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1、实用的高三数学老师个人工作总结实用的高三数学老师个人工作总结总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进行评价与描绘的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家整理的高三数学老师个人工作总结，希望能够帮助到大家!高三数学老师个人工作总结1我有幸继续担任高三(12)、(15)班的数学教学工作。通过高考温习经过中的一些检测，结果满意的同时，感触很多。高三数学数学在宫尚福教师的带领下利用集体备课时间组织全组老师学习20_年高考教学大纲、高考考试讲明，确定了围绕教学大纲，考试讲明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主
2、线进行教学，重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同时抓群众备课，讲课，对每周二的集体备课、讲课都认真准备，一次一个人作中心发言，其他教师作补充，重点、难点、教学方法群众讨论，最后由宫尚福教师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常沟通。我觉得我们有一个特别好的学习、工作气氛，这是很不容易的。在高考温习的经过中，我也在不断反思、探索、寻觅一条怎样才能使学生学好数学，通向高考成功之路。在一段时期的实践中，我发现学生在学习经过中存在着几点问题：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手潜力比拟
3、差，略微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有到达必须高度，做起题来有困难。2、基础知识把握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。3、上课听课的效果不好。大部分同学都讲，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题外表上的东西，其本质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的外表看到本质，思维没有得到升华，课下又不稳固温习，
4、导致讲过的题型仍然不会做。4、此刻有少数学生比拟懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明白思路后，就只明白讲不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的缺点，得不了高分。对于以上学生存在的问题，我借用了下面的一些基本办法：1、关爱学生，激起学习激情。我明白热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。2、每一天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改善为止。3、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的把握程度，以便因材施教。4、
5、提高课堂40分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的状况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比方数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选取题中的直接法，排除法，特殊值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。5、高三温习注意到低起点、重探究、求潜力的同时，还注重捉住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，透过辅导能明白哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。6、
6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比方讲每次测试都能在50分以上的同学，应推荐他们课后可做一些合适本人的题目。对一些数学“学困生，鼓励他们多问问题，多考虑。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深化提高，以致到达合适本人学习状况的进步和提高。大家都明白，以上的都是每位高中老师的常用的方法。但是讲与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常讲学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻老师更需要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我就应还注意很多。1、在高一开场，我们就不能松懈，扎扎实实的把学生的基础知识打牢。重视知识的“经过教学，即基本概念
7、、原理、定理、公式的构成、推导经过、互相联络和应用范围。不然在高三一轮温习中由于时间安排偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的状况下将会造成基础不实，知识点覆盖面小，不能构成完好的知识网络的大问题。2、课堂教学目的的制定，就应尽可能的清楚。对于每个目的，就应分解在每一节课的资料之中，便潜力目的成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体。3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要以为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地把握了，我们就应在讲解基础知识的同时浸透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清楚其几何好处是点(n，an)在一条直线上，公差d为此直
8、线的斜率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法就应有效地加以揭示，注意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型(如浏览理解题，信息迁移题、探索题、应用题等)，揭示规律(如寻求最佳解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发现新结论)，解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不可取的。4、努力研究高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试讲明对高三温习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥。高三数学温习强调若于次循
9、环尤为重要，在第一轮温习中往往想把知识一步讲到位，把温习难度一向提高到高考试题难度是不可取的，结果往往出现高考题型老师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂温习形式不够，缺少创新。以后还就应多向其他教师学习。“学然后知缺乏，教然后知困，透过教学，我愈加清楚教学相长的好处，我将在以后的教学工作中继续努力，争取做一个合格的人民老师。高三数学老师个人工作总结2繁忙的教学工作已经结束。这学期里我担任八所中学高三年级(5)、(6)、班的数学老师，完成了高三数学第一轮温习三维设计的1-8章内容。本学期数学科的教学主要内容有：集合与常用逻辑用语、函数、导数及其应用、解三角形、三角函数、解三
10、角形、平面向量、数系的扩大与复数的引入、数列、不等式、推理与证实、立体几何、平面解析几何等内容的温习。现将本学期的教学工作总结如下：1、备课：根据考试讲明要求，提早备好课，备好温习题。备课时认真钻研温习资料，学习好总温习大纲，主动向数学组教师学习、请教。深入理解温习资料，找准重点、难点。积极参加科组的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神本质。第一轮温习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个明晰的温习印象随时能温习。2、上课：尽力上好每一堂课，上好课的前提是做好课前准备，上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发
11、，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课教学反思，找出教学的缺乏与失误。3、晚修辅导：我利用晚修时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固温习，及时查缺补漏。4、作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，我班用的是（课时限时检测），精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。5、测试，月考：每完成一章的温习，我就组织学生测试。认真带动学生温习，组织测试，月考，监考，评卷，统分，讲解试题等。每次测试过后及时总结，采取单独谈话及集体讨论的形式对每次考
