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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案矿工的一天活动背景：回忆我们以往的训练,应当 看到它的不足：一是只留意形式, 讲究实效不 够；二是只 有抽象概念,激发情感不 够；三是远离生活,训练空 间不够；我们说 ,千层之台,起于 垒土；现代训练要走出困境,就 应回来生活,训练只有植根于生活世界,才能具有深 厚的基 础和强大的生命力；然而,注视 当今的社会,提到训练,人 们第一想到的是学 校,是课堂,这是一个相 对狭小的空 间；基于这样 的摸索,并且结合我们训练 处的地 方训练主 题“我是 矿山小主人 ”我们开设了相 应的校本 课程,给同学一个开放的训练 空间,让他们在开
2、放的 环境下自由吸取和生 长,把他们引向人的生活世界,引 导他们 去积极建构个人完整的生活 体会 ,追求生活的完整性,在完整生活的建构 过程中获 得德性、个性的进展,健康的成 长；设计 理念以同学 进展为本,激发同学实践、探究的爱好,让同学走出封 闭的书斋,明白、体 验、参加、制造现实生活,学会沟通与共享,合作与 竞争,使师生在课程中共同成 长；活动目标：1、基础性目 标： 1明白煤矿工人一天的生活； 2明白矿工工作的 艰辛,熟悉 到美好生活来之不易； 3通过搜集 资料、小组合作等多种活 动方式,培育同学接触社会,收集、处理信 息等 综合才能；2、进展性目 标： 1使同学乐于参加、积极参加 实
3、践活 动,明白煤乡；激发奇怪心,培育观看力,促 使儿童主 动探究与 发觉问题 ,猎取通 过多种方法解决 问题 的才能； 2畅想将来,陶冶同学 爱矿 山、爱我们集团公司的情操,促使 产生我要 为“煤乡”作奉献的愿望；培育同学的社会 责任感,关注家乡的生 产进展；3培育同学收集、处理信息的才能；4利用地方、社区、学校、家庭的课程资源,丰富同学的社会 阅历 、生活积存和文化 积存,为同学建立正确的价 值观,形成良好的情感和 态度奠定基 础名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案活动重点 难点：通过明白 矿工一天
4、工作流程,从中体会其工作的性质、艰辛以及他 们工作所 制造的价值,激发同学 对矿 工的佩服之情, 对煤乡的喜爱之情,树立自 觉保护 煤乡的使命感；教学方法：通过现 代视频 手段,以直观的形象,设置真 实的情境,使同学明白 矿工一天工作的 真正内涵,明白其 艰辛,从而从心底产生对煤矿工人的佩服之情！活动预备：课件与 录像、同学搜集有关 资料 活动过程 ：（一）导入 ：1、导入 ：俗语说：“一年之 计 在于春,一日之 计在于晨；”我们美好的一天开头了！谁来说说 你的心情怎 样？2、同学回答；3、同学们每天带着美好的心情走 进学校,老师带 着美好的心情走 进课堂；你我的每 一天是怎 样度过的,同学们
5、都知道；可是有一些人他 们是怎样度过自己的一天的,我 们却不知道；比如“生活在 矿山之中的煤 矿工人,你想知道他 们是怎 样度过自己的一 天吗？”谁能就你的明白来 说一说？4、同学说；（换衣服,开班前会,下坑,工作,吃班中餐,工作,上坑,洗澡,回家；部 分同学 仍拿来了 对矿工的采 访录 音）5、我发觉 同学们虽 然对矿 工有所明白,但是却特别的浅 显；老师对 此明白也不太深；这节课 就让我们一起走 进他们,跟随其脚步去明白他 们的工作和生活吧；（本环节 从同学已有 体会 动身,联系自己的明白来 说说对 煤矿工人的 认知,从而建立 最直接的感受；）（二）出现图片 老师搜集了一些 图片,大家一起
6、来看看；（工作流程）1、幻灯片出示 同学观看,老师讲 解；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案提问：结合图片与你的明白 总结归纳矿 工的工作流程；（同学从自己已有的体会 入手,并且结合刚刚获 的感知,通过小组争论 最终能够自己 总结 出矿工的基本工作流程,充分体 现了合作学 习的作用；）师：同学们我们刚看到的 这些图片都是静 态的、浅显的,同学们想不想去他 们的真 实 工作 环境井下去体 验生活呢？2、出示录像：（同学真实体验）注：认真观看,提出问题 ：1 煤是怎 样生产出来的？2 留意 标志牌上有些
7、什么字？3、同学观看录像,老师适时讲解：“煤,大抵可以分 为泥煤、烟煤和无烟煤三 类；煤,据说是如干年前、几百万年、甚至几千万年前的植物,大批的植物林,因 为地壳的 变 动,而被埋到了地底,经过长 久的重 压而形成的；在煤之中,以无烟煤的形成岁月最 久远,也以无烟煤的外形、外观最为漂亮；我们阳泉是全国最大的无烟煤生 产基地；由于煤大都藏在 较深的地下,矿工为了采煤,往往要在几百公尺深的 矿穴下工作；对 于不明白 矿井的人来 说,可能会不以为然,但是在深达几百公尺的煤 矿,什么事都可 能发生,所以国家才会制 订这 么多的安全条例来 规范采矿活动,以保证矿工的生命 安全；大片的煤 层被切割机切割了
