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1、德育年度工作计划德育年度工作安排 篇1xx年度学生德育和师德教化工作总的要求是：实行国家和省有关教化工作的会议精神，依据省教化厅今年工作要求，根据市教化局统一部署和年度工作要点确定的目标，坚持以立德树人为根本任务，以培育践行社会主义核心价值观为主线，以课堂教学、文化熏染和实践活动为载体，加强和改进学生德育工作，推动现代学生德育体系建设；坚持示范引领与惩戒警示相结合，以深化开展主题教化活动为着力点，以建立完善师德建设奖惩机制为突破口，全面强化老师职业道德教化，努力在老师群体中形成规范从教、专心施教、创先争优的氛围。一、深化开展社会主义核心价值观教化（一）明确学校德育工作的目标和任务。开学初各学校
2、要组织教职工集中学习活动，仔细学习中共中心办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的看法，并结合学校工作实际，实行国家和省教化部门有关会议精神和文件要求，统一教职员工的思想，加深理解，提高相识。要切实把社会主义核心价值观贯穿于学校教化教学和管理服务的各个环节，落实到每个年级、每个班级、每个学科、每个老师，把“二十四字”基本内容与学校工作紧密结合，科学谋划学生德育工作，分别以年度和学期为时间段，制定学校德育工作安排。（二）拓展核心价值教化的有效途径。各学校要组织上好“开学第一课”，利用返校日、开学典礼、升旗仪式等时间和场合，实施“三爱”“三节”教化激励提倡学生爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节
3、粮，不断丰富教化实践活动载体，形成有效形式和长效机制，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要注意发挥课堂教学的主渠道作用，抓好地方课程和校本教材的开发和利用，强化中华优秀传统文化教化、生态文明教化和黑龙江优秀精神教化等，培育学生坚毅独立、孝悌有序、锐意进取的优良品质。深化开展“中国梦”主题教化活动，引导和帮助广阔中小学生树立坚决志向信念，明确使命与责任。要注意发挥社会实践的养成作用，设计并实施好实践课程和活动课程，组织和激励学生参与力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研独创和创新创建活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动等。要注意发挥校内文化的熏陶作用，加强橱窗板报、校内广
4、播、学校网站（页）等多种校内媒介的建设和运用，在制度完善、管理服务、人际关系方面重视人文环境培育，让学生成长始终处于良好的育人环境接受教化。二、推动实施学科德育指导纲要全面落实XX市九年义务教化学科德育指导纲要，坚持依托课堂教学主渠道，接着强化课程德育融入工作，重点加强各学科德育教学内容和方法的探讨。3月末组织开展学科德育探讨实践基地校创建活动，依据学段范围和科目优势，根据学校自行申报、县区初选举荐、市里复核认定的步骤，4月底前选择一批教研实力强、教学水平高、课程管理好的义务教化学校，认定为某一或多个学科的德育探讨实践基地。要加高校科德育的教学实施和教研活动指导力度，5月初起先，市、县（区）老
5、师进修学院（校）要组织学科教研员深化学校深化课堂听课、评课，指导和帮助形成教学探讨成果。各学校要激励和支持学科老师主动参加，供应必要的财力和物力支持。6月初面对全市学校广泛征集各学科德育优秀素材，选拔精品课例。暑期时间组织人员对征集上来的素材和课例进行筛选整理。9月中旬举办优秀成果展示活动。10月末完成学科德育指导纲要的年度修订工作。三、健全完善德育工作网络和机制加快促进学校、家庭、社会“三位一体”德育网络建设，深化开展“学校、家庭、社会同教化、同引导”行动，依据省里出台的关于进一步加强学校、家庭、社会三结合教化的看法，结合大庆教化实际，制定下发相应的工作实施方案。接着集中举办学校开放日活动，
6、进一步扩大参加群体规模，促进学校间相互学习，促进家长间相互沟通。主动推动家庭教化模式创新，各学校要建立完善并落实家长委员会、家长学校、老师家访、社区教化等制度，利用微信、微博、校讯通等平台，强化老师和家长之间的沟通联系，不定期开展专题性的特色教化活动，组织学生主动参加社区管理和服务，吸引家长和社会各界参加学校管理和评价活动。四、组织开展系列德育主题教化活动围绕“幻想、责任、感恩”年度活动主题，在接着开展好“经典诵读”、“我们的节日”、“做一个有道德的人”等系列德育活动的基础上，重点抓好以下几项教化活动。（一）深化开展“重细微环节、塑品德”主题教化活动。要组织各学段学生接着传唱细微环节歌，通过组
