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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文六年级上册教案方案梁园园一、班级分析从整体来看,我班同学学习热忱较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情；能独立摸索问题,常常有自己特殊的见解；像刘杰、陈倩等同学,学习上存在肯定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮忙他们进步；本学期重点针对班级同学特色进行有效的教案,让同学都能仔细、细心地学习,提高学习成绩、内教容材和分编；二析1排教材连续按专题组织单元,共八组,依次是：感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初 识 鲁 迅,轻 叩 诗 歌 的 大 门,人 与 动 物,艺 术 的 魅 力；本册的综合性学习支配在其次组“祖国
2、在我心中 ” 和第六组 “ 轻叩诗歌的大门” ；其中, “ 轻叩诗歌的大门”这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“ 活动建议” 和 “ 阅读材料” 两大部分；除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇；这七组教材,每组由“ 导语 ” “课例 ” “口语交际 习作 ” “回忆 拓展 ”四部分组成；课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇；精读课文后有摸索练习题,略读课文前有连接语；部分课文后面支配了“ 资料袋 ” 或“ 阅读链接 ” ；全册支配 “ 资料袋 ” 三次,支配 “阅读链接 ” 两次； “ 口语交际 习作 ” 依旧作为一个独立的栏目；“ 回忆 拓展
3、 ” 由三个栏目组成,“交流平台 ” “日积月累 ” 是固定栏目,另有“ 展现台 ” “成语故事 ” “课外书屋 ” “趣味语文 ”穿插支配,其中,“趣味语 文” “ 成 语 故 事 ” “ 课 外 书 屋 ” 各 安 排 了 两 次 , “ 展 示 台 ” 安 排 了 一 次 ；本册要求会写 120 个字；要求会写的字,支配在精读课文后,以方格的形式排列；教材后附生字表；为便于复习检测生字和积存词语,在每组课文之后设“ 词语盘点 ” ；其中, “读读写写 ” 中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写；“ 读读记记 ”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里；的,只要求认记,
4、不要求书写 2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教案目标体（二）加强整合,使教材成为互相联系的整（三）加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系新-课-标-第-一-网三、教案目标及学习方法1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一组：一是培育同学喜爱自然的美好情操；二是引导同学体会作者如何进行观看、如何绽开联想和想 象,表达自己特殊的感受；三是品尝美丽的语言,通 过背诵、练笔等
5、形式不断丰富语言的积存；其次组：一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的喜爱之情,并为自己是一个中 国人感到骄傲,更为祖国的日益强大而骄傲；二是让同学通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国 情,强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感；第三组：一是让同学阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚 心,动真情,愿意用自己的爱心帮忙别人的风尚；二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法；第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系,懂得
6、人类应珍爱资源,爱护环境；二是引导同学留意把握课文的主要内容,能运用“ 联系实际,深化摸索” 的读书方法,加深对课文内容的懂得；三 是 鼓 励 学 生 积 极 行 动 起 来 , 为 地 球 家 园 美 好 的 明 天 , 尽 一 份 自 己 的 力 量 ；第五组：一是初识鲁迅,明白鲁迅先生的文学成就；二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人 想得多的崇高品质；三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行；四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理；第六组：一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的爱好,感受诗歌的特点；能搜集并按肯定标准给诗歌分 类；二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗
7、歌描述的情境,体会诗人的情感；三是通过朗诵诗歌、观赏 诗 歌 、 学 写 童 诗 等 活 动 , 感 受 诗 歌 的 魅 力 ； 四 是 能 写 简 单 的 活 动 总 结 ；第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法；第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培育喜爱艺术的情操；二是学 习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习 作者表达感受的方法；三是积存课文中的美丽语言,体会课文表达的感情；四是从实际动身,依据各自条 件,通过阅读
8、和其他渠道尽可能多地明白各种艺术；四、教案重难点（一）教案重点 1、养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读要有肯定的速度和边读边摸索的习惯；3、联系上下文和自己的积存,推测课文中有关词句的意思,体会其表达成效；4、在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步领会文章基本的表达方法；在沟通和争论 中,敢于提出自己的看法,作出自己的判定；5、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感；2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、学会懂得和运