8、下来后,通 过运输皮带运输到地面上,再用火 车、汽车等 工具运 输到全国各地,支持祖国的 现代化建 设；随着科技的 进展、煤炭业的进展、现在的工作面比以前有了改变；但是随之又对现 在的煤 矿工人提出了新的要求,需要他 们具有更高的文化知 识,才能够操作现代化的 机械 设备 ；”4、小组争论 后沟通感受此时此刻,你已经明白了 这么多,你有什么话要对他们说,或者结合你的学 习情形,说一说你有什么感受、体会？5、同学回答；（“谁知班中餐,次次皆辛苦 ”“工作是如此的危 险”“懂得了 矿工亲人的 期盼 ” “明白了安全 为 天” ）（情感到达顶点,已经饱 和,思想训练的正确 时机,激同学对矿 工佩服之
9、情由然而生）名师归纳总结 （三）、设计礼物第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：同学们此时此刻把我 们的豪言壮 语化为浓浓 的情,用你最真 挚的心 为这些可敬 可爱的矿工叔叔 们设计 一份小小的礼物吧；同学 说自己的 设计 构想；（有礼物、语言的祝愿、对矿 工的叮嘱 ）如：“我为他们设计 一种特别的安全帽,能 猜测 危急”“我送他 们鹌鹑 蛋和三全凌 汤圆 ,愿他们永久安安全全,团团聚圆 ”“他们在黑暗中工作,却是真正的光明使者” （由于时间关系,这一环节让 同学 说说构想即可；）（四）、小这节课 我们通过学习,
10、明白了矿工们是怎样度过自己一天的；明白了他工作的 艰辛；但这并不 够,以后我们仍要通 过多项活动,连续 明白 矿工、矿山,从而使我们更加 热 爱煤矿工人、喜爱矿 山、喜爱我们集团公司；教学反思：1、本节课 的优点：1）本次活动设计 从同学的生活入手,从他 们的生活 经受动身创设 教学氛 围,使同学 可以很快的 进入角色；比如说,在上课伊始,我和同学聊谈天,说说 心情,自然而然 的从自己的一天生活 进入到 课题 矿工的一天中去；2）在第一次观看课件的活 动过程 中,同学通过已有 体会 与刚刚获 得的新体 验,自己 总结 出了 矿工的工作流程,而且 总结 出的话语 极为精练、恰当；而在礼物设计环节
11、 中,同学 设计 的礼物 别具心愿,都有些让我想不到；例如：有组同学说：“为了保证 矿工叔 叔的生命安全,他 们设计 了多功能 头灯；”仍有的说是送“鹌鹑 蛋”,期望叔叔们能够 安安全全生 产、平平安安、团团聚圆 回家等 在同学所 设计 的过程中,他们真的十 分可 爱,到处给 我惊喜和感 动！3）在这节课 里,我与同学关系融洽,较为 和谐；同学能够放开思 维,大胆想象；4）活动设计 有层次性,环环 相扣,目标明确,同学能够清晰地完成学 习任务；2、本节课 的不足：1）老师相应的知 识不足,造成对课的深度懂得上有些不 够； 2）思想训练渗透应当 随机训练,在每一个 环节 即可渗透,逐步积 累；而
12、我有些死 板,没有紧跟同学的感受, 总是在自己 设计的环节才进行训练,贻误了思想训练的最 佳机会；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3）老师语 言不够简练 ；通过这次活 动,我深深地感到要通 过开展校本 课程活 动培育同学的 综合素 质,老师 必需第一更新 观念,进行改革；对于校本 课程我有几点想法： 1、对老师的：1 催生教 师的训练个性,推动了老师的专业发 展；校本活 动使课程发生了质的变化,让老师有了 制造空 间；通过行动争论,老师在努力 成为课程的开 发者,由现实 的带路人 变为将来的 设计
13、 者,由模式化的 职业训练员 逐 步演化 为个性化的 创意指 导员；由居高临下转向“公平中的首席 ”；实施中更加关注 了“学习的学”,留意同学的亲身体验,引导同学将知 识转 化为才能；老师在活动中真 正懂得了 该如何 “蹲下来看孩子 ”,关注同学活 动中新的生成,有效地 组织、和谐 、指 导活动的开展；老师们 都觉得,这既是挑 战,又给自身的 专业发 展带来了不行多得的 机遇；2 综合实践活 动开展需要与同学的生活世界接 轨同学的生活世界是校本活动的源 头活水,校本活动的主题来源于同学的生活,活 动的开展又回 归同学的生活；那么,校本活动应 以什么 样的方式与同学的生活世界融 合,使二者互动,促进 同学的 积极进展呢？详细到同学的学 习生活,如何与以往的学 科课程结合呢？ 这是我们一下步探究的重点；2、对于课堂教学的 1）要营造良好的 课堂教学氛 围,建立民主公平的 师生关系,要站在同学的角度看待 问题 ；2）设计要有 层次性,环环相扣,目标明确,同学能清晰地完成学 习任务；3）老师讲 解语言要精当、生动；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页