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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年 11 月心理询问师三级（职业道德理论学问）第一部分 职业道德（第 125 题,共 25 道题）一、职业道德基础理论与学问部分 答题指导： 该部分均为挑选题,每题均有四个备选项,其中单项挑选题只有一个选项是正确 的,多项挑选题有两个或两个以上选项是正确的； 请依据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑； 错选、少选、多项,就该题均不得分；18题）（一）单项挑选题（第 1、职业道德是从业人员在职业活动中（）；（A）必需遵循的命令要求（C）衡量绩效的核心标准（B）应当积极履行的行为规范 D）打算前途命运的唯独要素2、
2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准就是（）；（A）真诚、宽容、和谐（B）细致、热忱、敬业（C）忠诚、审慎、勤奋（D）科学、自由、民主3、所谓职业化,指的是从业人员工作状态的（）；（A）国际化、流淌化、制度化（C）规范化、制度化、定型化（B）标准化、社会化、高效化 D）标准化、规范化、制度化4、以下说法中,对“ 敬业 ” 的懂得不正确选项（）；（A）员工敬业度的概念最早是由美国学者盖洛普提出的（B）想在竞争中取胜的公司必需设法培育每个员工的敬业意识（C）敬业精神剧烈的员工能够得到更多的自我进展的机会（D）敬业精神会影响企业的绩效,但不会影响企业的稳固性1 / 29 名师归纳总结 - - -
3、 - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、“ 今日工作不努力,明天努力找”,这句话所包蕴的意思是（）；（A）不要把工作当回事儿（B）工作特别好找（C）敬业精神特别重要（D）将来会更好 6、关于 “诚信 ” 的说法,正确选项（）；（A）坚持 “诚信 ”,必需反对 “诚信 ”条件论（B）“诚信 ” 与否,应以 “义” 作为基本前提（C）坚持 “诚信 ”是在眼前小事上吃亏,但符合其长远利益（D）善意的谎言不违反诚信的要求 7、关于 “公平待人 ”,懂得或做法正确选项（）；（A）不作区分地对待每一个人（B）工作年限长的员工应优先晋升（C）多劳多得,少
4、劳少得,不劳动者不得食（D）敬重人格是公平待人的精髓 8、关于 “纪律 ” 的懂得,正确选项（）；（A）用来约束下属的纪律,上级可以不遵守；（B）强调纪律,会制约、减弱从业人员的制造性（C）纪律是增强企业执行力的重要保证（D）权力在谁手里,纪律的制定权就在谁的手里（二）多项挑选题（第 916题）9、以下属于公民道德建设实施纲要提出的职业道德规范是（）；（A）爱国守法（ B）诚恳守信（C）服务群众（ D）宽容和谐 10、以下选项中,属于职业道德特点的是（）；（A）模糊的行业性（B）适用范畴上的无限性2 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - -
5、 - - - - - - - （C）表现形式的多样性（D）肯定程度的强制性 11、职业道德的具体功能是（）；（A）导向功能（ B）声讨功能（C）整合功能（ D）勉励功能 12、国家出台关于禁止商业贿赂行为的暂行规定的意义在于（）；（A）禁止商业贿赂行为（B）限制商品的大规模流淌（C）扶持民族工业进展（D）维护公正竞争秩序 13、职业技能的特点包括（）；（A）时代性（ B）专业性（C）层次性（ D）综合性 14、关于 “ 节省 ” 的说法中,正确选项（）；（A）节省使企业降低生产成本（B）节省促使企业创新技术（C）节省是从业人员立足企业的品质（D）节省的本质要求是节衣缩食 15、在职业活动中,践
6、行“ 合作 ” 的基本要求是（）；（A）求同存异（ B）唯利协作（C）公正竞争（ D）有求必应 16、关于 “ 贡献 ” 的职业道德特点是（）；（A）目的和态度上的非功利性（B）要求上的普遍性（C）人性上的本善性和社会性（D）实践上的人人可为性 1725题）二、职业道德个人表现部分（第 答题指导： 该部分均为挑选题,每题均有四个备选项,您只能依据自己的实际状况挑选其中一 个选项作为您的答案； 请在答题卡上将所挑选答案的相应字母涂黑；17、假如你是某企业的一名一般员工,经过长期观看、讨论,形成了一项能够促进企 3 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习
