《教育学原理》试卷 .docx

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1、精品名师归纳总结教育学原理试卷（第九套）一、单项题。从以下备选答案中选出1 个正确答案，将标号填在题后括号中，每道题1分，共10分。1 首 先 提 出 普 及 教 育 的 思 想 ， 并 详 细 论 证 班 级 上 课 制 的 教 育 著 作 是 （ ） 。A昆体良的雄辩术原理B夸美纽斯的大教案论C 赫尔巴特的普通教育学D 杜威的民主主义与教育答案：B2 世界上 最 早颁 布义 务教 育 的国 家 是 （）。A美国B英国C法国D 德 国答 案 ： B3 “ 研 究 与 教 案 统 一 ” 原 就 的 提 出 者 是 （ ） 。A 德 国 教 育 家 威 廉 . 洪 堡 B 美 国 教 育 家

2、杜 威C 英 国 教 育 家 斯 宾 塞D 苏 联 教 育 家 赞 可 夫 答 案 ： D 4 教 育 教 案 立 足 于 发 展 关 键 期 或 发 展 最 佳 期 的 目 的 是 为 （ ） 。A 个 体 身 心 发 展 的 顺 序 性 规 律B 个 体 身 心 发 展 的 阶 段 性 规 律C 个 体 身 心 发 展 的 不 均 衡 性 规 律D 个 体 身 心 发 展 的 个 别 差 异 性 规 律 答 案 ： A5 近 年 来 ， 英 国 学 制 改 革 使 传 统 的 “双 轨 制 ”逐 渐 转 向 （ ） 。A 单轨制支型学制制三答三案：制BB 分C 六D 五四三人 的 根 本

3、途 径 是 （） 。从事体力劳动也从事智力劳动农民再教育相结合答案：A6 马 克 思 主 义 认 为 ， 造 就 全 面 发 展 的A从事智力劳动或 B既从事体力劳动， C接受工人、D实行教育与生产劳动7 在 欧 洲 ， 文 艺 复 兴 前 ， 作 为 教 育 内 容的 “ 三艺”是指 （）。A文法、修辞、辩证法B文法、几何、天文C算术、几何、修辞D 几 何 、 天 文 、 音 乐 答 案 ： D8 课 外 活 动 是 （） 。A 正 规 的 教 育 活 动 B 非 正 规 的 教 育 活 动C 即 有 正 规 教 育 活 动 ， 也 有 非 正 规 教 育 活 动D 不 能 按 正 规 与

4、非 正 规 划 分 课 外 活 动 答 案 ： A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、多项题。在备选答案中选出共102 5 个正确答案，将标号填在题后括号中，每道题分2 分，。1 人 的 本 质 特 点 在 于 （ ） 。E 共 性 与 个 性 的 统 一 答 案 ： ABE2 美 国 学 制 改 革 的 特 点 有 （ ） 。A 由 “ 双 轨 制 ” 向 “ 分 支 型B “ 综 合 中 学 ” 迅C 初 等 教 育 形 式 多 样 化D 高 等 教 育 发 展 规 模 很 大E 重 视 幼 儿 教 育答 案 ： BCDE3 在 我 国 教 育 目 的 的 精 神 实 质

5、中 （ ） 。A 培 养 劳 动 者 是 总 要 求 B 德 、 智 、 体 等 方 面 全 面 发 展 是 质 量 标 准 C 坚 持 社 会 主 义 方 向 是 根 本 特 点 D 深 化 教 育 改 革 是 基 本 途 径 E 实 施 素 质 教 育 是 保 证 答 案 ： ABC4 课 外 活 动 的 组 织 形 式 主 要 包 括 （ ） 。D 安全的权利E 平 等 娱 乐 权 利答 案 ： ABCD9 教 师 劳 动 的 创 造 性 主 要 是 由 （） 的 特 点 所 决 定 的 。A，劳动内容B劳动对象C劳动手段D 劳 动 方 式答 案 ： B 10 少 年 儿 童 中 ， 一

6、 般 情 况 下 智 力 超 常 与 智 力 低 下 者 各 约 占 （ ） 。A3B10C15D 2 0答 案 ： AAB自受然动性性与与社能会动性性的的统统一一C交往性与道德性的统一D选择性与创造性的统一”学制演变速发展AB政文治艺活活动动C群众性活动D小组活动E个人活动答案：CDE5我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有 （） 。A生存的权利B受教育的权利C受尊重的权利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、 填 空 题 （ 将 正 确 答 案 填 入 空 内 ， 每 空1分 ， 共24分 ）1. 世界上最早的一篇特的论述训练、教案问题的论著，是我国战国时期的 。 答案：学