12、试进行总结。6、优化练习：努力提高了学生练习的有效性知识的稳固，技能的熟练，优选练习题，适度设计题量，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。对于典型问题，让学生板演，充分暴露学生的思维经过，加强了教学的针对性。7、应试指导：我充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全，减少无谓失分。指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经历，力争找到合
13、适本人的心理调节方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高本人的应试能力;帮助学生树立自信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。8、与学生沟通。平常关心学生的数学学习情况，经常找学生谈话，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们学习困难;信任他们的潜在能力，缩小与学生的心理距离。继续强对班级数学后进生，差生的思想教育，加强他们转化工作。9、个人学习：坚持天天看书，解题，天天学习历届高考试卷，高考题，了解高考的动态与发展。上网搜索高考试题，高考温习资料，以充实本人。作为青年老师，我努力学生钻研合适本人的教学方法，提高本人的专业水安然平静教学水平，多做，
14、多问，多去归纳和总结，不断地学习。以上是我这学期的教学工作总结，我作为一位第一次教高三数学的老师，没有高三温习备考经历，在温习计划的制定上，计划赶不上变化快。在今后的工作中我还得通过各种渠道学习，不断提高本人的数学教学水平，提升本人的能力。高三数学老师个人工作总结3这学期我担任的是高三(1)、(2)班的数学教师，高三的学习是紧张的，一学期的光阴过得很快，回首这一学期的工作，我主要从下面几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：1、备课：根据课标要求，提早备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，
15、在教研员王教师、张笃华主任、王生组长、付国鹏教师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神本质。温习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个明晰的温习印象随时能温习、阅读;2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固温习，
16、及时查缺补漏。4、作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。5、爱就是了解。平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，只要这样，学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。6、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。7、教研活动：积极参加学校、广州市、海珠区的每次教研活动，参加区组织的批改试
17、卷，并且圆满完成任务。同时担任高三数学备长，我们组坚持每周集体备课。有时讨论课堂优化教学，有时讨论专题，群策群力，并主要做法：1、每周一套滚动试题;2、每周至少小测一次;3、每月或每单元大测一次;4、区统测前组织高三综合测评一次。以上是我这学期的工作总结，希望下学期会有更好的收获。高三数学老师个人工作总结4转眼间高二的第二学期已过去了，这个学期我继续担任高二13、14两个理科班的数学教学。回想反思半年的工作，有些做法、教法值得肯定，师生都有所收获，但有些教法很值得深思。马上就进入高三了，是学生辛苦、努力了十多年，就要金榜题名的最后最关键的一年，是无数家长对孩子期望要实现的一年。所以为了下一学年
18、的教育工作做的更好，特对本学期工作从下面几方面总结如下：一、备课、授课、课后作业、晚自习辅导等方面我觉得本人在这几方面做的还是不错的，做到了让每一位学的学生都能听懂，让他们有学下去的自信心，不至于放弃数学。由于我校学生生源质量差，学生基础非常差，学习习惯也很不好，所以为了不让学生落伍，我在教授知识的时候考虑更多的是学生能否能听懂，而不是课标考纲要求必须到达多高的程度，所以对于那些重要内容并且我们的学生经过努力是完全能够把握的内容，我会花更多的时间在这些内容上，对于那些不重要并且讲与不讲最后的结果都一样的内容就大胆删掉，对于那些同样重要但我们的学生无论怎么学都不会的内容也少讲，节省出时间学习能得
19、分的内容。如今看这样做效果还是不错的。二、从尖子生的培养方面看在这方面，我是下了功夫的，想了很多办法采取的措施如：1、上课必须多提问，一节课20多个尖子生基本能够提问一遍。根据难易不同的问题，找到合适作答的同学来回答、上黑板展示，从中发现问题及时指点。2、勤检查，勤催促，对于不做题，不动笔的同学想方设法让他们动起来，要有一定的惩罚措施，比方他们没完成，不做，就让他们加倍上办公室做。做得好的同学当众表扬，鼓励他们继续努力。3、一周一测要重点分析他们，争取使每个尖子生，把试题中存在的问题做会。4、天天布置一个重要问题，要求学生在笔记本上整理一遍，不定期抽查。5、十分制定了数学小组监督测评表，小组长
20、主要负责催促、监督、辅导本组成员学习，同时小组长天天都要对本组成员的学习情况进行打分纪录，最后挑出表现最好的一组或个人进行奖励，效果还不错。三、反思缺乏：1、如课堂语言太平淡，板书也不好看，不能调动学生学习的兴趣，激起学生学习的内动力。所以需要我不断锤炼语言，使语言诙谐幽默，激起学生听得欲望。同时要好好练字，写一手漂亮的字，让学生看着眼馋。2、课堂管理监督不够，学生注意力不集中，听课效率不高，课后作业完成的不好，所以需要对学生要严厉点。3、课堂讲的多，学生练得少，导致学习效率低，以后一定要想各种办法让学生介入课堂，让学生动起来，使学生尽可能到达本人发现问题，本人提出问题，本人解决问题。我们高一
21、的实验班就是最好的例子。4、由于太了解学生，所以每次考试题都不敢出难题，也不敢讲难题，出现了学生做简单或见过的题还能够，一旦碰到稍难一点的，就无从下手了。固然学生多数基础差，但总还是有一两个较好的，如13班的张智成、蔡飞扬，无论从基础、学习习惯、努力程度都是我见过最好的，但对他俩采取的的措施还不够，没有让他俩上升到更高的一个层次。所以要重视培优扶差，适当增加教学的灵敏度，培养他们学习数学的喜好，不断开掘潜力，最大限度提高学生的数学成绩。今后我将更严格要求本人，发扬优点，改正缺点，努力使本人的教学成绩上一个新的台阶。高三数学老师个人工作总结5本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学
22、期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将本人本学期教学工作总结一、认真工作，加强专业学习(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。捉住机会总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。(3)备课组统一练习，总温习经过中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因本人所教班级是平行班，因而更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因
23、而对练习有针对性地进行删减。(4)及时批改作业，对典型错误及时反应，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。(6)本身做大量习题，提高本人的专业水平。取精华，去糟粕，反应给学生，让学生学得有效率。(7)积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确温习方向与重点。二、关心学生成长学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。(1)捉住合理时机，对学生进行德育教育。比方迟到，学习散漫等。获得效果还是较好的，树立老师的威信，博得学生尊重。(2)关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立自信心。(3)教学经过中，加强对学生的应试指导。捉住每一次小测考试的时机，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立自信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求提高本身业务素质，努力提高本人综合方面的素质，做一名优秀的数学老师。实用的高三数学老师个人工作总结