《幼儿园大班美术教学方案2020最新归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术教学方案2020最新归纳.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班美术教学方案2020最新归纳幼儿园大班美术教学方案2020最新归纳每个幼儿都是艺术小天才，他们在不能很好地通过语言来表达自己情感的时候，就已经学会运用涂鸦的方式表现本人的情感世界了，下面是我精心采集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班美术教学方案1活动目的：1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔
2、，传话筒1个，铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲（六一儿童节）活动经过：(一)、开场部分出示图片，老师：小朋友，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还能够传送声音?请幼儿相互沟通、讨论。铃响咦，小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来)我请一个小朋友去帮教师接一下听完请那位小朋友来讲一讲听到了什么。门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。老师：那如今我们来帮小兔研究所制作吧。(二)、基本部分1.老师出示传话筒，介绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。
3、两人一组，完后试着用神奇话筒对话。3.交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿能够自由调配材料。老师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。4.给传话筒制作一件漂亮的衣服(三)、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。(四)、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。幼儿园大班美术教学方案2一、活动背景如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关心别人的意识薄弱，由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人
4、的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因而产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经历。二、活动目的1.引导幼儿正确表现人体各部分的构造关系和发型、服装的细节特点，稳固画正面人的技能。2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。三、活动准备1.多媒体课件、“好朋友音乐。2.记号笔、素描纸、水彩笔。四、活动经过(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣)师：小朋友，刚刚王教师播放的是什么歌曲啊?歌曲里都讲了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)师：再次播放歌曲，
5、引导幼儿听清歌曲内容。师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?(幼：梳头、扣纽扣等。)师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)师：哦!原来我们每个人都有本人的好朋友，你的好朋友是?你的好朋友又是?(幼儿各自讲出好朋友的名字)师：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答讲出好朋友的详细特征)师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)师：哦!你觉得买礼物送给他不错，那你呢?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?
6、想想看，能不能把本人的好朋友画下来，然后送给他(她)当作新年礼物，怎么样?(幼儿自由想象绘画出本人的好朋友)师小结：你们能够画一位本人的好朋友，可以以画两位本人的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的具体的特点画出来。大家都很喜欢本人的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?然后给他画下来。(二)幼儿自由创作，老师指导师：帮助能力弱的幼儿把握人体的构造关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿能够画好朋友的侧面。(三)评价作品，结束活动师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看?你
7、是从什么地方看出来的?(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，都要相互谢谢。(四)活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像(画像)五、活动反思：(一)歌曲导入、激发兴趣“兴趣是的教师。幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到腻烦。如何使幼儿对美术活动（好朋友）感兴趣呢?我反复地考虑决定用歌曲“好朋友这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开场设计了这样一个环节，请其她老师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去考虑，刚刚教师弹得是什么歌曲啊?让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都讲了些什么。
8、孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。(二)环环相扣、突出主题在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平常你都帮你的好朋友做了些什么啊?孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。“她跌倒了，我扶她起来“我帮他系鞋带呢等等。在这一环节里，幼儿通过观察比拟知道同歌曲里的好朋友相比，本人为好朋友做的事情都是不一样的。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的经过中，让孩子们学会运用夸大的手法来描绘出本人好朋友的详细形象，体现出本人与好朋友快乐游戏的场面。幼儿园大班美术
9、教学方案3活动目的1.用绘画表现本人与老人的情感联络，进一步产生关心、帮助老人的意愿。2.向老人赠送本人的作品，体验爱心沟通的快乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备油画棒、白纸。活动经过一、讲一讲。家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人十分开心的事?老人们繁忙了一辈子，如今年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们。比方帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们讲讲以前的故事固然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很知足的。二、画
10、一画。送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。启发幼儿讲讲：准备把这张画送给谁。幼儿将“爱心彩虹画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把本人对老人的心愿记录在每一条“彩虹上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。幼儿园大班美术教学方案4活动目的：1.通太多通道的介入，激发幼儿感谢自然的情感。2.愿意用绘画的形式表现本人的想法。3.体验与同伴合作的快乐。活动准备：自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。活动经过：一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。1.听音乐入场：让我
11、们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。2.看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?3.老师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们打扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?4.幼儿互相讨论，个别回答。5.老师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿
12、的想法。师：假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人愿意用本人的行动来感谢大自然。评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过老师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。1.出示材料，提出活动要求。师：看看教师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友互相合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。(1)数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。(3)和同伴讨
13、论决定你们小组绘画的主题。(4)需要和同伴沟通本人的想法，作品要完好，每个小朋友分配任务完成画的一部分。2.幼儿邀请同伴并互相商量合作内容，确定合作主题，合理分工。评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的互相启发、讨论、学习中来完成本人的作品。因而在这个环节中，老师就从幼儿本身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来到达培养幼儿的合作精神和交往能力的目的，同时，邀请同伴并与同伴沟通本人的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。3.幼儿合作完成宣传画，老师指导个别幼儿合理布局。评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，老
14、师擅长发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆讲、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。1.将幼儿完成的作品集中展示。2.请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的气氛中学习了合作、交往的技能。四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发!评析：美术是幼儿表达本人的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是
15、创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达本人的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述能够看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。活动延伸：在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。幼儿园大班美术教学方案5美术活动：有趣的面具活动目的：1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏本人活动的表
16、现。发挥幼儿的想象力与创造力。活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣人手一份。活动经过：1、介绍操作材料及活动规则。(1)出示面具，引起幼儿兴趣。老师：今天教师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿讲出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想本人来做一个滑稽的面具娃娃?(2)出示面具配件。老师：教师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用处，能够摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，能够放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就能够变换出不同的表情。(5)请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?2、幼儿拼摆各种面具。(1)请幼儿本人操作。(2)老师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模拟拼摆。(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏本人摆出的滑稽人。3、集体展示面具。请幼儿展示本人的滑稽面具，讲讲他在干什么?并模拟他的表情。幼儿园大班美术教学方案2020最新归纳