7、资料 - - - - - - - - - 业进展的方案,但你向主管谈了自己的看法后,发觉他对你的看法根本不在意,你会（）；（A）认为自己的方案错了,以后再也不提看法了（B）认为主管根本不重视自己,以后再也不理会他了（C）认为自己的方案有待完善,完善之后再向主管反映（D）认为最高领导会重视自己,找最高领导反映情形 18、在你的眼里,那么多的人整日劳碌,你认为他们紧急工作的目的是（）；B）为了发家致富（A）挣钱,养家糊口（C）为了发挥自己的才能（D）消磨时间 19、同事 K 某是你的要好伴侣,一次他向你叙述他曾经拿了单位的一些下脚料到市场 上变卖,赚了一点小钱；单位根本没人管这事,他建议你和他一起
8、行动,贴补一下生活,你会（）；（A）既然是下脚料,想必问题不大,劝告K 某仍是先与单位说一声（B）可以考虑和 K 某一起行动,但事先要征求单位的看法（C）既然是一些下脚料,可以考虑和他一起行动（D）既然无人治理,说明废弃了,可以与 K 某一起行动 20、电影院放映进口大片,同事们都说要去观看,并邀请你一起去；假如你始终不爱 看电影,你会（）；（A）告知同事们自己对电影的态度,不去看（B）委婉地告知同事们自己另外有事要忙,无法观看（C）既然同事们邀请,那就去吧（D）没有特殊的倾向,要看当时的心情如何 21、假如你新加盟一家公司,发觉员工们常常加班而公司不付加班费,你也不喜爱这 样的工作方式,这时
9、你会（）；（A）入乡随俗,自己也加班（B）既然不给加班费,自己该下班时就下班4 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）劝告其他员工与自己一起找领导协商解决这一问题（D）考虑离开这家公司 22、一天,你正在上班,一个顾客来到你公司,恰巧遇到你,于是便向你反映公司的 产品存在的问题；依据治理规定,这事不由你负责,你会（）；（A）告知顾客自己不负责这事（B）让顾客直接找领导反映问题（C）让顾客找主管部门解决（D）找主管部门来解决此事 23、你觉得自己手头工作原来就已经许多很重了,但主管又把别人由于缺席拖延的一
10、 项任务暂时委派给了你,你会（）；（A）委婉拒绝,说明自己目前的工作任务（B）可以接受,但前提是公司必需付给双倍工资（C）直接拒绝,并说明实情（D）接受下来,同时告知主管,假如干不好不要埋怨自己 24、你刚下班离开公司,办公室的同事便打来电话,说刚才又检查了你撰写的分析报 告,发觉在标点符号等几个方面出了一点小差错；这份报告明天下午召开全体员工大会时 要用,领导很重视,但是几十份材料已经印刷、装订完了；你会（）；（A）告知同事,明天一早解决问题,来得及（B）回公司解决问题（C）既然没有很大的问题,请同事帮忙修改一下即可（D）既然影响不大,就没必要铺张,只需对存档文件修改即可 25、每天上班时,
11、你一般的心理感觉是（）；（A）兴奋（ B）低落（C）郁闷（ D）淡然其次部分理论学问（26125题,共 100道题,满分为 100分）一、单项挑选题（2685题,每题 1分,共 60分；每道题只有一个最恰当的答案,请在 答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）5 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 26、心理活动的器官是动物的（）；（A）感受器（ B）神经系统（C）反射弧（ D）神经细胞 27、巴甫洛夫讨论的条件反射称为（）；（A）经典条件反射（B）操作条件反射（C）工具性条件反射（D）无条件反射 28、听觉中枢
12、位于大脑皮层的（）；（A）额叶（ B）颞叶（C）枕叶（ D）顶叶 29、脑的最古老部位是（）；（A）小脑（ B）间脑（C）大脑（ D）脑干 30、依据脑电波的变化,可以将睡眠过程分为（）个阶段；（A）3 （B） 4 （C）5 （D） 6 31、留意离开了心理活动所要指向的对象,转到无关对象上去的现象叫（）；（A）留意转移（ B）（ B）留意分散（C）留意安排（ D）（ D）留意转换 32、兰格的心情理论属于（）；（A）认知理论（ B）外周理论（C）丘脑理论（ D）动机理论 33、一个年轻人既想参军,又想上高校,这时候他面临（）；（A）双趋式冲突（B）（ B）双避式冲突（C）趋避式冲突（D）双重