7、织演讲、征文、辩论、情景剧表演等活动形式，加深学生对细微环节和品德的理解。各学校要以班级为单位落实教化活动，开学后第一次班团队会以“行为细微环节与品德塑造”为主题，开展大探讨活动。要结合社会主义核心价值观教化和“三爱”“三节”教化，引导学生注意日常生活细微环节，提倡和激励学生从小事做起，从细微环节入手，主动开展实践活动，在家庭开展“给父母捶一次背、洗一次脚、扫一次地、整理一次房间、倒一杯茶”的“五个一”活动；在学校开展“为学校捡一次垃圾、为班级扫一次地、为老师擦一次黑板、帮同学做一件好事”的“四个一”活动；在社会开展“擦亮城市脸”、“文明交通督导员”、“关爱空巢老人”等小小志愿者活动，努力塑造
8、并呈现当代青少年学生的时代气质和优秀品德。（二）开展首届青少年学生微电影创作评比活动。以“热土、浓情、和美”为系列主题，号召全市青少年学生找寻、发觉身边发生的故事和美妙事物，以镜头语言和影像表达方式记录、讲解并描述感观世界，传递正能量。向学生征集的微电影作品，在题材选择、创作模式和呈现方式等方面不作限制，且相应降低参赛作品的技术标准，主旨在增加学生创新意识，提高动手实践和情感表达实力。1月中旬制定下发活动方案，通过多渠道广泛宣扬和动员，要求学校主动动员激励学生申报参赛，并组织指导参赛人员或团队收集素材、编排创作和后期完善等；4月中旬开展作品征集，学生参赛作品制作成光盘后，统一上交到学校，由学校
9、按要求统一报送组委会；5月中旬邀请专业评委对参赛作品进行评审，初审阶段从全部参赛作品中选出若干入围作品，终审阶段从入围作品中评比产生一、二、三等奖，若干单项奖及优秀组织奖，在网上展播由群众投票完成最佳人气奖评比。6月上旬在网上公示评比结果，适时举办优秀作品展示活动。（三）举办首届校内趣味运动飞叠杯学校邀请赛。飞叠杯运动是新引进的一项校内趣味运动，以新奇好玩的竞技形式，培育熬炼学生手眼协调实力，增加团队协作意识和集体荣誉感。有爱好的学校要向学生做好相关宣扬和动员，以学校为单位成立运动俱乐部或爱好小组，支配专人负责指导和训练。市局拟在9月开学初下发赛程和规则，邀请有俱乐部或爱好小组的学校参赛。五、
10、加快推动学校文化建设工作市教化局3月底前将制定出台进一步加强校内文化建设的看法。各学校要在4月中旬依据看法要求，结合本校实际，制定完成各自的校内文化建设方案和年度安排，报送管校单位审核后组织实施。各学校要放宽眼界，仔细挖潜，在视野环境、艺术呈现、活动策划、制度建设、管理机制、育人氛围等多个方面，整合各种文化元素，归纳提升文化层次，形成独有特色的校内文化。9月新学期开学后市里将组织巡检组，调查检验各学校校内文化建设进度，推选成果显著、具备代表性的学校，适时筹办校内文化建设成果巡展，促进校际间沟通学习。六、发挥学生记者站的功能作用改进推广小记者站运作模式，扩高校生记者的影响，加强与新闻传媒机构的联
11、系合作，相继组织系列视察、感悟、实践活动等，做好学生优秀稿件征集、筛选和发布工作，筹办发行学生电子报刊，开设小眼看世界、成长的苦恼、直谏敢言、老师心得、家长随笔、佳作众揽等多个专栏，充分调动学生、家长主动性，发挥学生传媒在学生之间的舆论引导和精神引领作用，同时调动家长主动参加学生三观建设，畅通家长与孩子、老师与学生的沟通新渠道，促进相互理解。各学校要仔细组织学生参加，聘请或支配人员对小记者进行相关培训，为小记者站工作供应便利条件。有条件的学校要通过校刊、校内广播、橱窗栏等信息流通平台，帮助小记者登载播放文稿作品。七、全力做好文明城创建验收迎检工作xx年是文明城创建验收大检之年，要协调市文明办等
12、单位，做好工作对接，亲密联系，加强沟通，抽调基层工作人员，严格比照年度验收标准，细化分解任务，集中做好相关资料收集整理。同时，督促各被检学校全力做好各项迎检打算。各有关学校要高度重视，仔细对待，主动推动，主动协作，共同做好此项工作，确保检查验收合格。八、推动师德建设奖惩机制试验试点工作根据省有关文件要求，整理综合近年来我市师德建设工作胜利做法和阅历，探讨制定师德建设奖惩机制试点工作实施细则，探究建立评比表彰师德先进的有效措施，巩固推动师德表彰嘉奖制度化、规范化；依据教化部中小学老师违反职业道德行为处理方法，细化师德违纪处理的工作权限、程序步骤、执行标准和结果运用等，发挥惩戒警示作用。各学校要开
