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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题我们的民族学校页码： 25课型 : 精 读备课时间 :上课时间 :教案目标：1、熟悉 “坝、傣 ”等5个生字；会写 “坪、坝 ”等12个字；能正确读写 “坪坝、穿戴、装扮 ”等19个词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族学校的宠爱之情,明白民 族学校同学幸福欢乐的学习生活,体会课文表达的骄傲和赞扬之情,并受到民 族团结的训练；3、背诵自己宠爱的部分课文,誊写描写窗外寂静情形的句子,初步体会这些句 子的含义；教案重点： 教案生字、词语；背诵课文第3自然段；通过对课文重点词句的懂得明白民族学校同学幸福欢乐的学习生活,体会课文表达
2、的骄傲和赞扬之情 . ；教案难点： 体会描写窗外的寂静和小动物的凑喧闹的句子的表达成效；教案预备 ：课件 课时支配： 2课时 教案预设：第一课时 教案目标：1、学习生字、词语,读通课文；2、明白课文的主要内容；3、学习课文第一自然段,初步感受排比句,明白民族,感受民族学校生活的快 乐；教案重点 ：学习生字、词语,读通课文；教案难点： 明白课文主要内容 教案过程：揭题,质疑 一、1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和谐相处；不同 民族的孩子们也在一所学校共同学习；就有这样的一所民族学校,大家情愿不愿意去参观一下？出示课题：我们的民族学校,读了课题同学们有什么不懂的吗？2、民族
3、学校是怎样的呢？我们赶忙去看看；二、初读课文,明白课文 1、听老师读课文：边听边把生字和新词划出来；2、轻声地读一读课文,留意读准生字和新词,把课文读通顺；3、出示新词：穿戴装扮欢唱招呼飘扬敬礼奇怪嬉戏招引喧闹古老粗大雪白摇动孔雀舞坪坝蝴蝶铜钟凤尾竹自由读 指名读 齐读 指名读观看坪坝、蝴蝶、铜钟这三个词语发觉了什么？1 / 4 每个词语中的两个字的偏旁一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 样；坪坝与土有关,一般指平整的场地；蝴蝶是一种昆虫所以是虫字旁,铜钟 铜做的钟； 请同学看书上的插图,找一找铜钟和凤尾竹；（教给同
4、学学习方法；名词的学习有时可借助插图,这样更加直观明白）4、再读课文,把课文读通顺,想想课文主要写了什么？出示：课文先写了 _,再写了 _,最终写了 _；（刚从二年级上来,同学的阅读才能需要提高,让同学读完课文后用填空的方式对文章的写作思路进行概括,在潜移默化中教给同学阅读的方法；）5、齐读课文,摸索：为什么叫民族学校？你是从那句话感受到的；课文主要描写了发生在民族学校里的那些事情？6、沟通上面的问题；我 国 是 一 个 多 民 族 的 大 家 庭 ； 五 十 六 个 民 族 , 五 十 六 朵 花 ；我们国家仍有哪些少数民族？不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗；展现有关图片,介绍自己明
5、白的少数民族的情形,提示同学着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗；（有同学可能会把民族学校当成学校的名称；这样可帮同学理清概念）三、学习第一自然段,1、指名分句读：摸索第一段主要写了什么？你知道了什么？2、齐读第一句：早晨,从山坡上,从坪坝里 仍有汉族的；（1）、有没有不懂得的词语？（2）、这句话告知我们什么？你从哪里读懂的？（同学们来自不同的地方,不同的民族；）（3）、仿照：有 有 有 说句话；（这个语言训练的难度不大,训练时可多考虑中下同学）（4）、能把这句话读好,让大家都能感受到小伴侣很多吗？3、找出另一个排比句：“同学们向在校内里幻唱的小鸟打招呼 国旗敬礼； ”（1） 读着这句话你似乎