13、趋避式冲突6 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 34、按已知的信息和熟识的规章进行的思维叫（）；（A）求同思维（ B）发散思维（C）求异思维（ D）制造思维 35、B=f（P, E）中的 B代表（）；（A）社会行为（ B）个体特点（C）个体所处情境（D）行为倾向 36、社会化的载体不包括（）；（A）学校（ B）家庭（C）电视（ D）医院 37、“性”属于（）概念；（A）生物学（ B）心理学（C）社会学（ D）人类学 38、他人的判定反映的自我概念是（）；（A）本我（ B）客我（C）镜我（ D）超我 39、
14、“出工不出力 ” 是一种（）现象；（A）社会抑制（ B）社会干扰（C）社会惰化（ D）社会促进 40、塔尔德仿照律包括（）；（A）算术级数律（B）上升律（C）先外后内律（D）下降律 41、由于社会急剧变化,对个体重新进行社会化的过程叫（）；（A）连续社会化（B）再社会化（C）去社会化（ D）反社会化7 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 42、正常情形下,中等程度的人际吸引形式是（）；（A）爱情（ B）喜爱（C）亲合（ D）接近 43、仿照的意义不包括（）；（A）具有适应作用（B）是学习的基础（C）影响他人
15、的方式（D）会促进群体形成 44、心理进展的不平稳性主要是指（）；（A）每个人的心理进展水平是不一样的（B）人一生的心理进展并不是以相同的速率前进的（C）各种心理过程的进展速率不同（D）人一生各个阶段智力进展的速率不同 45、皮亚杰的心理进展观认为心理进展起源于（）；（A）吸吮（ B）后天的体会（C）动作（ D）先天的成熟46、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要进展任务是（）；（A）获得繁殖感,防止停滞感（B）获得主动感,克服内疚感（C）获得完善感,防止扫兴或厌恶感（47、婴儿期思维的典型特点是（）；（A）直觉行动思维（B）表象思维D）获得亲热感,防止孤独感（C）具体形象思维（D）动作形
16、象思维48、5周至 4个月的婴儿对熟人与生疏人都可以报以微笑,这种笑的反应属于（）；（A）有挑选的社会性微笑（B）自发性微笑（C）无挑选的社会性微笑（D）条件反射性的笑49、青春期的思维进展水平属于（）；8 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段 50、变态心理学讨论的侧重点是心理反常的（）；（A）性质（ B）治疗（C）诊断（ D）预防 51、精神分析理论认为,心理健康的充分和必要条件是（）；（A）力比多发育良好（C）完善的防备机制（B）合
17、理地说明各种本能的欲望 D）合理度过性心理进展各阶段52、人在抑郁状态下显现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是（）；（A）感觉过敏（ B）感觉减退（C）感觉适应（ D）感觉不适 53、显现思维奔逸症状时,人的行为中简单显现（）；（A）语词杂拌（ B）答非所问（C）思维广播（ D）随境转移 54、适应障碍的病程特点是（）；（A）一般不超过一个月（C）一般不超过六个月（B）遭受生活大事后数小时起病 D）遭受生活大事后一周内起病55、由自身状况造成的人际适应问题属于（）；（A）一般生活压力（B）社会环境性压力源（C）叠加性压力（D）心理精神性压力源 56、常模样本量的大小,一般最低不小于（）；（A
18、）100或500 （B） 800或1000 （C）20或25 （D）30或100 57、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数（）；9 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A）低（ B）相等（C）高（ D）全不是 58、以 50为平均数、以 10为标准差来表示的分数通常叫（）；（A）Z 分数（ B）T 分数（C）标准九分数（D）离差分数 59、（）表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置；（A）离差智商（ B）比率智商（C）百分等级（ D）标准九分数 60、（）是将
