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1、导入新课导入新课 穿井得人穿井得人出典故，意思是打出出典故，意思是打出一口水井后，还可以得到一个空闲的一口水井后，还可以得到一个空闲的人力，不用再派人去提水。人力，不用再派人去提水。 本文选自本文选自吕氏春秋吕氏春秋书卷二十书卷二十二二慎行论慎行论察传察传，中的一段。，中的一段。吕吕氏春秋氏春秋又名又名吕览吕览，是吕不韦组，是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作，共织门客所撰的一部杂家代表著作，共26卷，卷，160篇。收入人教版七年级上册篇。收入人教版七年级上册语文书中，改名为语文书中，改名为穿井得一人穿井得一人。吕氏春秋吕氏春秋禄丰县彩云中学何春祥学习目标学习目标 1、 学习如何对待传闻；学
2、习如何对待传闻； 2、 朗读背诵文言课文；朗读背诵文言课文； 3、 整体感知课文，理解文意；整体感知课文，理解文意； 4、 积累一些文言词语。积累一些文言词语。 吕氏春秋吕氏春秋简介简介 吕氏春秋吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧学说
3、为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。之光。读准节奏读准节奏 宋之宋之/ /丁氏，家无井而丁氏，家无井而/ /出溉汲，出溉汲，常一人常一人/ /居外。及居外。及/ /其家穿井，告人其家穿井，告人/ /曰：曰：“吾吾/ /穿井穿井/ /得一人。得一人。”有闻而有闻而/ /传之传之/ /者曰：者曰：“丁氏穿井丁氏穿井/ /得一人。得一人。”国人国人/ /道之，闻之道之，闻之/ /于宋君。宋君于宋君。宋君/ /令人问之令人问之/ /于于/ /丁氏，丁氏丁氏，丁氏/ /对曰：对曰：“得一人得一人/ /之使，之使，非非/ /得一人得一人/ /于于/ /井中也。井中也。”求闻之求闻之/ /若若此，不若此，不若
4、/ /无闻也。无闻也。 注释注释【1】溉汲溉汲:打水洗涤。溉：音打水洗涤。溉：音gai，浇灌。汲：音浇灌。汲：音ji，从井里打水。，从井里打水。（取水）（取水） 【2】居居:停留。停留。 【3】及及:到了到了的时候。的时候。 【4】国人道之国人道之:全国人都在说这件事。全国人都在说这件事。国：古代国都也称国：古代国都也称“国国”。 【5】闻之于宋君闻之于宋君:这件事被宋君听到了。这件事被宋君听到了。之：代词，指之：代词，指“丁氏穿井得一人丁氏穿井得一人”一一事，是事，是“闻闻”的宾语。于：介词：当的宾语。于：介词：当“被被”讲，引进主动者。宋君：宋国讲，引进主动者。宋君：宋国国君。国君。 【6
5、】问之于丁氏向丁氏问之于丁氏向丁氏:问这件事。于：问这件事。于：介词；当介词；当“向向”讲。讲。 【7】使使:劳动力。劳动力。 【8】吾吾:我家。我家。 【9】于于:向；在向；在【10】对对:回答。回答。 【11】不若：不若：不如。不如。 【12】穿：穿：凿通。凿通。 【13】闻：闻：听到，后一句中的听到，后一句中的“闻闻”是是“使听见使听见”的意思。的意思。 【14】令：令：命令命令 。【15】之：之：作代词作代词。译文及分析结构译文及分析结构 宋国有一家姓丁的，家中没宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打常有一个人
6、住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：了一眼井之后，便对别人说：“我我家打井得到一个人。家打井得到一个人。” 第一层：叙述宋国姓丁人家自第一层：叙述宋国姓丁人家自家打了井，趣说为家打了井，趣说为“穿井得一人穿井得一人”。 有人听到这话，传播说：有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。丁家打井打出了一个人。”都城都城的人都谈论这件事，一直传到宋国的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。国君那里。 第二层：别人并未懂这话，就第二层：别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那把丁氏的话传开了，直传到国君那里。里。 宋国国君派人去问姓丁的。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：丁
7、家的人回答说：“得到一个人的得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。呀。” 早知道是这个结果，还不如早知道是这个结果，还不如不闻。不闻。 第三层：丁氏告诉国君使者自第三层：丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。己的话的真正意思。问题探究问题探究1、丁家穿井后，告人曰：、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得吾穿井得一人一人”。是什么意思？。是什么意思？ 意思是我家打井得了一个劳动力。意思是我家打井得了一个劳动力。2、传说的人把这句话听成了什么意思？、传说的人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。个人。 3 3、宋君为什