13、好学期师德主题会议，支配布置师德建设相关工作，肃穆申明师德纪律，定期开展自查自纠活动，推动师德建设工作上水平。要着重关注历届师德标兵和师德先进获奖者的职业生涯成长，强化措施帮助其补足短板，促进个人实力素养的全面提高。下半年将开展师德建设奖惩机制建立示XX县区创建活动，评比1-2个在机制建立和运行方面较为突出的县区，适时组织现场会或总结会，推广工作阅历。九、仔细做好师德建设考评工作制定印发XX市中小学师德建设评估方案，明确评估标准，量化赋值，市教化局依据各学校隶属关系，托付管校单位每年开展一次专项评估，评估结果向社会公布。各学校要依据中小学老师职业道德规范，结合客观实际，制定适用于老师个人的师德
14、考评方案，每年两次每学期一次，对全部教职工的师德表现进行量化打分，考评方式包括校领导班子评价、同事互评、学生和家长调查问卷等，其中调查问卷的设计要科学合理，内容要涵盖全面，且对当前师德主要问题具有针对性。考评结果将记入个人师德档案，作为老师个人师德嘉奖的主要依据。学校内部师德考评工作将作为学校师德建设评估的重要指标。十、深层次推动师德教化活动接着开展“学规范、强素养、树形象”师德主题教化活动，加强师德专项培训，强调职业道德规范，重点突出典型选树和先进事迹宣扬。3月底全市启动开展“一校一标兵我身边的好老师”评比活动，以学校为基本活动单元，依据职工数量规模，内部选树校级师德标兵（原则上1%的比例，
15、不足百人的学校可评比1人），持续性地宣扬先进事迹，号召全校教职工向身边的标兵学习。校级师德标兵及其主要事迹要于4月底前报送管校单位，由管校单位负责通过网络、报纸、电视等媒介，以专栏或专题的形式向社会进行统一的系列的不间断宣扬，努力营造师德建设良好氛围的同时，也为下步新一轮市级师德标兵评比造势预热。要通过先进人物事迹宣扬，教化和引导广阔老师爱岗敬业，规范从教，专心施教、创先争优。十一、抓好各类先进评比表彰工作坚持“民主举荐、公开评比、择优评定”的原则，抓好xx年度各类先进评比表彰工作。（一）市级师德建设先进评比活动。拟评比表彰先进个人400名左右、先进集体60个左右。3月末下发评比方案和指标安排
16、，6月底前完成学校、管校单位层级评比举荐，7月至8月市里进行审核认定，9月分确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。（二）市级中小学德育先进评比活动。拟评比表彰中小学优秀德育工作者170名左右、优秀班主任170名左右、先进班集体300个左右。4月末下发评比方案和指标安排，暑期放假前完成学校、管校单位层级评比举荐，8月至9月市里进行审核认定，10月确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。（三）市级三好学生、优秀学生干部评比活动。拟评比表彰三好学生500名左右、优秀学生干部200名左右。4月初下发评比方案和指标安排，5月底前完成学校、管校单位层级评比举荐，6月市里进行审核认定，6月
17、末确认表彰名单并通报结果，暑期放假前发放证书。省级及以上先进评比表彰活动，将根据省和国家统一部署进行工作支配；与相关部门联合开展的其它先进评比表彰活动，以详细文件要求为准。以上评优工作要与学生德育和师德教化重点工作推动状况紧密结合，重点评比工作推动主动、效果显著的单位和个人，市教化局将组织专项检查。（3月底至4月初，市教化局将对各县区教化局和两个中心支配落实本安排的状况，以听取汇报和实地察看的形式进行专项检查，对各学校、幼儿园工作推动状况进行随机抽查。联系人：。）德育年度工作安排 篇2一、指导思想进一步仔细实行*中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和中小学德育纲要精神
18、。依据市教委德育工作会议精神，紧紧围绕学校教化教学工作中心，坚持“育人为本、德育为先”，坚固树立“德育就是生产力”、“德育就是质量”的理念，以提高学生的思想道德素养、文明素养、争创“四好”少年为目标。进一步整合德育资源，丰富德育内涵，优化德育内容，创新德育工作机制，改进德育工作方法，强化德育管理，以务实精神提高德育工作实效。二、工作目标本着“抓德育，强素养，促教学，提质量”的工作原则，努力营造“学校行政管理育人，全体老师教书育人，后勤工作服务育人，校内文化环境育人”的氛围，切实增加德育工作的主动性、针对性和实效性，促进我校学生全面健康发展。教化活动要坚持面对全体学生，贴近学生实际，寓教于乐，乐