9、用“绽开联想和想象进行表达的方法” “读课文时能联系实际,深化摸索” “懂得含义深刻的句子 ”等读写方法 . 7、能够珍视自己的个人特殊感受,积存习作素材；能依据习作内容表达的需要,分段表述；修能改自己 的习作,并主动与他人交换修改；8、能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言；9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织争论、专题演讲,学习辨 别是非善恶；（二）教案难点1、连续加强阅读基本功的训练；2、发觉语言规律,学习表达方法；3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处；4、加强平常练笔的指导；5、让同学学写活动总结；五、教案措施1教案中努力表
10、达新课标的理念,留意把握同组各部分内容的内在联系,制造性地使用教材；并且留意 结合教案实际情形,使理论和实践融合为一体；2在教案过程中,面对全体同学,依据同学的不同的学习情形,适当地有针对性地分层次制定详细的教 案目标,杜绝以往简洁的“ 一刀切 ”的做法；3上课前,仔细钻研教材内容,广泛参阅教案资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商 讨,细心设计好每一堂课的教案；4授课过程中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教案方法,在课堂上营造一种轻松的教案氛 围,从而提高同学的学习爱好,增强课堂教案成效；始终以同学为学习主体,引导同学转变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率；
11、5课后,留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导,帮忙同学准时复习好所学的新学问；6仔细、准时地批改同学的作业；7平常留意向别的老师学习,积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教 案体会；六、学期教案争论主题（一）争论主题：关于课外阅读的教案争论“腹有诗书气自华,最是书香能致远”；为了深化 “书香校内 ” 活动的开展,推动校内文化建设的高品尝,为 了拓宽同学的学问面,通过开展“ 和书交伴侣,与好书共成长”系列读书活动,激发同学读书的爱好,培育3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学
12、想读书、爱读书、会读书的良好品德；依据学校生不同的年龄特点,制定本学期的课外阅读方案；此 方案作为课内阅读活动的延长与补充,促进同学更好地参与阅读实践活动,提高阅读才能与水平；（二）活动目标： 1、激发孩子的阅读爱好,让孩子喜爱读书,和书成为好伴侣,让书成为同学的终身伴侣；2、通过引导同学诵读经典美文,积存优秀范文,有了较丰富的生活积存之后,形成良好的语感；3、能初步懂得、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养；4、让同学在积存学问的同时,提高写作才能；（三）读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词；2、老师依据教案及同学实际情形推介一些文章或书籍；（四）指
13、导措施： 1、采纳阅读指导课、读物举荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激 发同学阅读的爱好,提高他们的阅读才能；2、常常范读,老师以深情并茂的朗读感染同学,连续同学有意留意的时间,扩高校生的词汇量,激发他 们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发同学自愿地去阅读；3、保证同学有时间读书,利用好每天中午以及课后的阅读时间,确保同学每天阅读时间不少于半小时；4、传授有效读书方法,指导同学学会阅读,教给同学简洁的读书方法,列出自读提纲,如：1）观察了题 目你想到些什么？2）读后你知道了什么？仍想知道什么？3）你仍有哪些不明白的问题？要求同学做到眼 2）做批注 3）写读书
14、笔记；到、心到；另外,强化“不动笔墨不读书” 的方法： 1）圈点勾画 5、与同学一起读书,准时沟通读书心得；6、开展多彩的活动,勉励同学持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动；如优秀读后感评比、出色片 段朗诵竞赛等,以激发爱好,巩固成果；7、有方案地支配作好读书笔记；七、教案进度周 次日 期教案内容及课时支配口语交际 习备 注一9.39.7 1、山中访友2 2、山雨 1 老师节3、草虫的村落 2 4、索溪峪的 “ 野” 1 二9.109.14 作一 2 机动 三9.179.21 回忆 拓展一 2 5、詹天佑 2 机动 2 四9.249.28 6、怀念母亲 2 7、彩色的翅膀 1 8、中华少年
15、1 口语交际 习作二 2 五10. 810.12 回忆 拓展二 2 机动 4 4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六10.15 10.19 国庆放假期中检测七10.22-10.26 9、穷人 2 10、别饿坏了那匹马 1 11、唯独的听众 2 机动 1 八10.29-11.2 12、专心灵去倾听 1 口语交际 习作三 2 回忆 拓展三 2 机动 1 九11.5-11.9 13、只有一个地球 2 14、大瀑布的葬礼 1 15、这片土地是神圣的 2 机动 1 十11.12-11.16 16、青山不老 1 口语交
16、际 习作四 2 回忆 拓展四 2 机动 1 十一11.19 11.23 17、少年闰土 2 机动 4 元旦18、我的伯父鲁迅先生 2 19、一面 1 20、有的人 1 十二11.26-11.30 机动 2 十三12. 3-12.7 口语交际 习作五 2 回忆 拓展五 2 综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝 2 十四12.10-12.14 综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝 4 机动 2 十五12.17 12.21 综合性学习：轻叩诗歌的大门与诗同行 5 机动 1 21、老人与海鸥 2 22、跑进家来的松鼠 1 十六12.24-12.28 23、最终一头战象 2 机动 1 十七12.31-1.4 24、金色的脚印 1 口语交际 习作七 2 回忆 拓展七 2 机动 1 十八1.71.11 25、伯牙绝弦 2 26、月光曲 2 27、蒙娜丽莎之约 1 机动 1 十九1.14118 28、我的舞台 1 口语交际 习作八 2 回忆 拓展八 2 机动 1 二十1.211.25 期末复习二十一1.282.1 期末复习二十二2.4-2.8 期末考试5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页