19、测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出披试者在 各个分测验分数分布中的相对位置；（A）条形图（ B）直方图（C）剖面图（ D）散点图 61、信度只受（）的影响；（A）系统误差（ B）随机误差（C）恒定效应（ D）试验误差 62、心理询问师初诊接待时的态度应当是（）；（A）平和恳切（ B）爱护关怀（C）细致周到（ D）立场鲜明 63、摄入性会谈的主要目的是（）；（A）心理治疗（ B）鉴别诊断（C）病因分析（ D）收集资料 64、心理询问师在会谈时使用修饰性反问的弊端是简单使（）；B）会谈陷入僵局（A）求助者产生依靠（C）心理询问师失态（D）会谈次数增加 65、归纳和说明临床资料的
20、先决条件是（）；10 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A）资料的牢靠性（B）恰当的询问理念（C）良好询问关系（D）丰富的询问体会 66、在心理诊断中,将求助者感到痛楚而迫切需要解决的问题称为（）；（A）关键问题（ B）主要病因（C）主导症状（ D）近期目标 67、提出心理评估报告的工作程序包括（）；（A）临床资料的核实（B）鉴别诊断（C）临床症状的量化（D）初步诊断 68、就心理询问师而言,对询问关系的建立和进展具有重要影响的是（）；（A）理论学问（ B）询问技巧（C）学术流派（ D）询问态度 69
21、、爱护求助者的隐私有利于向求助者表达（）；（A）懂得（ B）真诚（C）敬重（ D）共情 70、与示意性高的求助者进行交谈时,心理询问师的语言应当更加（）；（A）明确坚决（ B）诚恳恳切（C）怜悯关怀（ D）懂得勉励 71、把灌输正确的价值观作为心理询问目标简单使心理询问师（）；（A）包办代替（ B）过多提问（C）积极关注（ D）判定失误 72、心理询问中,运用参与性技术的目的之一是（）；（A）阐明观点（ B）表示怜悯11 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）澄清问题（ D）处理移情 73、如发觉求助
22、者有过分概括化倾向,心理询问师可以使用（）；（A）勉励技术（ B）具体化技术（C）封闭提问（ D）参与性概述 74、心理询问师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者,这种技术 是（）；（A）内容表达（ B）参与性概述（C）内容反应（ D）影响性概述 75、阻抗本质上是求助者在心理询问过程中对（）的抗击；（A）自我感受（ B）自我暴露（C）外部刺激（ D）内部刺激 76、阳性强化法中,确定治疗的靶目标的原就是（）；（A）越大越好（ B）越一样越好（C）越多越好（ D）越具体越好 77、施测 WAIS-RC的学问分测验应从第（）题开头；（A）4 （B） 5 （C）6 （D） 7 78、
23、CRT的施测时间长度是（）分钟；（A）40 （B）50 （C）60 （D）70 79、中国比内测验适用的年龄段是（）；（A）1-16 岁（ B）3-20 岁（C）2-18 岁（ D）4-22 岁 80、MMPI是（）；12 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A）智力气表（ B）投射量表（C）适应量表（ D）自陈量表 81、使用 MMPI时,各量表的原始分数需转换为（）；（A）剖析图（ B）T 分数（C）散点图（ D）Z 分数 82、16PF中有正确答案的重量表是（）；（A）M （B） G （C）H （
24、D） B 83、EPQ中国修订版的报告单上剖析图数量是（）；（A）1 （B） 2 （C）3 （D） 4 84、SCL-90阳性症状的均分反映受试者（）；（A）症状的分布特点（B）心理障碍的性质（C）在自我感觉不佳工程上的严峻程度（D）在躯体疾病症状上表现的严峻程度 85、SDS的评定对象是（）；（A）具有抑郁症状的成人（B）具有强迫症状的成人（C）具有抑郁症状的儿童（D）具有强迫症状的儿童二、多项挑选题（86125题,每题 1分,共 40分；每题有多个答案正确,请在答题卡 上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项,均不得分）86、以下说法中正确的包括（）；（A）需要具有对象性（B）人的需要