6、看到了什么？引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？向老师问好的时候表情是怎么样的呢？向国旗敬礼的时候,心里在想什么？（2） 多么有礼貌的孩子,多么欢乐的同学,让我们读一读；（语言文字的训练肯定要落实在详细的词句上；这样的设计仍是有必要的；）3、这段话告知我们民族学校仍有什么特殊的地方？（穿戴不同、语言不同,民族服饰很美；（不同的民族,不同的民族文化的学校生成了好伴侣,感受民族之间的团结）4、这就是我们的民族学校,让我们再来好好观赏一下；齐读第一段；四、作业：誊写生字和词；（指导书写“ 雀、舞、戴” ）（识字写字,仍旧是中年级的重要任务,本课难写的字较多,对刚从二级升上来的同学来说仍要进行这方面的
7、指导）2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、熟读课文；其次课时教案目标：1、学习课文 24自然段,对重点词句的懂得,明白我国各民族儿童的友爱团结 及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲、赞扬之情；2、初步体会描写窗外寂静的句子的含义；3、背诵第三自然段；教案重点 ：学习课文 24自然段；通过对重点词句的懂得,明白我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲、赞扬之情教案难点 ：体会描写窗外的寂静和小动物的凑喧闹的句子的表达成效；教案过程 ：一、 复习导入 ：1、上节课我们学习了课文的
8、第一自然段,下面我们一起读一遍；2、这一段描写的是什么？3、同学们在学校里又是怎样学习的呢？我们来学习下面的课文？二、1、 “学习其次、三自然段 当,当当！当,当当！” 大青树上的钟声敲响了；这是要干什么了呀；请同学们读第三自然段；2、这段话主要讲了什么？（同学们上课和下课的情形）3、民族学校的同学们是怎样上课的？找一找同学们上课的句子；4、齐读,同学们上课仔细吗？能读好吗？5、仍从那里看出来同学上课仔细？同学读课文；这时候,窗外非常寂静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,似乎都在听同学们读课文；最好玩的是,跑来了几只猴子；这些山林里的伴侣,是那样奇怪地听着同学们读课文；（1）想象：这些
9、小动物在干什么？（2）假如你是一颗小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小伴侣们学习这么仔细,课文朗读得这么悦耳,你会怎么想？怎么说？又会怎么做呢？（结合指导朗读；）（引导同学转换角色,入境体悟窗外的寂静,体会似乎是四周的花草鸟虫猴子都被教室里美丽的读书声吸引,悄悄地观赏,不忍打搅；）6、“当,当当！当,当当！” 大青树上的钟声又敲响了；原先是下课了；（1）民族学校操场上会是怎样的情形？同学想象描写；（2）同学想象描写；朗读有关句子；下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏,招引来很多小鸟、连松鼠、山狸也赶来看喧闹；（3）能不能把“ 小鸟” 与“ 松鼠、山狸” 调一下？（体会顿号的作用）7
10、、民族学校的同学们玩得是那样高兴啊,他们这种团结友爱,勤奋好学品质,把小动也吸引来了；让我们再去感受一下吧！齐读第三自然段；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、 学习第四自然段 1、这所民族学校留给你什么印象？沟通 2、这所民族学校的校内漂亮,同学们上课一起仔细读书,下课一起纵情玩耍,真是民族小伴侣一家亲；看到这里老师真想骄傲地说：这就是我们的民族小 学,一所边疆的民族学校；你们知道什么叫边疆？（让同学联系上下文明白什 么是边疆及边疆学校的特点）3、这就是我们的民族学校,有一所独具特色的民族学校；让人骄
11、傲,让人难以 忘怀；有感情的读第四自然段；（最终一段作者以抒情的笔法,表达了对民族学校的怀念；同学可能难以理 解,老师要做好引导,让同学通过朗读去感受）四、 布置综合性学习的任务；1、你们的课余生活是怎么支配的？让我们把每天的课余生活记录下来；可以用 表格的形式记录下来,也可以用日记的方式来记,仍可以用画图的方法；（建 议使用表格法记录,把表格发给同学；）（布置后,要依据“ 综合性学习提示” 中的要求,进行阶段性的沟通,为“ 语 文园地” 中的汇报、沟通做好预备；三年级的同学第一次进行综合性学习须加 强方法的指导；）板书设计：课后反思：4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页