19、中明理，增加教化的针对性;要关爱特别学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生正确处理青春适龄期的身心改变和困惑，增加教化的实效性;要主动引导广阔学生树立珍爱生命意识，学会相识自我、调适自我和担当人生责任，增加教化的主动性;要从细微环节处入手，加强对学生的评价、班主任评价、领导评价以及老师评价;要以校内文化建设为载体，以法制教化为重点，以学生养成教化为突破口，强化德育常规管理，以点带面抓好文明礼仪教化、平安教化、公德教化、诚信教化和爱国遵守法律教化，全面提高我校师生的思想道德素养。三、主要工作夯实基础，才能给德育工作供应有力的保障。德育工作要持续发展，必需加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础
20、建设。1、管理育人，加强德育队伍建设进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立“人人都是德育工作者，到处事事皆育人”的思想。进一步提高全体老师，特殊是班主任的责随意识。(1)树立一种责任：学校德育工作是育人工作中的头等大事。每个人都应主动参加其中，充分体现一个教化工作者的责任感和使命感。(2)树立一种观念：树立“德育就是生产力”、“德育就是质量”的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长供应全方位的服务，挖掘学生进行自我教化的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和冲突，帮助学生自主相识、实现自我成长。(3)形成一种合力：树立德育教化无小事，人人参加，齐抓共管，
21、形成教化的合力，让学校的每一个教化活动都能体现德育教化的育人功效。(4)抓好一条主线(班主任队伍)：班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素养的提高是德育胜利的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。a、每月召开一次班主任例会。听取反馈、布置和沟通工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，提倡新班主任拜有阅历的班主任为师，要求师徒之间常常互听晨会课、班队课，工作之中遇到问题刚好沟通。不断提高班主任工作实力和水平。b、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作主动性。为了
22、激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参加、获奖状况、班主任工作的学生、家长满足率等状况作为班主任工作月考核、期末考核重要依据，考核结果干脆与班主任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。2、环境育人，加强校内文化建设校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋勉向上的力气。要努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向发展。(1)细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，让每一
23、棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。(2)在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。(3)搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬特性，形成有特性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学校内地、等阵地;在班级环境建设中体现学生全员参加的主体意识。(4)开展丰富多彩的校内文化活动。加强文化校内建设，主动开展有益于
