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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载j 平安每一天 教学目 标 ：引 导同学明白有关安全的常 识,使他们建立初步的安全意 识；使同学学会自 护、自救的一些方法,进展初步的自 护自救才能；教学重、难点：帮忙同学树立初步的安全意 识,进展同学的自 护、自救才能；教学 课时 ：1 节课 教学参考 资料：教材配套教 师用书 p19p20、p32儿童安全自护“小警钟”湖南训练出版社学校思想品德第四册教学参考书p113130“ 十三学会保 护自己 ”中国大百科全 书出版社中国儿童百科全 书文化生活p154p157“安全常 识”新疆青少年出版社学校生心理健康训练教 识” p1
2、50p174 师指导手册第七课“增强安全意新疆青少年出版社学校生心理健康训练 读本第七课“增强安全意 识” p144p158 中国文 联出版社中国青少年自我保 护手册vcd青少年自我爱护系列训练片教学准 备：师依据同学收集 资料的情形制作自救、自 护常识竞赛题 ；设计奖 品（“平安小精灵 ”胸章）；绘制情形 图和制作 红、绿灯牌；vcd智斗生疏客和报道录音；生收集各种安全 标志,自己制作；收集关于儿童自护、自救的资料；依据自己明白的危 险情境和相 应的安全常 识自编小表演；教学 设计 思路：该教学内容涉及安全训练 这一重要的 课题 ,是其次单元家庭因我更漂亮“活 动主题一 妈妈您放心吧 ”中的
3、一个板 块；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载孩子每天平平安安是家庭幸福的保证；我们试图 在这个教学内容中促使他 们熟悉到学会照管自己、 对自己的安全 负责 就是对家庭负责 、让家人放心的表 现；在此基础上,帮忙他们树 立“ 防患于未然 ”的安全意 识,同时勉励他 们通过广泛地收 集安全 资料,明白多种安全常 识,用以指导自己的行 为；课堂的表 现形式主要是 情境表演、小组争论 和学问竞 答；第一师生共同 创设问题 情境,然后沟通各自的 看法,使各自收集到的信息 实现共享；竞答形成 热闹的比 赛氛围
4、,不仅可以激 发 同学的参加 热忱,为他们供应呈现机会,也促使他 们巩固和运用所学的安全常 识；教学内容及其步 骤：（师）：请同学 们听听这条录音报道说了些什么？播放一 就反映少年儿童安全事故（数据和事 实）的报道录音；（师）：听了这就报 道,你们有什么感想？生发表看法；（“他们不留意安全 ”；“ 发生了很多安全事故 ”；“他们不知道保 护好自己 ”；“可能他 们 缺少安全常 识” ）（师）：我 们身边有时存在着危 险,要提高小心,防止安全事故的 发生；一旦发生了象 这样 的悲 剧,会给家人造成什么影响呢？生发表看法；（“爸爸 妈妈 会很伤心 ”；“他们会很焦急,很担忧；” ）（师）：是啊；假
5、如我们每天能平安度 过,那就是全家人 让家人放心；出示 课题 ：“平安每一天 ”的幸福；我们只有学会自我保 护,才会名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载step2 结合实际 ,发觉危急；（师）：看看这些画面,他们的做法 对吗？为什么？（画面显示）：a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外；b 一个女孩用湿手插插 销； c一个男孩在被禁止游泳的河里 单独游泳；d 一个男孩在 公路上翻越 护栏 ；e校内内一群孩子都 挤在大 门口或教室 门口；（师）：你 们发觉 自己身 边仍有哪些可能 导致危 险发 生的事
6、？生发表看法；（同学课间玩耍打闹,假如没有把握分寸,可能导致摔伤、砸伤 、撞伤；在人多拥挤 的 公共 场所可能被 挤倒、踩伤 ；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用 电器使用不当可能造成人身 上歹徒；）损害；天黑后独悠闲外玩耍或在荒芜、偏僻 处逗留可能遇师）：你 们都是细心的孩子,留意到很多埋伏在我 们生活中的安全 隐患；除了可能导 致危 险发 生的事,仍有一些危 险的人；请看这个小女孩遭受的故事 设计 意图 通过客观的数字、事实反映少年儿童身 边存在 诸多的安全 隐患,同时反映他 们安全 意识较薄弱,缺乏自护、自救的常识借以引起同学的摸索；让同学从 “爱家”、“爱家人 ”的情感角度