7、记2. 中国古代学校主要包括 、三种类型。答案：官学私学书院3和是人的训练活动与动物的“训练 ”活动的本质区分。答案：社会性意识性4从训练内容的角度看，古代训练以 为特点，现代训练就以 为特点。答案：人文教育科技教育5训练对于社会文化具有 化、和的功能。答案：传承挑选传播制造文6在影响人的进展的众因素中， 和是人进展的内在因素， 和是人进展的外部因素。答案：遗传素质主观能动性环境教育7 我 国 现 在 正 在 进 行 的 五 四 学 制 实 验 开 始 于年 。答 案 ： 19818课程现代化的三大代表人物 、。 答案：布鲁纳赞科夫瓦 .根舍因9 社 区 教 育 的 实 质 是与的 统 一 。

8、 答 案 ： 教 育 的 社 会 化社 会 的 教 育 化10老师是 的传播者，在社会的连续和进展中起 作用。答案：人类文化科学桥梁与纽带四、解释题（每小题3分，共12分）1训练目的 答案：指训练在人才培育上期望达到的目标或预期结果，是肯定社会对人才培养质量和规格的总体要求。2学校教育制度答案：简称学制，指一个国家各级各类的学校系统详细规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。3. 课程方案 答案：又称教案方案，是国家依据肯定的训练目的和培育目标制定的有关学校教育和教案工作的指导性文件。4. 同学的年龄特点答案：指肯定年龄阶段的同学在身体和心理进展上表现出来的共同的、本质的、

9、典型的特征。五、简答题（每道题4 分，共20 分）1 简述学校训练产生的条件。参考答案： 第一，社会生产水平的提高，为学校的产生供应了必要的物质基础。生产力的进展为社会供应了相当数量的剩余产品，从而使一部分人可以脱离生产劳动而特的从事教与学的活动。其次，脑力劳动与体力劳动的分别，为学校的产生供应了特的从事训练活动的学问分子。第三，文字的产生和学问的记载与整理达到了肯定程度，使人类的间接体会得以传递。文字是记载人类总结出来的文化学问体会的惟一工具。只有在文字产生以后，才有可能建立起专门进行教育、组织教案的场所学校。第四，国家机器的产生，需要特的的训练机构来培育官吏和学问分子。国家建立后，统治者

10、迫 切 需 要 培 养 自 己 的 继 承 人 和 强 化 对 被 统 治 者 的 思 想 统 治 。2 简 述教 育对社 会文 化的选 择功能 。参 考答 案 ： 第一，训练依据培育人的客观训练规律进行文化挑选。训练不能简洁的用现成的文化对青少 年 进 行 文 化 传 递 ， 而 必 须 把 教 育 内 容 加 工 成 青 少 年 易 于 接 受 的 形 式 。其次，训练依据严格的标准进行文化挑选。训练必需依据科学的、时代的、民族的、辩证的要求进行文化选择。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三，训练通过多种途径进行文化挑选。训练可以通过培育目标、训练过程、课程标准、教师群体等

11、途径进行文化的选择。第四，训练在动态进展中进行文化挑选。训练对文化的挑选不是静止的，而是随着社会的发展、文化水平的提高而不断变化。3 简 述 当 代 学 校 教 育 制 度 发 展 的 一 般 趋 势 。参 考 答 案 ： 第一，重视学前训练。当今各国普遍把幼儿训练纳入学制体系，加强幼儿训练与初等训练的衔接，扩大其教育规模。其次，学校入学年龄提前，义务训练年限延长。随着社会的不断进展，人民的训练要求不断加强，众多国家在学制改革中提前入学年龄，一般规定57 岁入学。义务训练年限出现延 长态 势， 多数 国家实施7 9 年义 务训练 ，部 分国 家实施10 12 年 义务 训练 。第三，高等训练多

12、级化，学校类型多样化。当代高等训练基本形成低、中、高三级层次，即专科训练、本科训练和讨论生训练。随着终身训练思想的传播，当代学校类型日益多样化，各国出现多种类型的学校。4 教案的任务是什么？参考答案： 第一，使同学系统的把握科学基础学问，训练同学形成基本技能、技巧，进展同学的能力。使同学系统的把握科学基础学问，是教案的基本任务，是教案的中心和基础。在此基础 上 ， 仍 要 使 学 生 形 成 相 应 的 技 能 、 技 巧 ， 增 长 他 们 的 智 慧 和 才 能 。其次，培育同学具有坚决正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品质。训练性是教案的重要特点。通过教案可以使受训练者明确应为谁服

13、务。在把握科学文化学问基础上形成 辩证 唯 物 主 义 世 界 观 ， 养 成 共 产 主 义 道 德 品 质 。第三，进展受训练者身体，增强体质，使其健康进展。通过教案，使同学把握锤炼身体的科学学问与正确方法，养成锤炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康进展。 第四，增强同学心理健康，提高心理素养。教案任务之一是保持和增进同学心理健康，培育同学健康的心理品质，预防和治疗心理反常与心理障碍，正确熟悉自我，完善个人人格。总之，教案作为一种途径，它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术训练等各项训练的任务。5 现 代 教 师 的 基 本 素 质 有 哪 些 ？ 参 考 答 案 ： 教 师 的