25、是进展的（C）社会需要是人特有的（D）人和动物的自然需要没有区分 13 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 87、以下说法中正确的包括（）；（A）人格是个体各种心理特点的总和（B）个体的人格结构相对稳固（C）人格会影响个体的情感（D）人格具有特殊性 88、心情的功能包括（）；（A）适应功能（ B）组织功能（C）概括功能（ D）信号功能 89、心境的特点包括（）；（A）长久（ B）柔弱（C）布满（ D）繁重 90、通用的问题解决策略包括（）；（A）启示式策略（B）归纳策略（C）算法策略（ D）演绎策略 91
26、、自我概念的功能包括（）；（A）保持内在一样性（B）影响外貌（C）说明体会（ D）打算期望 92、影响儿童自尊的因素包括（）；（A）家长的训练方式（B）自身的行为表现（C）自身的理想（D）参照群体的挑选 93、依据鲁宾的观点,爱情和喜爱的区分可从以下方面表现出来,其中包括（）；（A）依恋（ B）相容（C）利他（ D）亲热 94、从众行为的缘由包括（）；14 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （A）寻求行为参照（B）群体凝结力（C）遗传素养（ D）对偏离的惧怕95、社会化的基本条件包括（）；（A）人类有较
27、长的生活依附期（B）人类的本能（C）人类的遗传素养（D）相宜人类生存的自然环境96、童年期思维的基本特点包括（）；（A）经受一个质变过程（B）没有发生质变（C）不能摆脱形象性的规律思维（97、幼儿记忆的特点包括（）；D）规律思维可以摆脱形象（A）无意识记占主导位置（B）形象记忆占主要位置（C）意义记忆占主导位置（D）语词记忆占主导位置 98、担心全依恋包括（）；（A）亲子依恋（ B）依靠型依恋（C）回避型依恋（D）抵抗型依恋 99、婴儿动作进展遵循的原就包括（）；（A）上下原就（ B）头尾原就（C）近远原就（ D）大小原就 100、郭念峰认为,心理学确定心理正常和反常的原就包括（）；（A）主观
28、和客观统一性（B）心理活动敏捷性（C）人格的相对稳固性（D）心理活动平稳性 101、妄图的特点包括（）；（A）以快速变化的联想作为依据的思维（B）以毫无依据的设想为前提进行推理（C）对荒唐的结论坚信不移15 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （D）对未知的前途布满信心 102、精神分裂症患者的特点包括（）；（A）智能低下（ B）精神活动脱离现实（C）意识丢失（ D）自知力已基本丢失 103、心理不健康的状态可包括（）；（A）一般心理问题（B）精神分裂症康复期 D）一部分可疑神经症（C）严峻心理问题（10
29、4、效标效度可分为（）；（A）相容效度（ B）区分效度（C）同时效度（ D）猜测效度 105、效度具有相对性,在评鉴测验的效度时,必需考虑测验的（）；（A）信度（ B）目的（C）功能（ D）长度 106、标准分数可以通过（）得到；（A）线性转换（ B）非线性转换（C）求积（ D）求和 107、按测验材料的性质,可将测验分为（）；（A）文字测验（ B）智力测验（C）主题统觉测验（D）操作测验 108、心理询问过程应当（）,才能帮忙人们熟识自己的内外世界；（A）侧重对外部世界的熟识与评估（B）帮忙求助者熟识到自己尚未解决的内部冲突（C）帮忙那些有内控倾向的宿命论者熟识外部世界（D）使人意识到内外世
30、界的相互作用以及人的积极适应才能16 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 109、行为治疗的主要方法包括（）；（A）系统脱敏法（B）自我治理技术（C）厌恶疗法（ D）合理心情想象 110、心理询问中一旦发觉求助者有危害自身或他人的情形时,心理询问师应当（）；（A）快速逃离（ B）在必要时通知有关部门（C）确定保密（ D）在必要时通知他的家属 111、会谈时的留意事项包括（）；（A）态度中性（ A）应做确定性的结论（C）态度谦和（ D）终止语要恳切客气 112、收集求助者临床资料的途径包括（）；（A）家属报
31、告（ B）临床观看（C）心理测验（ D）病因分析 113、形成初步印象,对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括（）；（A）分析引发求助者心理问题的各种缘由（B）对一些含混的临床表现进行鉴别诊断（C）挑选有效测评工具对求助者的问题进行量化（D）使用许义新的三标准分析求助者问题的性质 114、心理询问记录包括（）；（A）心理询问师自我成长记录（B）每次询问的记录（C）总结几次询问情形的记录（D）询问终结的记录 115、心理询问师与求助者不相相宜的类型包括（）；（A）欠缺型（ B）主导型（ C）抑制型（ D）忌讳型 116、非理性观念的主要特点是（）；（A）确定化要求（B）追求完善（ C）过
32、分概括化（D）糟糕至极17 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 117、非言语行为在心理询问中的作用是（）；（A）防止失误（ B）实现反馈（ C）协作言语（ D）传达情感 118、合理心情疗法中,修通阶段常用的技术包括（）；（A）产婆术辩论（B）家庭作业（ C）语义分析法（D）系统脱敏119、心理询问成效的评估维度包括（）；（A）理论框架（ B）社会生活适应改善状况（C）自我评估（ D）心理测验分数前后对比 120、应对方式问卷的应用价值包括（）；（A）为选拔人才供应帮忙（B）评估精神障碍的程度（C）评估
33、心理健康的水平（D）为心理询问供应指导 121、社会支持评定量表共有十个条目,包括（）；（A）对社会支持的感受度（B）客观支持（C）对社会支持的利用度（D）主观支持 122、LES适用于（）；（A）14岁以上正常人（B）各种身心疾病的人（C）16岁以上正常人（D）各种精神疾病的人 123、SAS 可用于（）；（A）评定受试者焦虑的主观感受（C）评定受试者焦虑水平的变化（B）鉴别不同种类神经症的参考 D）鉴别不同种类焦虑症的参考124、MMPI的临床量表包括量表（）；（A）Q （B） K（C）D （D）Si 125、WAIS-RC的言语量表包括（）分测验；（A）填图（ B）学问（ C）数字（ D
34、）领会18 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年 11 月心理询问师三级（技能操作试卷案例问答题）第一部分 技能挑选题（1100 题,共 100 道题）本部分由十一个案例组成；请分别依据案例回答1100 题,共 100 道题；每题1 分,满分 100 分；错选、少选、多项,该题不得分；案例一：一般资料：求助者,男性,19岁,战士；案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人,常常显现在球场上和晚会舞台上；可自从考军校落榜之后近3个月来,他变得缄默寡言,萎靡不振,有时仍自言自语地说“活着没意思” ,认为
35、别人都会看不起自己,考不上军校自己一生都完了；大家都觉得他似乎变了一个人似的,心情低落,心烦意乱,训练时也总是感到前途无望,提不起精神；自述最近总睡不着觉,头昏昏沉沉的、痛得厉害；多项： 1、该求助者的躯体症状包括 ；转自环球网校 A 头昏 B 失眠 C胸闷 D 忧愁多项： 2、该求助者的心情症状主要包括 A 失眠 B 焦虑 C抑郁 D缄默单项： 3、该求助者的行为症状主要是 A 心情低落 B 萎靡不振 C 心烦意乱 D 考学落榜单项： 4、该求助者心理问题的关键点是 转自环球网校 A 考学落榜 B 心情低落 C 头痛失眠 D 认知错误单项： 5、该求助者显现的不合理信念的特点是 A 非此即彼
36、 B 盲目乐观 C 主观臆断 D 糟糕至极多项： 6、心理询问师仍应进一步明白求助者的资料,包括 ；A 家族病史 B 体检结果 C 成长环境 D 人格特点单项： 7、该案例最可能的初步诊断是 ；A 一般心理问题 B 急性应激障碍C 严峻心理问题 D 创伤后应激障碍多项： 8、形成以上初步诊断的依据包括 ；A 本人能否主动求助 B 人格特点C 社会功能影响程度 D 病程长短单项： 9、在本案例中心理询问师应留意 ；A 为求助者确定保密 B 为求助者出谋划策C 对求助者全面接纳 D 帮求助者考上军校案例二 ：19 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习
37、资料 - - - - - - - - - 一般资料：求助者,女性,22岁,未婚,高校三年级同学；案例介绍：求助者是独生女,家境较好,从小受宠爱,父母管束严,很少答应她与同龄孩 子在户外玩耍；从学校到中学,学习成果始终名列前茅；上高校后,几次考试成果都不理想；两次个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争执,虽然事情已经过去,但总感觉那位 同学跟自己过不去,为此,尽量防止与人接触,逐步显现失眠；白天感到疲惫、头晕、没 有精神,食欲差,留意不集中,记忆减退；想尽快摆脱现状,就是摆脱不了,为此很痛苦,心情变得急躁,常因小事发脾气；多项： 10、通过案例介绍可以获得的该求助者的临床资料包括（）（A）家庭背景
