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1、第一步：第一步：读懂文言读懂文言活动活动1大声朗读大声朗读：读准字音，读出停顿和节奏。读准字音，读出停顿和节奏。示例：宋之丁氏宋之丁氏,家无井家无井/而出溉汲而出溉汲。常常/一人居外一人居外。请同学们也来试试，为课请同学们也来试试，为课文划分朗读停顿的节奏。文划分朗读停顿的节奏。这样划分停顿节奏正确吗？这样划分停顿节奏正确吗？及其及其/家穿井家穿井闻之于宋闻之于宋/君君XX 划分文言句子停顿节奏时，划分文言句子停顿节奏时，不要把一个完整的意思不要把一个完整的意思割裂割裂开开了。了。第一步：第一步：读懂文言读懂文言宋之丁氏宋之丁氏，家无井家无井/而出溉汲而出溉汲。常常/一人居外一人居外。及及/其
2、家穿井其家穿井，告人曰告人曰：“吾吾/穿井穿井/得一人。得一人。”有有/闻而传之者闻而传之者：“丁氏穿井丁氏穿井/得一人。得一人。”国人道之国人道之，闻之闻之/于宋君于宋君。宋君宋君/令人令人/问之于丁氏问之于丁氏，丁丁氏对曰氏对曰：“得得/一人之使一人之使，非非/得一人得一人/于井中也。于井中也。”求闻求闻/之若此之若此，不若不若/无闻无闻也也。活动活动2 字词含义理解大闯关字词含义理解大闯关 学习文言文，一定要借助课下注释。当学习文言文，一定要借助课下注释。当然，没有注释的还需要自己动脑筋哦。然，没有注释的还需要自己动脑筋哦。解释文言字词的意思可以用解释文言字词的意思可以用加字法加字法，例
3、如例如“常常”，意思是，意思是“经常经常”。也可以用也可以用换字法换字法，例如，例如“穿井穿井”，意思，意思是是“挖井挖井”。分组解释课文中加点字词的含义，看看哪个组最棒。第一组第一组：宋之丁氏，家无井而出：宋之丁氏，家无井而出溉汲溉汲。常一人。常一人居居外。外。第二组第二组：及及其其家穿井，告人曰：家穿井，告人曰：“吾吾穿井得一人。穿井得一人。”第三组第三组：有：有闻闻而传之而传之者者：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”第四组第四组：国人国人道道之之，闻之，闻之于于宋君。宋君宋君。宋君令令人问之人问之于于丁丁氏氏第五组第五组：丁氏：丁氏对对曰：曰：“得一人之得一人之使使，非得一人，非得一人
4、于于井中井中也。也。”第六组第六组：求闻之：求闻之若此若此，不若不若无闻也。无闻也。第一步：第一步：读懂文言读懂文言活动活动3用用自己的话自己的话说说这则故事的大意。说说这则故事的大意。第一步：第一步：读懂文言读懂文言（1）闻之于宋君）闻之于宋君这些难句，你理解了吗？这些难句，你理解了吗？让老师检测一下！让老师检测一下！译文：译文：（这件事）被传到宋国国君（这件事）被传到宋国国君的耳朵里了的耳朵里了第一步：第一步：读懂文言读懂文言（2）得一人之使）得一人之使，非得一人于井中也非得一人于井中也这些难句，你理解了吗？这些难句，你理解了吗？让老师检测一下！让老师检测一下！译文：译文：得到一个得到一个
5、人的劳力人的劳力，不是不是在井内挖在井内挖到了一个活人到了一个活人第一步：第一步：读懂文言读懂文言（3）求闻之若此，不若无闻也）求闻之若此，不若无闻也这些难句，你理解了吗？这些难句，你理解了吗？让老师检测一下！让老师检测一下！译文：译文：像这样听到传闻像这样听到传闻,还不如不听。还不如不听。第一步：第一步：读懂文言读懂文言有趣的学习活动，期待你的参与！有趣的学习活动，期待你的参与！活动活动4根据你的理解，在括号内填上人物说话应有的语气。根据你的理解，在括号内填上人物说话应有的语气。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井居外。及其家穿井，（，（）告人曰：
6、告人曰：“吾吾穿井得一人。穿井得一人。”有闻而传之者有闻而传之者（）：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”国人道之。闻之于宋国人道之。闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏君。宋君令人问之于丁氏，丁氏（）对曰：对曰：“得一人之使，非得一人于井中得一人之使，非得一人于井中也。也。”求闻之若此，不若无闻也。求闻之若此，不若无闻也。第一步：第一步：读懂文言读懂文言有趣的学习活动，期待你的参与！有趣的学习活动，期待你的参与！宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井及其家穿井，（，（故作神秘地故作神秘地）告人曰：告人曰：“吾穿吾穿井得一人。井得一人。”有闻而传