24、青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校内文化活动结合艺术竞赛等形式呈现学校的文化传承和时代特色，培育学生的精神归属感和集体荣誉感，形成团结和谐、特色显明的校内精神风貌。3、教书育人，加强学科渗透德育探讨要进一步强化老师对学科渗透德育的相识，提高广阔老师课堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性，按阶段、分年级、依据不同学生特点，通过课堂讲授、课堂训练、课外活动等环节加强德育渗透，形成富有特色、比较完整的德育目标任务体系和考核机制。(1)深化开展德育课程的教学与探讨，发挥主渠道作用。老师应转变观念，深刻相识德育为首，仔细上好思品课、晨会课。加强班会、主题队活动课的探讨。探究规律、总结阅历，主动
25、撰写教化论文。(2)充分利用和整合各种德育资源。挖掘语文、数学、美术、音乐等各个科目的德育资源。并与社会实践相结合，把弘扬和培育民族精神纳入小学教化的全过程。4、加强日常行为规范教化依据学校的实际，根据江苏省中小学管理规范相关要求，把中小学生守则、小学生日常行为规范详细化、条目化，使之更具有可操作性，将行为规范养成教化融入学生的日常生活之中。把规范上墙，并多设置一些富有教化内涵、学生易于接受的宣扬标语，营造良好的育人环境。每位班主任都要利用“晨会、班会、班队活动课”等有安排地进行适合各年龄段学生特点的教化，坚持从细微环节着手，开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔;举止文静、不喧哗打闹;语言文明、不污言
26、秽语;文明乘车,主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱惜公物、不乱涂乱画”六项基础文明习惯为内容的“争做文明人”教化活动。按部就班，持之以恒，加强训练，使学生学会文明健康的生活方式，养成良好的行为规范。结合寒暑假开展“会休息、会自学、会健体”活动，接着引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社会好公民”。德育年度工作安排 篇3本学期我校将仔细实行有关加强中小学德育工作的看法，大力弘扬以爱国主义教化为核心的民族精神，以培育学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作
27、的实效。一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。三、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住一条主线：自主管理。四、主要任务和目标：（一）、加强学习，提高相识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充分相识未成年人思想道德现状和特点，主动探讨学生思想道德建设的新对策、新方法，增加学校德育工作安排的针对性。教书育人是每位老师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判实力，
28、养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，全部的老师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。（二）、组织学生仔细学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教化。新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，肯定要组织学生仔细学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教化一次二次就能养成的，必需经过一个相当长时间的反复教化，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教化具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教化要留意做好以下方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教化的突破口，一抓究竟。2、要深