8、么要派人向丁家询问这件事呢？、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？由此看出宋君是一个怎样的人？由此看出宋君是一个怎样的人？ 【1】因为宋君不太相信那个姓丁的】因为宋君不太相信那个姓丁的人能够穿井得一人这件事。人能够穿井得一人这件事。 【2】宋君是一个验证考察，不盲目】宋君是一个验证考察，不盲目轻信传言，开明正直的君主。轻信传言，开明正直的君主。4、分析、分析“得一人之使，非得一人于井得一人之使，非得一人于井中也。中也。” 此处是纠正不实传闻，告诉他人事此处是纠正不实传闻，告诉他人事实真相。强调实真相。强调“不是挖出一个人而是不是挖出一个人而是节省了一个劳动力。节省了一个劳动力。” ” 5、“穿
9、井得人穿井得人”这个故事原来是一场这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么误会，造成这个误会的原因是什么? 原因是传播者没有调查事实，道原因是传播者没有调查事实，道听途说。听途说。 6、这则寓言故事中的丁氏是个怎样的、这则寓言故事中的丁氏是个怎样的人人? 他是一个勤劳善良、积极进取、他是一个勤劳善良、积极进取、词不达意的人。词不达意的人。7、从这则故事中你明白了什么道理？、从这则故事中你明白了什么道理？【1】说话要防止产生歧义；】说话要防止产生歧义； 【2】不要轻信流言蜚语，不要传播未】不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话；经自己考查的话； 【3】对待传闻应采取审慎的态度，调】对
10、待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。查研究，去伪存真。巩固练习巩固练习1、结合文意，解释下列句中红色的词。、结合文意，解释下列句中红色的词。【1】及】及其家穿井。其家穿井。 及：及：到了到了的时候的时候。【2】 宋君宋君令令人问之于丁氏。人问之于丁氏。 令：命令令：命令 。 【3】有有闻闻而传之者。而传之者。 闻：听说。闻：听说。【4】国人国人道道之，闻之于宋君。之，闻之于宋君。 道：谈论。道：谈论。2、翻译：得一人之使、翻译：得一人之使 。 译：得到一个空闲的劳力。译：得到一个空闲的劳力。3、选出、选出“之之”字用法不同的一项（字用法不同的一项（ ） A国人道之。国人道之。 B 闻之
11、于宋君。闻之于宋君。 C 问之于丁氏。问之于丁氏。 D 得一人之使。得一人之使。D4、写出文中、写出文中“于于”字的不同意思。字的不同意思。 A.闻之于宋君。闻之于宋君。 介词介词,向、对。向、对。 B.问之于丁氏。问之于丁氏。 介词介词,向。向。 C.非得一人于井中也。非得一人于井中也。 介词介词,在。在。5、本文可用哪个成语概括其内容。、本文可用哪个成语概括其内容。 以讹传讹以讹传讹 6、对本文的寓意说法有误的一项是、对本文的寓意说法有误的一项是 （ ） A不要轻信流言蜚语。不要轻信流言蜚语。 B 一家之言，经再三转述，往往一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。会丧失原义。 C 对于别人的
12、话，要注意实地调对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。查，掌握第一手材料。 D 要勇于揭穿别人的谎言。要勇于揭穿别人的谎言。 D拓展练习拓展练习从从穿井得一人穿井得一人中，你获得了怎样的启示？中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知灼见，避免道听途说，生活中为获得真知灼见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。应该怎么做？与同学讨论一下。 启示：启示：1、不要轻信流言蜚语，不、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。耳听为虚，眼见为实；途说。耳听为虚，眼见为实； 2、以有闻而传之者的角度来看：以有闻而传之者的角度来看：不要听到什么传
13、闻之后就外传，要动不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹；讹； 3、以丁氏的角度来讲：以丁氏的角度来讲：在交际中，在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧确、清晰，以避免不必要的误会和歧义；义； 4、以宋君的角度来讲：无论什么、以宋君的角度来讲：无论什么事情一定要眼见为实，亲自打听才可事情一定要眼见为实，亲自打听才可以下结论，以免造成更大的误会。以下结论，以免造成更大的误会。 在现实生活中对待传闻应采取审在
14、现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。更不能以讹传讹。 小结小结1、结构完整。结构完整。全文按照事情的发展顺全文按照事情的发展顺序叙述，有开端、发展、结局，最后序叙述，有开端、发展、结局，最后点出寓意，把抽象的道理用具体、生点出寓意，把抽象的道理用具体、生动的事例充分地表现了出来；动的事例充分地表现了出来；2、幽默风趣。幽默风趣。故事中因对话中有一个故事中因对话中有一个多义词（多义词（“人人”，可指人也可指劳动，可指人也可指劳动力）而被人误解，结果越传越远，居力）而被人误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了，最后道出真然传到国君耳朵里去了，最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就在笑中教育人们不可轻发笑。文章就在笑中教育人们不可轻信传言。信传言。寓意寓意 这个寓言故事告诉我们：凡事这个寓言故事告诉我们：凡事总要调查研究，才能弄清真相。切总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言不可轻信流言,盲目随从，人云亦云；盲目随从，人云亦云；要调查研究，动脑筋想一想，多加要调查研究，动脑筋想一想，多加分析，以辨真伪。分析，以辨真伪。