38、（ B）学习情形（ C）身体素养（ D）人格特点 单项： 11、该求助者的心情症状是（）（A）抑郁（ B）焦虑（ C）疲惫（ D）失眠 单项： 12、对该求助者最可能的初步诊断是（）（A）一般心理问题（B）适应障碍（ C）严峻心理问题（D）心情障碍多项： 13、对该求助者比较适合使用的心理测验包括（）（A）SDS（B）CRT（C）EPQ（D）SCL-90 单项： 14、该求助者的主要心理问题是（）（A）学习成果下降（B）人际冲突（ C）自信心受损害（D）心身疲乏单项： 15、该求助者面临的压力性质是（）（A）单一生活压力（B）叠加性压力（C）精神性压力源（D）灾难性压力单项： 16、依据案例介
39、绍,该求助者心理问题的人格基础可能是（）（A）追求完善（ B）随和（ C）自我中心（ D）虚心 单项： 17、该案例中,最合理的近期询问目标是（）（A）增加挫折经受（B）和谐人际关系（C）改进学习方法（D）完善人格特点案例三 ：一般资料：求助者,女性,32岁,已婚,高校毕业,会计；案例介绍：求助者在 3个月钱突然发觉丈夫有外遇,她认为自己的生活全完了,从今每 天痛哭流涕,白天吃不下饭,晚上睡不好觉；尽管丈夫认了错,但她仍想离婚；她离过婚 的姐姐极力劝阻,说为了孩子,也为了父母免受刺激,就凑合过吧,再说就算离婚也找不 到真正牢靠的男人；求助者听了姐姐的话,舍弃了离婚念头,但从今认为男人没有一个是
40、 好东西；现在,假如丈夫回家晚了,她就一再审问,朝他发火,脾气越来越大；白天上班 打不起精神,做事心不在焉；最近工作上除了差错,又收到领导的批判,心里更加烦躁不 安；为了拜托苦恼前来求助；心理询问师观看明白到的情形：求助者衣着整齐,但愁眉苦脸,坐立担心；说话时调 理清楚,说道难过处心情兴奋,多次哭泣；求助者诞生于干部家庭,妈妈脾气大,动辄向 她发货；她从小就当心谨慎,好伴侣不多；单项： 18、该求助者的行为症状表现为（）（A）做事心不在焉（B）工作满不在乎（C）处世当心谨慎（D）一度决意离婚单项： 19、该求助者的躯体症状表现为（）（A）头晕（ B）兴奋（ C）难过（ D）失眠 多项： 20、
41、该求助者的心情症状表现为（）（B）哀痛（ B）焦虑（ C）惧怕（ D）愤慨20 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 21、该求助者心理冲突的类型是（）（A）变形（ B）神经症性（ C）常性（ D）精神病性 多项： 22、心理询问师仍应当重点明白的临床资料包括（）（A）成长环境（ B）应对方式（ C）个性特点（ D）身体状况 单项： 23、对该求助者最可能的初步诊断是（）（A）一般心理问题（B）可疑神经症（C）严峻心理问题（D）情感障碍多项： 24、对该求助者的诊断,可以排除的包括（）（A）焦虑状态
42、（ B）抑郁症（ C）人格障碍（ D）精神分裂症 多项： 25、该求助者的非理性观念的主要特点包括（）（A）过分概括化（B）追求完善（ C）确定化要求（D）糟糕至极单项： 26、该求助者认为“ 男人没有一个是好东西” ,其特点是（）（B）人生体会（ B）归纳推理（ C）生活哲理（ D）以偏概全 单项： 27、如求助者要求心理询问师告知她该怎么办,心理询问师应当（）（A）断然拒绝（ B）帮忙求助者自己面对（C）欣然同意（ D）直接告知她怎么去做单项： 28、本案例中,假如使用合理心情疗法,工作的重点是（）（B）恳求住着丈夫一起来询问（C）教求助者缓解心情的方法（B）找准引发求助正心理困扰的大事 D）调整求助者对于生活大事的看法多项： 29、引发该求助者心理问题的缘由包括（）（A）思维方式（ B）人格特点（ C）职业特点（ D）生活大事案例四：以下是心理询问师与案例三中求助者的一段询问谈话：心理询问师：您今日到我这里来是想解决什么问题呢 . 求助者：想请您告知我该如何摆脱苦恼,这样的日子我实在熬不下去了；心理询问师：您说到您的丈夫有过外遇,在婚姻上对您不忠诚,是吗 . 求助者：是的；心理询问师：虽然您的丈夫已经承认错误,但这件事始终影响着您的心情,另外最