16、向上喷？请幼儿自由玩水，进行探索。2、老师巡回观察，记录归纳幼儿的第一次探索结果：哪些幼儿能够本人探索出让水向上喷的方法，有哪些幼儿有时能使水向上喷，有哪些幼儿找不到让水向上喷的方法。3、请能使喷泉喷出水的幼儿，帮助喷不出水的幼儿共同找出不喷水的原因。(盛水的小碗举的太低)4、请起初喷泉喷不出水的幼儿讲一讲，本人的喷泉为什么喷不出水来?三、喷泉比赛：1、请幼儿自由结合两人一组进行喷泉比赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出本人喷泉喷的高的原因。2、请个别幼儿讲述本人的比赛结果及喷泉喷高的原因。(盛水的小碗举的高、盛水的小碗大盛的水多)四、探索制作更高的喷泉：1、幼儿讨论怎样让喷泉喷的更高。(盛水的小碗举
17、的越高，喷泉就会喷的越高)2、幼儿两两结伴，寻找适宜的材料加长本人的软秘、加大本人的瓶子，做出喷的更高的喷泉。延伸活动请幼儿回家同父母共同想出其他做喷泉的方法。幼儿园大班科学教案有趣的喷泉幼儿园大班科学活动设计会变化的影子幼儿园大班科学教案会变化的影子活动目的1、激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察发现、探索学习的乐趣。2、培养幼儿合作学习的意识，并能用语言、绘画等方式表达、沟通、共享探索的经过和结果。3、知道影子的变化与光和物体的位置变化有关。活动准备1、投影仪一台，手电筒、照明灯若干。2、立体和平面玩具若干。3、画有各种物体的练习纸四张，油画棒若干。重点难点1.重点引导幼儿积极参加探索
18、活动，激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。2.难点是使幼儿获得对影子变化的经历，并用较明晰的语言表述本人的发现。活动经过1、游戏导入法.玩“捉影子游戏导入活动，激发幼儿介入活动的兴趣。2、启发回忆法.“你们玩儿过什么样的影子游戏？“为什么会有影子？启发幼儿回忆已有经历，进一步了解影子产生的原因。3、探索发现法.幼儿自由操作材料，进行探索学习，发现影子变化的机密。4、讲述演示法请幼儿将本人发现的影子的机密，讲述或演示给大家看，进行经历共享，体验探索成功的喜悦。5、操作实践法幼儿分组讨论，根据探索到的影子的机密，合作画出光源或影子的位置，进一步理解光源与影子位置的变化关系。6、录像启示法通过观看录像“如
19、何把影子藏起来，引导幼儿相互讨论，激发进一步活动的愿望，生成下次活动的内容。活动延伸根据幼儿的意愿，户外进行“捉影子游戏或者“藏影子游戏。科学活动教案篇3活动目的：1.知道本人每个手指的名称，体验它们的作用。2.变换手的各种动作，对本人的手感兴趣。活动准备：小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。活动经过：一、猜猜谁来了？1.室内灯熄，只剩投影，你们看看是谁来了？教师做手影：兔子、鸟、狗等等二、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.教师：在手心里画一个妈妈的脸，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个教师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他讲：
20、“真是好宝宝。教师：这是大拇指，他能够表扬人。幼儿：我喜欢这个手指食指，能够指东西。教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？孩子指再逐一介绍：中指能够弹琴，小拇指能够和朋友拉拉勾，无名指能够在折纸的时候帮助我们。教师小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它能够帮我们做很多的事。三、小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。3.一会儿后，教师引导你的小手在干什么？引导讲清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.教师还知道小手还有一种特殊的本领是它会讲话。招招手这是什么意思？幼儿：再见或不要。教师：做“过来的动作这是什么意思？幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶手印画，在草地上种小花指印画。结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！【关于科学活动教案三篇】