29、化学生，了解学生，使行为规范的养成教化具有针对性。3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培育学生自己教化自己，自己管理自己的实力。4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。5、开展主题教化活动，寓教化于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教化转化工作。学生的行为习惯养成教化是一项艰难的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。（三）、加强班集体建设和班级管理工作。班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，接着开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结阅历，发扬成果，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心
30、，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素养。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教化引导。要着力培育学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强班风学风建设，要注意发觉学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培育学生推断是非的实力，教化学生学会选择，学会推断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要依据班级实际和学校工作安排的支配，仔细制定争创优良班集体的安排，要仔细组织开展主题班队活动，把思想教化寓丰富多彩的活动之中。德
31、育年度工作安排 篇4一、指导思想本学期我校德育工作主要以东风教化分局德育工作精神为指导，以班级文化建设、班主任培训、文明礼仪教化为抓手，大力推动素养教化，为学校的品牌建设做好服务。二、工作目标建设具有40学校特色的校内文化，确保教化教学目标的顺当实现。1、爱护学生合法权益，建立平安和谐校内。2、细心建设40学校特色校内文化。3、班主任培训常态化。4、学生违法违纪事务为零，学生重大平安事故为零。5、爱护环境，爱惜公物，各班公物完好率95%以上。6、主动参与分局各项活动，力争中游以上成果。三、详细措施（一）、班级文化建设。显性文化： 励榜:每周定期更换，严格评比过程。胜利园地:依据学生年龄特点进行
32、布置，要有时效性、美观大方（后黑板靠近窗户一边）。图书角:图书角建设有特性，有制度、有专人管理、有借阅记录。公示栏:课表、班级管理制度、平安制度、卫生制度要规范打印(A4)，学生要定期学习班级管理、平安、卫生制度，规范自己的言行学生自主管理评价表:要用好学生自主管理评价表，坚决做到每天下午放学小结，给全班学生以警示作用。柱子文化:开学初要以小组为单位建设好，每周激励榜结果在柱子上标记。隐性文化：1潜质生教化：4-8年级每班1人，仔细填写潜质生跟踪教化册2每周主题班队会：严格规范班会课的程序及内容，严禁无故挤占班会课。程序：主题教化（板书）-本周评价（参考小组评价、班级日志）-激励榜评比、更换。
33、3、全校家长会。4、学生评价：期中期末综合素养评价。激励榜评价要求：每周一评价，每月一汇总。学生自主管理评价表。评价要体现科学、民主。（二）、重视班级管理工作班主任及青年老师培训。接着开展培训活动，储备优秀的班主任后备力气。每月德育工作例会支配1-2名班主任进行阅历沟通。（三）抓好几个德育阵地。1、严格规范每周一的升旗仪式，充分发挥其教化作用。2、思品课是进行思想道德教化的课程，思品老师要采纳恰当的教化手段，良好的教学方法，结合公民道德建设实施纲要的要求，让学生明辨是非，学会做人，体验胜利。3、充分发挥电子屏、展板的宣扬作用。4、开展家访活动，提高家访实效性。5、对个别心理问题比较严峻的学生进
34、行疏导，有针对性的开展“中小学生心理健康”学问讲座。6、组织好各类德育竞赛活动，做到有赛必参，有奖必夺。7、每月实行一次逃命疏散演练。四、详细工作支配二月份-打算工作1、学生上交作业、假期活动表、学生综合素养报告书（2月12日上午）。2、班主任上交假期活动小结。要求：简明扼要，有典型事例，详细到人。（2月12日上午12:00之前上交）3、班级卫生打扫及环境布置。清洁工具摆放要规范。（2月12日下午4:00检查。）4、假期活动展板布置。（2月12日下午5:30在一楼展出，政教处检查。）5、开学典礼。（2月13日上午7:40准时起先。）6、召开新学期德育工作例会。（2月14日下午4:50）7、班主
35、任制订新学期工作安排。（2月25日前上交政教处）（电子稿）8、全校家长会三月份德育“五个一”主题教化月1、各年级围绕“五个一” 开展活动，各年级办一期以“五个一”为主题的展板，班主任上交“五个一”活动小结及活动资料。2、预防突发事务（地震、火灾等）平安撤离演练。3、班主任常规工作检查：班主任手册、班级日志、潜质生跟踪教化、主题班会记录、家访等。4、班级平安、卫生排查。5、仔细上好每一节班会课，并做好“激励榜”的评比、记录、上榜工作。四月份书香校内活动月1、40学校第三届书香校内活动展示。2、春游，借机进行环保、爱国教化及平安教化。3、主动组织参与分局运动会。4、德育工作例会：阅历沟通、培训、工
36、作回顾与支配。5、班主任常规工作检查：班主任手册、班级日志、潜质生跟踪教化、主题班会记录、家访等。6、班级平安、文明礼仪排查。7、仔细上好每一节班会课，并做好“激励榜”的评比、记录、上榜工作。五月份其次届“艺术美育节”、艺术活动展示月1、“五四”推优入团工作。2、学生期中综合素养评价。3、全校家长会。4、以年级为单位开展丰富多彩音乐（唱歌、器乐）、美术（书法、绘画）活动，各年级向学校至少举荐2个优秀节目，学校集中展示。5、德育工作例会：阅历沟通、培训、工作回顾与支配。6、班主任常规工作检查：班主任手册、班级日志、潜质生跟踪教化、主题班会记录、家访等。7、班级平安、纪律排查。8、仔细上好每一节班
37、会课，并做好“激励榜”的评比、记录、上榜工作。六月份“会学习、善合作”学习成果提升月1、开展 “六一”入队及汇演活动。2、学生期末综合素养评价。3、撰写学生评语。4、德育工作例会：阅历沟通、培训、工作回顾与支配。5、班主任常规工作检查：班主任手册、班级日志、潜质生跟踪教化、主题班会记录、家访等。6、班级平安、卫生排查。7、仔细上好每一节班会课，并做好“激励榜”的评比、记录、上榜工作。七月份“总结表彰”活动月1、上交班主任工作总结、优秀评语精选3篇。2、仔细开展评先、评优工作。3、假期平安教化及活动支配。4、散学典礼。注：以上是学校本学期德育工作安排，各班可以结合本班特点开展工作。德育年度工作安
38、排 篇5指导思想：全面贯彻中心、市、区若干看法精神，落实区教委中、职教科20xx年下半年德育工作思路、工作安排；落实李淑芬校长求真务实20xx20xx学年度第一学期工作设想中对德育工作的八项要求，将我校的德育工作做好。一、重点工作的思路和支配1、深化学习实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法精神及市区实施看法精神。通过报告、讲座、座谈等形式把握实施看法思想内涵，求真务实，在转变观念、解决问题上下功夫；在落实重点工作上下功夫；切实把未成年人思想道德建设工作落到实处。2、深化贯彻两委关于若干看法的实施看法精神，学校制定相应实施看法。要求德育工作者（年级主任、班主任、教育
39、员、团队干部）学习与实践相结合，在开学初制订安排时，提出一个探讨课题，要有针对性、要详细、题目要小，第一学期末拿出实施过程、体会及进一步完善的措施，学年末完成论文或总结。3、深化学习宣武区进一步加强和改进中小学班主任工作的看法精神，切实做好我校班主任培训工作。培训分两个层面：校级和年级。培训内容：a、新形势下班主任应具备的素养和实力；工作重点的转移。b、学习相关的法律、法规。c、主题班会的组织、实施。d、特别群体的工作：、学习障碍、不完整家庭。培训方式：印发学习资料、专题讲座、沟通研讨。4、接着开展以弘扬民族精神为重点内容的主题教化活动，弘扬主旋律，培育学生的社会责任感和奉献精神。a、9月弘扬
40、民族精神教化月，开展唱响国歌主题系列教化活动。b、10月开展有益于青少年健康成长的社会实践活动和爱科学月活动。c、11月结合期中考试总结，沟通学习方法，开展互帮互学，发挥团队作用，建立学习型班级体。d、12月开展迎新年，中外文化沟通活动；接受督导。5、进一步加强学生的养成教化，规范学生在校一日学习、生活要求。内容另附6、发挥五项评比的激励功能，在不断完善的基础上，搞好月评、初评工作，颁发流淌红旗，使其发挥正导向作用。7、贯彻一规、一则结合外语学校的特点，在行为习惯养成，交际往来，涉外礼仪有所侧重，支配讲座、观看影像资料。8、做好体育、卫生工作，健促校工作。各项常规性工作。9、协作其他部门，完成
41、相应工作。二、各月的主要工作八月：1、初一年级连接教化。2、初二年级军训、参与宣武区少年军校汇报表演。3、开学各项打算工作。九月：1、落实中学生守则中学生日常行为规范，开展各项评比活动。2、弘扬主旋律，结合奥运会，开展教化活动唱响国歌。3、召开主题班会。三个年级各有一个主题。十月：1、科学月活动小独创、小制作、小论文、科技讲座等。2、初一、初二年级外出社会实践活动。3、参与宣武区眺望杯中学生时事竞赛。十一月：期中总结，沟通学习阅历、体会，互帮互学，学习型班集体。十二月：1、迎接督导，（校风、校容、校纪、主题班会等）2、迎新年、中外文化沟通活动。（圣诞节）元月：1、期末总结、各项评比的初评。2、
42、假前教化：法制、平安等，假期工作支配。九月份：1、召开班主任会，下发本学期德育工作安排（9月6日）。2、年级主任、班主任依据学校安排，结合自己的实际，制定年级、班级工作安排，要求：要结合实际，要详细，实效性强，操作性强。（9月13日上交）3、仔细打算第一次主题班会，重在过程和效果。4、唱响国歌各个班加强练习。5、强化力度实行守则和行为规范，修改、完善评比制度。德育年度工作安排 篇6一、年度工作目标1.构建工作室运行机制，健全制度，明确职责，初具活动形态。2.工作室成员制定三年专业成长安排，并按安排开展实践探讨。3.完成“小学生班级日常生活与学生发展”现状调查与问题诊断探讨，相识学生班级日常生活
43、与学生发展的关系，形成调查报告，并基于调研启动专题探讨。二、主要工作支配（一）专题学习1.工作室成员自主学习举荐书目：专著“新基础教化”学生发展与教化指导纲要教化常识、杂志人民教化班主任班主任之友中小学德育辅导员等，不断提升教化敏感和理论素养。2.工作室成员每月通过博客举荐阅读一篇文章，其他成员选择性阅读。3.工作室定期组织阅读共享活动。（二）专题调研1.完成市区样本学校问卷调研信息输入、分析研讨并形成调研报告。2.完成工作室成员学校问卷调研信息输入,初步清楚工作室成员所在学校班级日常生活的问题诊断和后续探讨方向。3.问卷调研状况汇总并进行比照分析，调研报告递交相关教化行政部门及科研单位，为后
44、续探讨巩固行政支持和专业指导互惠平台。4.随着专题研讨的推动，完成成员所在学校、所在班级日常生活与学生发展状态的第一次实地视察、学生访谈等专题调研。（三）专题研讨1.各工作室成员依据已有实践探讨基础在班级文化生活、组织生活、主题活动、班级与班级（年级）交往、班级生活与学校活动整合、班级与自然界交互作用、班级与社区（社会）交互作用等与班级生活相关的领域中选定探讨主题，形成探讨安排，开展探讨活动。2.依据工作室成员探讨意向，组建小课题组开展合作研讨，资源共享，协作共进。3.工作室层面本年度探讨将以班级活动的现场研讨为抓手，做好前移性策划和后续性反思重建，初步形成基于学生发展的班级主题活动选题设计和
45、评价参照。（四）工作室建设1.建立健全工作室各项管理制度，并按制度要求开展活动。2.工作室成员制定个人三年专业成长安排，并按安排开展实践探讨。3.按要求建好博客群，完成相关过程资料积累。4.做好工作室活动宣扬报道工作。5.加强工作室与相关科研人员、其他德育工作室的沟通，开展合作研讨活动。三、年度工作月历一月：1.与教化局、工作室成员签订协议书。2.制定年度工作安排。3.撰写市区样本学校调研报告。二月：1.各工作室成员制定个人三年专业成长安排。2.各工作室成员完成所在学校调研报告。三月：1.个人三年专业成长安排、学校调研报告沟通。2.探讨个人年度探讨意向，组建合作研讨小组。3.专题研讨活动：班级文化生活与学生发展（一）。四月：1.阅读共享。2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（一）。五月：1.外出学习活动。2.专题研讨活动：班级文化生活与学生发展（二）。六月：1.阅读共享。2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（二）。七-八月：1.暑假读书活动。2.完成学期专题小结。九月：1.专题小结沟通。2.专题研讨活动：班级组织生活与学生发展岗位建设（一）。十月：1.阅读共享。2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（三）。十一月：1.外出学习活动。2.专题研讨活动：班级组织生活与学生发展岗位建设（二）。十二月：1.阅读共享。2.专题研讨活