7、出 发,熟悉 学习自护自救的重要性,把安全教 育和培育同学的家庭 责任感 紧密结合起来；通过呈现几个较简单出 现的危急场 面,使同学熟悉 到在家里、在学校,在其它场所都 存在安全 隐患；播放 vcd 碟：“智斗生疏客 ” 遇生人 闯门 怎么 办？（第一播放前半部分设置问题 情境；）（师）：假如你是这个小女孩,当你身 边显现了不 怀好意的人,你有什么高招 应付吗？生分小 组争论 ,将小组争论 得出的妙 计献给全班；师生共同 评判哪些 方法妙；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（播放后半部分对比正确与
8、错误 的做法及其 结果；）（如：锁好防盗 门；门铃 响时,先看清晰来客是 谁,不熟悉的人不要开 门；来访者提出 问题时 ,隔着门和他 说话；有生疏人来电话 ,不告知对方家中只有自己；晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；假如 发觉 有人隔窗 偷看,尽快打 电话给亲 友或拨叫“ 110”；）（师）：当你独悠闲家时,请记住这招：“不速之客来敲 门,开门迎接太愚笨,盲目抵抗 很危 险,爱护生命有学 问”； step3 小组竞赛 ,信息沟通；“自护自救大 闯关”（师）：当我们看到危 险的苗头,应当实行措施及 时防范；生活中有些标志经常警示我 们要远离危 险；师宣布竞赛规章 ；（小组
9、自由出示本 组收集的 标志,其它组 抢答,要求说出标志表示的意 义；）（师）：危 险仍 没有发生的 时候,我们要树立“自我保 护”的意 识；当危急已经来到了,我们又该怎样对待呢？各小 组抽取 题目；回答正确或演示正确,顺当闯关,师出 示“绿灯”,；反之闯关失败,师出示 “红灯”；（题目：被烫伤了,应当 怎么 办；火警、报警服 务、急救电话号码是多少,要说清哪些 情形,可以演示；路遇“ 小霸王 ”勒索 钱财 ,应当 怎么 办；不慎落水时,应当 怎么办；看 到他人被 电击伤 了,怎样帮忙；被沙尘迷了眼怎么 办；耳朵里进了小虫子怎么 办；家 里发生煤气泄漏 时怎么办；遇到火灾烟雾时 怎么办；）；（师
10、）：当危急已经发生的 时候,我们千万不要慌 张,关键是冷静地实行正确的方法；竞赛总结 ；（评比 冠军小组,该小组成员均被授予 “平安小 精灵 ”胸章；）；（师）：刚才,大家想了很多好 方法应对各种危 险情形；不过,我认为 我有必要提示大 家一句：当危急真正降 临到我 们身边的时候,最重要的是我 们的反 应够 不够快,能不 能在最短的 时间 内做出正确的判定；也就是 说,我们假如能 够在实际 生活中敏捷运 用所学到的自 护、自救方法,才能保证平安；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以同学情境表演的形式
11、 设置问题 情境：在没有成人陪伴的情形下,独悠闲家,有人不怀好意试图 侵害 时,该怎么 办？什么是正确的做法？什么是错误 的做法？各会 产生什么后果？ 让生在模 拟情形中学 习应对 不速之客的详细 方法,以此抛砖引玉；设计这 个活 动,为同学呈现自己收集的安全信息供应了舞台,有利于激 发他们的参 与热忱；安全常识的内容浩繁,通 过广泛地收集 资料,在课上进行沟通,仍可以进展 同学收集、分析、整理、运用信息的才能；竞赛中,同学或口头回答或演示自 护、自救的方法,表达了“学以致用 ”；（师）：那么,下次 课我们将模拟情境,一起演习演习；看危急发 生时谁 的反 应快,办 法多；step4 课后延长,落实行动；出示 “我的安全卡 ”；（师）：课后,请同学 们制作自己的安全卡,期望大家 发挥自己的 设计 天才,依据自己 的情形适当增加或 删掉一些内容,可以 请父母 给你参考参考；然后把它随身携 带或 贴在醒目的位置,时时 刻刻提示自己,也 让家人放心！延长活 动有利于 发挥同学的主 动性和个性,加强他们的安全防范意 识；同时,勉励他 们多和家人沟通,争取家 长的指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页