7、之者（有闻而传之者（惊讶地曰惊讶地曰）：“丁丁氏穿井得一人。氏穿井得一人。”国人道之。闻之于宋君。宋国人道之。闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏君令人问之于丁氏，丁氏（得意地得意地）对曰：对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若求闻之若此，不若无闻也此，不若无闻也第一步：第一步：读懂文言读懂文言活动活动5走上台来，走上台来，分角色表演朗读分角色表演朗读 角色有：角色有：丁氏丁氏 传话者传话者 宋君宋君 旁白旁白 （宋君只是表演）（宋君只是表演）希望读得符合人物身份和心理，读得希望读得符合人物身份和心理，读得活灵活现！活灵活现！有趣的学习活动，期待你的参与
8、！有趣的学习活动，期待你的参与！分角色表演朗读分角色表演朗读 宋之宋之丁氏丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井及其家穿井，（，（故作神秘地故作神秘地）告人曰：告人曰：“吾穿吾穿井得一人。井得一人。”有闻而有闻而传之者传之者（惊讶地曰惊讶地曰）：“丁丁氏穿井得一人。氏穿井得一人。”国人道之。闻之于国人道之。闻之于宋君宋君。宋。宋君令人问之于丁氏，丁氏君令人问之于丁氏，丁氏（得意地得意地）对曰：对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若求闻之若此，不若无闻也此，不若无闻也第二步：第二步：读懂读懂故事故事归纳故事情节归纳故事情
9、节穿井告人穿井告人传话走样传话走样问明真相问明真相矛盾的核心在哪里？矛盾的核心在哪里？“得一人得一人”得到一个人的劳力得到一个人的劳力（丁氏本意丁氏本意）发现一个人、挖到一发现一个人、挖到一个人（个人（传话者、国人传话者、国人的理解的理解）概括寓意概括寓意 对于对于道听途说道听途说的传言，我们不应该的传言，我们不应该轻信，不应该轻信，不应该以讹传讹以讹传讹，必须认真地，必须认真地思索，进行实际的考察，才不会把事思索，进行实际的考察，才不会把事情搞错。情搞错。第三步：第三步：读读出寓意出寓意老师教你一招：归纳寓意可以老师教你一招：归纳寓意可以从正面、反面从正面、反面归纳，如：应该归纳，如：应该不
10、应该不应该谨记！谨记！不要不要道听途说道听途说，不要以讹传讹。不要以讹传讹。不信谣，不传谣。不信谣，不传谣。寓言新读寓言新读 寓言趣读寓言趣读 及其家穿井告人曰：及其家穿井告人曰：“吾穿井得一吾穿井得一人。人。”有闻而质疑者曰有闻而质疑者曰：“汝所得之人汝所得之人焉在？可视乎？焉在？可视乎？”丁氏大声曰：丁氏大声曰：“得得一人之使，非得一人于井中也。一人之使，非得一人于井中也。”第三步：第三步：读读出寓意出寓意有趣的学习活动，期待你的参与！有趣的学习活动，期待你的参与！小组讨论，请小组讨论，请重新设计重新设计故事情节，故事情节，并安排两个同学上台并安排两个同学上台表演表演，看看结果，看看结果会
11、怎样。会怎样。第四步：读到智慧第四步：读到智慧 寓言是一把钥匙，这把钥匙可以寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发打开心灵之门，启发智慧智慧，让思想，让思想活跃。活跃。严文井严文井（儿童文学家儿童文学家）第四步：读到智慧第四步：读到智慧 活动活动1 他们的分歧该怎么解决？他们的分歧该怎么解决？顾客：顾客：“癣药，价钱多少癣药，价钱多少?”店员：店员：“每瓶每瓶3角角!”顾客：顾客：“一滴，卖多少钱一滴，卖多少钱?”店员：店员：“怎么可以买一滴怎么可以买一滴?起码一瓶。起码一瓶。”顾客：顾客：“你们广告上明明说：你们广告上明明说：一滴一滴就灵就灵!”第四步：读到智慧第四步：读到智慧 活动活动2 到底谁要急死了？到底谁要急死了？天色晚了，自行车还没修好，天色晚了，自行车还没修好，修车的急死了。修车的急死了。第四步：读到智慧第四步：读到智慧 活动活动3 真的还是假的？真的还是假的？再次齐读再次齐读穿井得一人穿井得一人，记住这则记住这则小故事小故事带给我们的带给我们的大道理大道理！“用铁锤锤蛋锤不破。用铁锤锤蛋锤不破。”锤不破锤不破？！？！