《部编人教版语文八级上册第课《苏州园林》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文八级上册第课《苏州园林》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案18苏州园林1.整体感知内容，概括苏州园林的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能过程与方法情感、态度与价值观2分析本文的结构特点。重点 3把握文章运用的说明方法。重 难点 4品尝说明语言的多样性。1.争论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置问题，组织同学争论，引导同学摸索，然后师生达成共识。2研讨式。对于说明方法的挑选、运用，由同学互动研讨解决。领会中国园林的建筑美，逐步培育同学的艺术鉴赏力。明白我国园林建筑的成就，激发喜爱祖国的思想，感受写作大师
2、的语言美，增强喜爱母语的感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 1 课时1初读课文，概括说明特点。重点 2再读课文，明确说明结构。重难点 3研读课文，懂得文章难点。一、导入新课中国石拱桥让我们领会到了我国桥梁事业的宏大成就，今日，我们从桥上走下来，进入另一种建筑物 园林。 在我国的园林中，苏州园林具有独一无二的特点和位置，它是中国各的园林的标本。现在，让我们去苏州园林游玩一番，看看那儿的园林建筑。二、教学新课目标导学一：初读课文，概括说明特点提问 1：从第一自然段中找出其中最能说明苏州园林位置的词语，并说说自己的懂得。明确： 标本。 “ 标本 ” 的意思是同一类事物中可以作为
3、代表的事物，它说明苏州园林在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我国园林艺术中具有崇高的位置，可以引起读者阅读的爱好。提问 2：这是一篇事物说明文，被说明事物 苏州园林的总体特点是什么？明确： 其次自然段中 “ 务必使游玩者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画” 是贯穿全文的中心，也是苏州园林的总体特点。目标导学二：再读课文
4、，明确说明结构提问 3：课文其次自然段，作者环绕苏州园林的共同特点，写了哪几层内容？明确： 四层内容：一、讲究亭台轩榭的布局。二、讲究假山池沼的协作。三、讲究花草树木的衬托。四、讲究近景远景的层次。提问 4：分组争论：课文第三、四、五、六自然段内容与其次自然段是什么关系？明确： 其次自然段是总说，第三、四、五、六自然段是分说。每一段与前面的一个“ 讲究” 相照料， 具体说明苏州园林某一方面所表达出来的图画美。上述四方面是重点，作者具体说明。提问 5：课文第七、八、九自然段写了什么内容？明确： 这三段从园林角落的布置，门和窗以及颜色方面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍，属非重点，所以写得简略。
5、提问 6：请总结一下这篇文章在结构上的特点。明确： 本文结构上的特点是先总后分。文章先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加以说明，总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得清晰，这种写法值得借鉴。提问 7：依据上面的分析，你能指出本文的说明次序吗？明确： 本文是依据规律次序来组织全文的。目标导学三：研读课文，懂得文章难点文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称 的。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的
6、道旁树：由于依据中国画的审美观点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案看， 这是不足取的。 仍在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的成效。 有几个园里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画。 苏州园林在每一个角落都留意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 有墙壁隔着， 有
7、廊子界着，层次多了，景致就见得深了实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。老师小结： 句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛的发表谈论， 透过景物表象，找出内在规律。 句是作者顺手摘取的几幅小景，以园林建筑印 证绘画原理， 给人似曾相识的审美感觉。句虽未点明绘画原理，但作者的分析说明却完全符合传统的画论， 这样的布局同国画采纳“以大观小 ” 的画法、 “尺幅之中具千里之势” 的道理是一样的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、板书设计讲究假山池沼的协作讲究花草树木的衬托讲究近景远景的层次细处角落的构图美门窗的图案美建筑的颜色美标本完善的图画规律次序第
8、 2 课时苏州园林大处讲究亭台轩榭的布局可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1研读课文，把握说明方法。重点 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2揣摩语言，品尝表达成效。难点 一、复习回忆，引入新课通过提问的方法巩固上节课对本文内容的感知，从而引导同学进入本课时的学习。二、教学新课目标导学一：研读课文，把握说明方法提
9、问 1：本文运用了哪些说明方法？请举例说明。明确： 举例子： “ 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山协作着竹子花木” 。“ 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香。”作比较： “ 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”“ 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”打比方： “用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”引资料： “ 游玩者看 鱼戏莲叶间 ，又是入画的一景。”摹状貌： “ 有几个园里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的 珠
10、光宝气，使游玩者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”目标导学二：揣摩语言，品尝表达成效提问 2：本文用了哪几种表达方式？请以第五自然段为例简要说明。明确： 第 1 句是说明，说明花草树木衬托方面的图画美。第 2 句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝，相映成趣的情形，富有动态，给人以层次感。第 4 句“ 由于依据中国画的审美观点看，这是不足取的” 是谈论，阐明这样栽种的艺术成效。提问 3：仍能找到运用多种表达方式的例子吗明确： 如第七自然段中的描写，第一自然段中的谈论，既增强文章的生动性、趣味性，又对苏州园林做了画龙点睛的评判提问 4：朗读下面的句子，小组争论括号内的问题。1谁假如要鉴
11、赏我国的园林，苏州园林就不该错过。后半句能否改为“谁就不该错过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案苏州园林”？ 不能，原句突出了“ 苏州园林 ” 。2总之，一切都要为构成完善的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。去掉“一切”“决不”，可以吗？不行以， “ 一切 ”“ 决不 ” 表示非常确定的意思，强调苏州园林的总特点。3假山的
12、堆叠， 可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”与“技术”有什么区分？“ 艺术 ” 是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“ 技术” 意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4水面假如成河道模样，往往支配桥梁。去掉“往往”好不好？不好， 去掉 “ 往往 ” ，使表达失去了分寸。原句强调“ 大多是这样，但又不全是”这一层意思。5 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。“栽、扩散、补”这几个动词用得好，为什么？ 这几个动词恰当形象的写出设计者和匠师们的细心布局，化静为动
13、，化单调为多彩。这个例子表达了本文语言的精练。三、板书设计苏州园林说明方法 举例子、作比较、打比方、引资料、摹状貌表达方式 描写、说明、谈论语言运用 精确、精练、生动、美丽、表现力强可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可取之处不足之处1.通过反复诵读和重点词句赏析，同学体会到了文章的语言美。2同学基本能把握本文所运用的说明方法，提高了说明文的阅读才能，能初步写说明文。对说明文的教学，不能仅停留于课本中，仍应当拓展课外资源， “授之以渔”，让同学通过训练有效的把握方法。这一方面以后仍得加强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载