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1、2020幼儿园大班艺术教学方案最新归纳2020幼儿园大班艺术教学方案最新归纳在艺术教学经过中，不难发现幼儿在各方面的能力水平有很大的差异性，下面是我精心采集整理的幼儿园大班艺术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班艺术教学方案1活动目的：1、介入调制吹泡泡游戏的肥皂水。2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若
2、干。3、幼儿用书第1112页。活动经过：一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。老师：看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请讲讲原因。2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。老师：教师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。)二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。1、老师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。老师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。2、幼儿集体记录泡泡的颜色。老师：这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。三、本人动手调制肥
3、皂水，制造彩虹。1、观察老师调制肥皂水的经过，尝试调制肥皂水。老师：你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们本人动手，调吹泡泡的肥皂水。2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。老师：知道泡泡是如何吹出来的吗?(老师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。)幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。活动延伸：找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索(如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色)。幼儿园大班艺术教学方案2活动前评析秋季是橘子丰收的季节，近段时间，孩子们的午点总是吃橘子，孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里
4、把玩儿，于是就产生橘子皮的创意活动。素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能，但这需要后天的培养和诱导，需要教师、家长提供充分的发挥其潜能的时机和情境。这先天的创造力是在生活和成长经过中表现出来的，所以老师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中，还应捉住生活中的每一个细节进行教育，为他们营造轻松自由的情境，让孩子们愉快自若地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我捉住了吃午点这一细节，利用橘子皮让幼儿发挥想象，并进行创造活动，是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。活动目的1、利用午点后的橘子皮进行手工创造，发展幼儿的发散思维、
5、聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的能力。2、发展幼儿的合作能力，培养自自信心。活动准备1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等活动经过实录1、引导幼儿观察本人手中剥下来的橘子皮。教师：孩子们看一看本人剥下来的橘子皮像什么呢?幼儿：“像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蜢住“像一只乌龟“像一只小鸟在飞“像一顶帽子“像摇篮“像荷花“向小碗2、创意活动(1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。教师：你们想得非常好，讲得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?幼儿：“用橘子皮做成画“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听“能够做成玩具让小弟弟妹妹们玩“教师我们用笔画下来
6、“用胶粘在纸上“用大头针钉在吹塑板上.(2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。(3)鼓励幼儿根据本人的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅翱翔得小燕子，美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答，若有所思的样子，一会儿，他在纸上就画出很多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子得窝，窝里有它们的孩子，在等着吃饭，它们得爸爸妈妈带回来很多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画，一个动听故事被子昊创编出来了。南南把背景纸画成了一个乖僻得城堡，城堡里面全市隧道，他讲这是迷宫，迷宫上面插着几面
7、旗子，一个橘子皮拼成的乖僻人，他讲这是好人，很英勇，他在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀!园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应该生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘，里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草，最远处还有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅风景画啊!平常最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边，头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽，他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑，手里摆弄着一边喜形于色地讲着：“这是一盘京酱肉丝，这是一碗面条，这是两碗米饭.。原来他正沉醉在做厨师的快乐中。菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟，
8、用四条短腿在爬行，半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳，四块小的橘子皮做腿，还有头和尾巴，活灵敏现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜，里面有肉、菜、米，又用纸剪、折、粘作成一个精巧的小炉灶，还有打火的旋扭，能够玩娃娃家的游戏了。佳琦举着她的作品正在给大家讲解：“我的菊花是双层的，是用两个橘子皮，剪的细细的，然后用筷子穿在一起做成的，你们看，多漂亮!3、橘子皮画展览(1)指导幼儿根据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要合适参观者观看。(2)先向伙伴介绍本人的作品，再邀请其他班级的小朋友参观
9、展览。本人当小小讲解员，向参观者介绍本人的创意。4、活动延伸在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品，带来和大家共享。本次活动我捉住日常生活中一个小环节，利用生活中的“废品-水果皮-幼儿感兴趣的东西，对幼儿开展的一次创造性的活动。在活动中我作为老师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者的角色，在活动中教师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、气氛，激起了幼儿发散思维的迸发。从这一活动中能够得到启示：作为老师不仅要重视课堂教学，还要注重一日生活的各个细小环节，注意各领域课程互相融合，以求限度地激发幼儿潜在的创造力。“教师要擅长发现幼儿感兴趣的事物，擅长挖掘偶发事件中隐含的教育价值，把握机
10、会，积极引导。教师要利用游戏、教学、生活各环节提供合作时机。关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，构成合作探究式的师生互动。同时，利用家庭教育资源，加强合作，了解老师的教育意图，使他们理解“寓教育于一日生活的价值和做法。幼儿通过大脑的考虑、判定、挑选把本人的想象借辅助材料变成了一幅幅精巧的图画，有趣的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。这一经过使孩子们充分获得了创造的成果，体验了创造的乐趣，孩子的创造力得到了升华。同时，在解决问题的经过中进一步发展创造性，这也是发散思维到聚合思维的发展经过。在创造经过中每一个孩子都体验到创造的快乐与成功。
11、都以为本人的作品，本人是最棒的!杜威曾提出“生活即教育的理念，做为老师要树立新的教育观、课程观，要擅长扑捉幼儿一日生活中的教育契机，对幼儿施行教育。这位教师就是这样做的。（纲要）中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。老师从幼儿熟悉的生活环节入手，从幼儿日常生活接触到事物入手，来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造_。老师为幼儿提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们创造的快乐。幼儿的创造角度不同，作品各异，老师
12、能够倾听每位幼儿的创作思路，接纳每一件作品，鼓励幼儿个性的张扬，使每位幼儿都能体验到创造后的成功。在他们幼小的心灵上再一次加深自自信心的烙印，让每一个孩子都感遭到“我是最棒的!幼儿园大班艺术教学方案3一、活动背景如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关心别人的意识薄弱，由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因而产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经历。二、活动目的1.引导幼儿正确表现人体各部分的构造关
13、系和发型、服装的细节特点，稳固画正面人的技能。2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。三、活动准备1.多媒体课件、“好朋友音乐。2.记号笔、素描纸、水彩笔。四、活动经过(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣)师：小朋友，刚刚王教师播放的是什么歌曲啊?歌曲里都讲了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?(幼：梳头、扣纽扣等。)师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)师：哦!原来我们每个人都有本人的好朋友，你的好朋友是?你的好朋友又是?(幼儿各自讲
14、出好朋友的名字)师：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答讲出好朋友的详细特征)师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)师：哦!你觉得买礼物送给他不错，那你呢?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看，能不能把本人的好朋友画下来，然后送给他(她)当作新年礼物，怎么样?(幼儿自由想象绘画出本人的好朋友)师小结：你们能够画一位本人的好朋友，可以以画两位本人的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的具体的特点画出来。大家都很喜欢本人的好朋友，要把
15、好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?然后给他画下来。(二)幼儿自由创作，老师指导师：帮助能力弱的幼儿把握人体的构造关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿能够画好朋友的侧面。(三)评价作品，结束活动师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看?你是从什么地方看出来的?(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，都要相互谢谢。(四)活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像(画像)五、活动反思：(一)歌曲导入、激发兴趣“兴趣是的教师。幼儿的学习是非常情绪化
16、的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到腻烦。如何使幼儿对美术活动（好朋友）感兴趣呢?我反复地考虑决定用歌曲“好朋友这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开场设计了这样一个环节，请其她老师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去考虑，刚刚教师弹得是什么歌曲啊?让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都讲了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。(二)环环相扣、突出主题在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平常你都帮你的好朋友做了些什么啊?孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。
17、“她跌倒了，我扶她起来“我帮他系鞋带呢等等。在这一环节里，幼儿通过观察比拟知道同歌曲里的好朋友相比，本人为好朋友做的事情都是不一样的。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的经过中，让孩子们学会运用夸大的手法来描绘出本人好朋友的详细形象，体现出本人与好朋友快乐游戏的场面。幼儿园大班艺术教学方案4活动目的：1、欣赏毕加索的绘画作品（梦），引导幼儿发现美并体验这种感受。2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动经过：一、导入活动，出示毕加索的作品
18、（梦），师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标，出现作品（梦）)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景出现蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，如今阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很平静。4、师：她还在
19、做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。6、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)生：她梦见本人睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好似有风要吹过来，很凉快。三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?比方：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?四、经过指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。3、通过表
20、扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。幼儿园大班艺术教学方案5活动设计思路观看“动画片对每个孩子来讲都是一件非常快乐的事情。他们经常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模拟动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩“好看“的水平上。针对一情况，我从孩子的兴趣出发，结合新（纲要）艺术领域的总目的以及幼儿的实际情况，运用多媒体这种当代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。本次活动我主要从两个方面制定活动目的：第一是从幼儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模拟并创编舞蹈动作
21、，第二是从幼儿情感方面出发，培养幼儿积极与同伴进行合作表演。本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“教师教、幼儿学。结合新（纲要）的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注重给每个幼儿提供自由表现的时机，鼓励幼儿大胆想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，共享他们创造的快乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境气氛，让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。活动目的：1.能根据音乐故事情节大胆模拟并创编舞蹈动作。2.体验与同伴合作表演的乐趣。活动准备：材料：1.教学多媒体、故事课件。2.道具、场景。经历：已欣赏过乐曲（小老鼠和啤酒桶）活动经过：一、感悟欣赏音乐动画片提问：1.今天，教师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么?它们在干什么?二、体验创编舞蹈1.讨论：小老鼠有哪些动作?本人跟着音乐学跳小老鼠的动作。2.提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶?三、合作表现舞蹈1.自由表演：幼儿本人商量，选择一个角色一个伙伴。2.创造性表演：选择一个角色多个伙伴。3.交换角色表演。四、结束部分1.评价活动。2.幼儿和教师一起拾掇表演道具及场地。2020幼儿园大班艺术教学方案最新归纳