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1、初中物理实验教学的创新设计摘要：为激发农村学生学习物理的兴趣，提高学生的综合素质，物理实验创新改革势在必行。教学中，要巧设趣味实验，激发学习兴趣；创新演示实验，优化课堂教学；加强探究实验，提高学生能力；开展课外实验，深化课堂教学。关键词：农村物理实验；创新；趣味；演示；探究；课外新课程理念之一就是让学生学会学习，成为学习的主人。物理学科的一个重要特点就是拥有大量的实验，老师要不断改良实验教学方法，注重实验的创新和探索，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。对于农村物理实验老师来讲，更是一个挑战。因而，我利用农村特有的资源和环境，与物理实验教学相整合，做了如下创新：一、巧设
2、趣味实验，激发学习兴趣好奇是学生的天性，兴趣是学生学习的动力。因而，老师要充分结合教学内容，从教学目的出发，千方百计地挖掘趣味因素，巧妙设计趣味实验，以激起学生的兴趣。比方，在“大气压强的教学中，老师可寻找适宜的玻璃瓶，做“玻璃瓶吸鸡蛋，或“怎样从瓶中完好地取出鸡蛋把瓶子倒过来并向瓶里吹气,鸡蛋就“自动出来了。相信学生会惊讶于实验“表现，真真切切地感觉到大气压强的作用的。在轻松愉快的情境中把握知识，到达了较好的教学效果。二、改良演示实验，培养创新能力在演示实验方面，要务实验现象明显、准确。课前老师必须做好充分准备，不能有任何微小的疏漏，对于现象不清楚的演示实验，必须想方设法加以改良，如“研究浮
3、力产生原因的实验：用一只可乐瓶和一个乒乓球。用一只塑料可乐瓶剪去底部瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径把一只乒乓球放入瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，这是由于水对乒乓球只要向下的压力；用手堵住瓶的下部流水处，可观察到乒乓球浮起，这是由于水对乒乓球向上的压力大于向下的压力。这样，学生既学习了知识，又培养了创新能力。三、加强探究实验，提高学生能力通过引导学生根据实验目的和原理自行设计实验方案，能够有效地培养和锻炼他们的实验能力。如为了讲明飞机升空原理，实际显示“凸弧形的地方流速大，我与学生合作制作了一个显示器：把长约12cm的透明胶管正下方开孔，与大号注
4、射器筒连通,把泡沫塑料球平分为二，把凸弧面与平板面分别连接在两个水平胶管口，在注射器筒内点燃檀香。当室内空气不流动时，檀香白烟从胶管两端凸弧面和平直面同时流出，冉冉上升；若人拿着装置向前匀速走动，或正对微风放置时，白烟只会从凸弧型半球一端流出，直观地显示了流体压强规律和飞机升空原理，提升了学生的实验探究能力，并使学生在探究学习中获得成功的喜悦。四、开展课外实验，深化课堂教学教材中有好多的家庭实验室，它是课堂教学的延伸，有利于提高学生的综合素质。能够结合教材内容让学生到垃圾堆里找宝，利用周围容易找到的可乐瓶、细铁丝、铁片、玻璃片、弹簧、乒乓球、硬纸板、小木板等材料，制作“水火箭“弹簧秤“热风车“针孔照相机“潜望镜等，加深了对课堂教学的理解，并且活学活用，学生的观察思维能力和动手能力得到进一步强化，其分析和解决问题的能力得到了充分锻炼，其创新能力也得到了相应发展。总之，为了促进学生的成长和发展，为了培养学生的科学素质，加强适应社会发展的能力,我们要加强物理实验的创新，优化实验教学手段。作为初中物理老师，必须树立学生的主体意识，要有创新精神，在施行素质教育中，把培养和造就一批有创新意识和创新能力的人才作为奋斗目的。