14、 任 务 、 角 色 和 劳 动 特 点 决 定 教 师 素 质 的 特 殊 性 。 教 师 基 本 素 质 包 括 ： 第 一 ， 思 想 政 治 素 质 。 包 括 思 想 政 治 理 论 的 武 装 和 现 代 教 育 思 想 观 念 的 树 立 。其次，职业道德素养。包括对事业，无私贡献。对同学，真诚喜爱。对同志，团结协作。对自己，严格要求，以身作就。第三，科学文化素养。包括扎实的把握系统的基础学问。较为广博的文化科学学问和良好的 文 化 素 养 。 文 化 科 学 发 展 史 的知 识 。 对 文 化科 学 的 新 发 展、 新 成 果 有 所了 解 。第四，训练理论素养。把握现代训

15、练理论，树立现代训练思想观念，把握训练规律。第五，训练才能素养。包括明白同学及同同学沟通的才能。语言表达才能。运用现代训练技 术 手 段 的 能 力 。 组 织 管 理 能 力 。 教 育 科 学 研 究 能 力 。第六，身体心理素养。有充足的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素养包括：具有认知 过 程 的 良 好 心 理 品 质 。 情 感 意 志 过 程 的 心 理 表 现 。 良 好 个 性 心 理 特 征 。六、论述题（每道题8 分，共 16 分） 1 试述学校工作为什么必需以教案为中心。参考答案：第一，以教案为主是学校训练工作的特点打算的。学校的产生使教案与生活分化开来，教案成为学校

16、的独立活动。学校工作以教案为主，是学校训练区分于工、农、商等部门的根可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本点。其次，教案是实现训练目的的基本途径。在各种训练途径中，教案所占时间最多，工作比重 最 大 ， 计 划 性 、 系 统 性 更 强 ， 更 能 发 挥 学 校 教 育 作 用 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。第三，历史上正反两方面的体会说明，要提高训练质量，更好的进行自我训练，学校必需以教案为主。苏联2030 岁月、我国建国后的体会教训都说明，否定以教案为中心，训练质 量 就 没 有 保 证 。 而 坚 持 以 教 案 为 中 心 ， 就 可 以 确 保 教 案 质 量

17、 不 断 提 高 。2 试 论 当 代 国 外 课 程 改 革 的 发 展 趋 势 。 参 考 答 案 ： 当 代 世 界 各 国 的 课 程 改 革 ， 尽 管 各 有 特 色 ， 但 却 存 在 着 一 些 共 同 的 发 展 趋 势 ： 第一，重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速进展，学问更新的加剧，各国的课程改革都留意删除陈旧内容，增加反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容同最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，很多国家开设了综合性课程。其次，重视基础学科学问的结构化。80 岁月以来，英法德等国继美国之后显现了“复原基础”运动，强调统一学习基准

18、，加强基础学科，提高同学的学力水平。重视学问的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和体会性的学问，增强学问的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给同学，保证在减轻 学 生 负 担 的 同 时 ， 使 学 生 掌 握 基 本 知 识 和 基 本 技 能 。第三，重视才能的培育。适应培育新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培育同学讨论、探讨和制造态度与才能作为一项重要原就，力图使组织的内容有助于把同学培育成为有学识、肯钻研，既能把握前人大量熟悉成果，又能通过自己的努力不断有所发现、有所创新的人。第四，重视个别差异。由于同学之间在

19、爱好、爱好、需要以及才能、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群体共有的形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同同学的需要和发挥老师的制造性，有利于老师对学生进行个别指导。七、分析题（本题8分） 有些老师说他们没有学过训练学，但一样办了几十年训练，教了几十年课，培育出一代又一代的同学。仍有些老师说，孔子没有学过训练学，但并不阻碍他成为万世师表。你认为上 述 观 点 正 确 吗 ？ 运 用 所 学 原 理 进 行 分 析 。参考答案： 上 述 观 点 是 错 误 的 。第一，这些老师认为没有训练理论，一样有训练实践，他们都忽视了理论与实践之间的密切联系

20、。历史体会告知我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。训练工作者应当在正确理论的指导下进行实践，这样才能防止盲目摸索，更有效率的实现教育目的。其次，训练理论对于每一个训练工作者的意义特别重大。从理论功能上讲，把握训练原理有助于说明训练实践、指导训练实践、推动训练改革。从实践意义上讲，把握训练原理有助于树立科学的训练现、提高训练质量、总结体会、探究规律，仍可以为学习其他相关学科 提 供 坚 实 的 理 论 根 基 。 缺 少 理 论 的 指 导 ， 教 育 实 践 就 难 以 取 得 成 效 ， 第三，孔子是个实践体会特别丰富的老师，但他不仅拥有体会，仍有丰富的训练理论。“不愤不启，不悱不发 ”、“学而时习 ”、“温故知新 ”、“学而不思就罔，思而不学就殆”等，都是孔子总结教案体会而提出来的教案理论。这些理论反过来直接指导了训练教案实践。因此，真正重视训练实践的人，是不应也不会轻视训练理论的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载