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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案消费者权益爱护法律制度教学设计执教苏老师授 课 时 间 45 分钟 授 课 类 型 新授课 一、教材及教学内容分析：1、教材：马淑芳主编经济法基础（第四版）2、教学内容：第三章其次节 消费者权益爱护法律制度；二、教学对象分析：1、学问基础：通过学习,同学已经初步了把握了一些经济法律制度学问,学习了市场秩序法律中的反不正 当竞争法,对消费者权益的明白仍不够深化；2、学习才能：中职同学已经具有肯定的社会实践熟悉,对直观的事物感知强,但抽象思维较弱；3、学习态度：该班的同学学风较好,学习氛围比较深厚,对经济法基础的学习爱好较高,能积
2、极摸索和回答问题；三、教学目标 1、认知目标：把握消费者的概念,消费者享有的权益；2、才能目标：培育同学的摸索和懂得才能,分析消费者权益受到侵害的情形,能在实践生活中运用消费者权益的法律制 度,爱护自己；3、情感目标：（1）培育同学细致严谨的思维习惯；（2）培育同学的维权意识,做到知法懂法守法用法；四、教学重点和难点 1、重点：消费者的权益 2、难点：经营者侵害消费者权益行为的判定五、教学策略及学习方法 讲授法,案例分析法、争论法 六、教学手段 多媒体课件 板书名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案七、
3、教学过程设计阶段教 学 内 容教学实施教学意图导情境导入：“ 霸道的苹果”老师活动同学活动设疑引出课题,创设问题思 考 、 观入情形,激看、回答、激发同学新的求【老师提问】 ：这个视频报道的是一个什么问题？发同学学讨 论 、 明知欲望；以开心小结：苹果公司作为经营者的义务侵害了中国消费者的权新习爱好；确 本 节 课轻松的话题,为益；那么作为消费者,怎样爱护好自己的消费权益呢？课过 渡到的 知 识 重本节课的开展作提问：什么是消费？新学问；心预备；一、消费者的概念：消费者是指为了满意生活需要而购买、使用商品或者 接受服务的个人和单位； （板书）【争论】：以下行为主体是不是消费者？讲1、一女士在超
4、市购买了一斤蔬菜；幻 灯 片思考回在老师的讲解,2、创文期间某业主到物业治理处免费领取垃圾桶；3、某患者在中医院花费40 元做了一次颈椎推拿；同学的参加下,4、某职业学校购买了一套多媒体设备；展现课题在同学脑海对所答；5、一个爸爸为儿子购买了一张篮球赛门票；同学摸索学新学问有肯定6、某农夫购买了一台农用耕田机；讨 论回的感性熟悉；便7、地震灾区某同学接受免费的心理治疗；答；于下面学问的讲小结：狭义的消费专指生活消费,不包括生产消费；解；授消费的主体：公民个人和单位新消费的方式：购买,使用商品和接受服务课消费的客体：商品和服务特例：农夫购买的用于农业生产资料,作为特别情形列入,适用消费者权益爱护
5、法二、消费者权益爱护法的调整范畴概念（板书）1、消费者权益爱护法是调整在爱护消费者权益过程中发生 的经济关系的法律规范的总称；【老师设问】 ：什么是经济法律关系？提问、幻摸索、回培育同学发觉问经济法律关系是法律关系的一种,是指当事人在经济灯片展现答（温故题,摸索问题的活动中,依据经济法律、法规的规定所形成的经济权益和概念；而知新）；才能；并引出消经济义务关系费者的权益；【老师设问】 ：在消费者权益爱护法中规定的是谁的权利,谁的义务呢？【同学回答】 ：“ 消费者的权益”“ 经营者的义务”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - -
6、 三、消费者的权益 板书 名师精编精品教案【争论】：假如你去消费,你期望有哪些权益呢？【老师引导】 ：观赏图片总结消费者的权益,消费者权益具 体有：1、安全保证权安全保证消费者最基本的权益,指消费者在购买,使引导同学争论、思老师通过设问引用商品和接受服务时所享有的保证其人身财产安全不受损导同学进入新的害的权益学习章程,为学案例：争论,引生在往下的学习20XX 年,许多食用三鹿集团出 新课考、回答；过程做铺垫；生产的婴幼儿奶粉的婴儿被发觉题；患有肾结石,随后在其奶粉中发 现化工原料三聚氰胺；【老师总结】 ：消费者的人身安全保证权是最基本的权益,也是最重要的一项权益；讲 授 新 课2、知悉真情权
7、指消费者享有知悉其购 买、使用的商品或者接受的 接受的服务的真实情形的权 利；包括：性能,用途,价格,产地,主要成分,费用,规格,说明书,售后服务等；3、自主选择权指消费者享有自主选择商品通过通过运用学问激发同学争论,或服务的权益；包括：幻灯片展自主选择经营者示图片和案 例分自主选择商品品种或服务分析解决方式析,让学引导同学积极思问题,体自主打算是否购买商品或接受服务生更清晰考,自主学习探会新概念明白地去究得出结论；在选择商品时,有权进行比较,鉴别和选择；的含义；接受、握4、公正交易权新学问,新概念；指消费者享有获得质量保障,价格合理,计量精确等公正 交易条件的权益,有权拒绝经营 者的强制交易
8、行为；4、依法求偿权 消费者因购买, 使用商 品或者接受服务而受到人 身,财产损害时, 依法享有 恳求并获得赔偿的权益；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5、结社权消费者依法享有成立爱护自身合法权益的社会团体的 权益；6、猎取学问权 消费者依法享有获得有 关消费和消费者权益爱护方 面学问的权益【老师设问】 ：央视为什么每 年都要举办 315 晚会呢？【师生争论】 ：就是为了使广 大消费者更加关注自己的消讲费权益爱护方面学问；指消费者在购买,使用商品通过幻灯听讲、思激发同学争论,授7、受敬重权片展现图
9、新片和案例课和接受服务时,享有人格尊严,讲解,使引导同学积极思民族风俗习惯得到敬重的权益,同学连续考、争论；考,自主学习探不答应被羞辱,诽谤；对消费者究得出结论；案例：超市出口警报响起而搜身权益爱护顾客合法吗？的深化了解；20XX年,上海一女高校生逛街时进入上海某超市,当 其穿过超市的正门出来时,门口的警报器突然鸣叫起来,该超市人员对其强行进行全身检查,结果一无所获；【老师提问】 ：该超市有无侵害消费者的权益？侵害了什么 权益？【老师点评】 ：有,该超市侵害了该女生的人格尊严；公民 依法享出名誉权和人格尊严,并受法律爱护,任何公民和 法人不得以羞辱、诽谤等方式加以侵害；被告对原告进行 的搜查,
10、非法律所给予的权益,被告亦无权要求原告承担 协作的义务；8、监督权 消费者享有对商品和服务以 及消费者权益爱护工作进行监督 的权益,如检举,控告,批判,建议和投诉五种名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂名师精编精品教案通过幻灯摸索、讨师生共同参加讨【争论】 2：以下这些行为分别侵害了消费者的哪些权益？1、超市某商品的捆绑销售策略；片展现讨2、百货公司的虚假降价,虚假打折；论题,让论,加固同学所3、处理商品,一经售出,概不退换；同学自主论、总结；学学问并加以运4、超市出口工作人员查验顾客的小票摸索总结用；5、小摊贩的
11、短斤缺两行为所 学内6、酒店规定的包厢最低消费标准容；思考判师生共同参加讨1、消费者是指为了满意生活需要而购买、使用商品或者接启示、引论、小结,利用受服务的个人和单位；导,归纳断、分析、学习的学问和现小结2、消费者的权益：安全保证,知悉真情,自主选择,公正总 结 、 归实生活很好结合交易,依法求偿,依法结社,猎取学问,受敬重,监督权；纳；起来；布 置1、消费者的概念；学 生 课 后实 现 知 识 的 迁完成作作业2、消费者依法享有哪些权益？移；业；课题：消费者权益爱护法律制度一、消费者的概念及消费者权益爱护法调整范畴板 书 设置1、消费者的概念 2、消费者权益爱护法的调整范畴 二、消费者的权益1、消费者的权益教 学教学中多处运用案例、争论法来引导同学积极摸索,自主探究的方法来学习消费者权益爱护法律制度；使同学名师归纳总结 反思在分析中树立爱护自身权益的意识,在日常生活中懂得运第 5 页,共 5 页用法律手段来爱护自己的合法权益；- - - - - - -