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1、小学美术四年级下册第2课变形的魅力优秀教案范文小学美术四年级下册第2课变形的魅力优秀教案范文教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，相识美术创作中的变形及改变表现手法。2、能擅长视察与发觉，提升视察与思维的品质，发觉想象与特性化创建的实力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创建的学习习惯与生活看法，抒发酷爱生活的情感。教学重点透过变形现象，找寻变形的规律与特点。教学难点通过对事物整体外形改变的关注，创建独特的新形象。教具打算课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。学具打算彩色作业纸、2B铅笔教学过程（一）课前延长：沟通沟通师：孩子们，能和你们一起上课
2、，心里特殊兴奋！真想恒久记住你们，你们想恒久记住老师吗?生：想！师：好！现在，我细致地视察你们，你们细致地视察我，我们彼此恒久地记住对方。（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！）师：记住你们的特点，我也就恒久地记住你们了，你们记住老师了吗?谁能说出老师的特点?不同的学生依据自己的视察说出老师的多个特征。师刚好进行评价：你看得真细致！一下子就抓住了主要特征！师（总结）：孩子们，通过视察，我们相识了彼此；通过视察，我们相识了世界，增长了学问。由此可见，视察是一种很重要的学习实力，同学们都要留意培育自己专心视察的实力。今日我们的学习就与视察密不行分。
3、好，上课！（二）课堂探究1、猜图激趣，视察发觉，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们专心视察，你们有什么发觉?生：是房子在水中的倒影。师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的改变?生：房子变得弯曲了。生：房子变得模糊了。（2）课件出示教材其次幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢?生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有改变吗?没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有肯定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生肯定的改变。其实，只要你专心视察，你会
4、发觉生活中到处存在着变形的现象。2、自主学习，视察现象。课件出示：我思索，我欢乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象?生：哈哈镜前人的形象发生了改变。生：汽车后视镜里人的形象发生了改变。生：透过盛水的杯子，发觉杯子里的筷子像折断了一样。生：透过鱼缸望见鱼似乎变大了。学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。师总结导出课题：是呀！这些改变的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些改变，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许很多多想象和创建的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创建，体会改变的魅力。板书课题：改变的魅力3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。利用凸面
5、镜和不锈钢勺子做嬉戏，探究变形的特点与规律。利用已知的变形方法，进行创作尝试。师：先和同学们做个小嬉戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗?变成什么样子了?生：脸变得鼓起来了。生：眼睛和嘴巴变大了。师：大家知道这叫什么吗?这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处渐渐地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么改变?生：脸变长了。生：鼻子、嘴巴变得特殊大。生：鼻子、嘴巴都变长了。生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价视察到的和老师画的是否一样。让学生感
6、受作业纸内人物的大小及构图和线条的运用。师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、 精讲点拨，评价反馈。师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生：我的眼睛变得特殊大，所以，我突出了这个特点。师：从这里我们可以看出，改变时我们要把握的要点是什么?生：抓住人物的主要特征进行夸张。师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书）5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好挚友最别出心裁的地方，完成今日的作业。作业要求：视察小组内好挚友的脸，捕获他的特征，用变形的方法画出他的脸。6、展示作业，多元评价。学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁?从哪儿看出来的?让被画的同学提看法，做哪些改正会更好。7、老师小结，拓展延长。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )