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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -16大自然的语言教学目标学问目标1积存“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，把握它们的词义。积存“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。2明白物候学问，丰富同学的科学学问。才能目标1整体感知课文，能依据要求挑选相关信息并练习概括要点，逐步提高同学阅读科普文的才能。2理清文章的说明次序，探究事理说明文的写作技巧，引导同学有条理的说明事理。3揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。德育目标激发同学喜爱科学探究科学秘密的志
2、趣，培育他们留意观看、讲究实证的科学态度。教学重点1理清课文的说明次序，体会说明的条理性，训练同学快速挑选信息，初步概括内容2学习本文精确严谨、生动美丽的语言，体会说明的生动性。教学难点1理清打算物候现象来临的四个因素的说明次序，并探究这样支配的好处。2概括物候学对于农业生产的重要意义，挑选提示性词语，进行全面概括。教学方法1朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读爱好。基于这一点，老师宜引导同学采纳多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。2争论法、点拨法。3竞赛勉励法。中同学有好胜心理，在训练同学快速挑选信息时，宜用此法，激发他们的参加热忱和学习爱好。4涵泳品尝法。对语言的懂得运用尤须如此。5延长拓展
3、法。扩展运用从课文中学到的物候学问，采集几就农谚，说说它们包含的物候学问，便于把课堂学到的学问转化为才能。教具预备多媒体课时支配教学过程3课时第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学要点朗读课文，初步感知文意。挑选主要信息，整体把握文意。划分段落层次，理清文章的说明次序。探究局部说明次序，学习作者说明的技巧。教学步骤一、导语设计设计（
4、一）第三单元我们学习了五篇说明文，它们都属于事物说明文。这个单元我们开头学习说明文的另一种类型，即事理说明文。今日我们学习大自然的语言。设计（二）语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语） 。我们人类通过语言输出信息，猎取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和进展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗？它告知我们人类什么？有什么意义？今日我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文大自然的语言。设计（三）多媒体显示春、夏、秋、冬四幅漂亮的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今日我们就来学
5、习一篇有关物候学学问的文章大自然的语言。作者是我国闻名的科学家竺可桢先生。（板书文题、作者）二、朗读课文，整体把握文意1多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显示课文朗读。同学听读，初步感知文意。2老师提示需要积存的词语。多媒体显示：3同学读课文两遍，然后依据要求，快速精确的挑选信息，整体把握文意。多媒体显示阅读要求如下：（ 1）什么叫物候？什么叫物候学？（ 2）物候观测对农业有什么重要意义？（ 3）打算物候现象来临的因素有哪些？（ 4）争论物候学有什么意义？同学分头挑选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。请最先完成的同学举手示意，老师为同学计时。历时最短的十位同学决出之后，老师
6、依据先后次序要求同学呈现阅读成果，最终选出历时最短，成果最好的同学，授予他“阅读小标兵”的称号。同学明确：（ 1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来争论农业生产的科学，叫物候学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，简洁把握，可以广泛应用在农业生产上。（ 3）纬度、经
7、度、高下的差异和古今的差异。（ 4）预报农时，支配播种日期。支配农作物区划，确定造林和采集种子的日期。引种植物到气候条件相同的的区。防止或减轻害虫的侵害。便利山区的农业进展。同学阅读有困难的大致是第（4）题。老师可提示同学留意一些标志性词语，如“第一是为了” “此外 仍有” “ 对于”“ 仍可以” “ 也可以” “ 为了” 。这些标志性词语对信息的挑选、概括很有参考价值。三、划分段落层次，理清文章的说明次序 1选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评判。明确：第一部分（1 3 段）引出什么叫物候和物候学。其次部分（ 45 段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（ 6 10 段
8、）说明打算物候现象来临的因素。第四部分（ 1112 段）说明争论物候学的意义。2理清文章的说明次序，探究作者说明的技巧。选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明次序。如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的懂得。明确： 文章第一介绍物候学争论的对象，然后以详细事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈打算物候现象来临的四个因素，最终说明物候学对于农业生产的重要意义。老师在同学回答的基础上作总结发言： 通常采纳的说明次序有三种， 时间次序、 空间次序、规律次序。 规律次序也就是事理次序， 如由一般到特殊， 由主要到次要， 由现象到本质、由简洁到复杂。 文章四部分内容有着亲密的内在联系。 第一部分
9、引出说明对象， 其次部分对此作详细阐释， 第三部分是其次部分的进一步深化， 又是第四部分说明的基础。 全文采纳规律次序，条理分明，介绍的物候学学问通俗易懂，给人留下深刻的印象。四、精读课文6 10 段，探究局部的说明次序1同学齐读6 10 段2提问：打算物候现象来临的四个因素的说明次序能否调整（或互换）？这样支配有什么好处？同学摸索，同桌之间沟通。明确：不能调整。这四个因素是依据影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在的球上位置的不同，第三个因素是同一个的点的高下差异，这三者都是空间因素，最终一个就是时间因素，从空间方面到时间方面
10、又是一种排列次序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用 “第一” “其次”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清楚，易于接受。五、布置作业1收集几就农谚，说说它们包含的物候学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2阅读下文，回答文后的问题。（老师以文字资料的形式供应应同学阅读） 什么是智力什么是智力？有人说，智力涵义包括
11、聪颖、预见、速度，能同时应对很多大事。有人把智力定义为学习、 作判定的才能和想像力。在现代文献中， 智力经常指的是抽象思维的才能、推理的才能和整理信息的才能。仍有人把智力表达得更简洁，说智力是作推测，是发觉一些新的内在秩序的“杰出的推测”。对很多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新才能。那么人的智力是否高于其他动物了？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层大脑皮层明显的与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮仍薄，大约只有2 毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶，但是假如把它剥离下来并将它绽开，它的面积大约相当于4 张打印纸。黑
12、猩猩的大脑皮层只有1 张打印纸那么大。猴子的像明信片那么大。老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。1本文的说明对象是 。2本文采纳了什么样的说明次序？3其次段运用的说明方法有 、 、 。4其次段中两次用到“大约”一词，这表达了选文语言的什么特点？5用简洁的语言概括本文的主要内容。6本文对“智力”作了五种说明。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。参考答案：1智力2规律次序3作比较打比方列数字4精确性、严密性。5介绍了对智力的多种说明。并通过人和动物大脑皮层的比较，说明人的智力比动物的智力高很多。6略。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
13、名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学要点揣摩语言， 体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点。学习运用生动形象的语言说明事物。拓展延长，转化课堂所学的物候学学问。教学步骤一、揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点1赏读文章第1、2 两段，体会说明的生动性。（ 1）同学齐读1、2 段。（ 2）老师用简洁的语言重新拟一个开头，要求同学与原文比较，说说它们不同的表达成效。多媒体显示：一年有四季，春
14、夏秋冬，周而复始。每个季节都有特殊的自然景观。几千年来，劳动人民留意了自然现象同气候的关系，据以支配农事。同学比较改文与原文不同的表达成效。改文简洁，直白， 缺乏吸引力。 原文用语形象生动，富有表现力。（ 3）精读 1、2 段，详细说说这一段文字写得好，好在哪里？同学各抒己见，用自己的语言描述阅读感受，言之有理即可，老师应以勉励为主。生 1：课文开头一句“立春过后，大的慢慢从沉睡中清醒过来。”采纳拟人的修辞格写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。生 2：其实，只要细细推敲“清醒”一词，就会心中有底。下文“冰雪融解，草木萌发，各种花次第开放，燕子翩然归来布谷
15、鸟也来了”这些自然现象呈现了“清醒”的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。生 3：这两段文字写得好，好在用词形象生动。如“冰雪融解，草木萌发”，“萌”字精确的反映了草木开头生长的状况。如“繁花次第开放”，“次第”贴切的表现了花开的次序，渲染了春天的气息。如“叶子慢慢变黄”，“慢慢”准确的表达了叶子枯黄的过程。如 “簌簌的落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。如“风雪载途”， “载”恰当的描写了风雪飘落的程度。生 4：这两段文字好，好在修辞格的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如“立春过后， 大的慢慢从 沉睡 中清醒 过来” “处处出现一片衰草连天的景象，预备 迎接 风雪
16、载途的寒冬” “杏花开了，就似乎大自然在 传语 要赶快耕的。桃花开了，又似乎在 示意 要赶快种谷子。布谷鸟开头 唱歌 ”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农夫操劳，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。生 5：这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象的说明花草鸟虫的变化规律和气候的亲密关系，也以生花妙笔给人以剧烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
17、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 4）老师提示同学看注释，问：“如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？”同学明确：不好。失去了说明的生动性。“大自然的语言”是“物候现象”的形象化说法，易激发读者的阅读爱好。（ 5）同学齐读1、2 段，争取背诵。2多媒体显示以下句子，要求同学揣摩，体会说明语言的科学性。（ 1）古代流传下来的很多 农谚就包含了丰富的物候学问。（ 2）北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年迟 10 天左右 ，比 1965 年迟 五六天 。（
18、 3）植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶就越往高处越早。不过争论这个因素要考虑到特殊的情形。同学明确： 加粗的词语限制较严密，表达了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和敬重事实的科学精神。3老师总结：说明文以介绍给人学问为目的，所以要求说明语言宜简洁、精确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读爱好，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。回忆前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子也不少，请同学们列举一二。生 1：中国石拱桥一文中，写卢沟桥两旁石栏上的不同姿势的狮子：“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有
19、的像凝视行人。千态万状，活灵活现。”生 2：桥之美 一文中： “茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风， 每当其间显现一座石桥时，似乎发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒服的气。”生 3：故宫博物院一文中，写太和殿的外观：“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得特殊辉煌。”二、引导同学学习运用生动形象的语言说明事物多媒体显示：燕子是益鸟，一对燕子一天可捕获8000 多只虫。燕子善飞，其飞行速度每小时可达120 公里。燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬的飞行时，能够发觉穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的的前进。老师要求同学参考以上资料，结合自己对燕子的观看明白，写一段文字介绍
20、燕子的某一特点，尽量表达说明文的科学性和生动性。同学构思写作。选三四位同学读自己的片断，其余同学评判。较好的片断有：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -燕子善飞， 妇孺皆知。 其飞行速度每小时可达120 公里， 堪称是鸟类大家庭中最善于翱翔的成员之一。 燕子又具有精湛的飞行绝技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直的冲向云天，一会儿又来个
21、180大转弯，一会儿又翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲惫。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在的上站立时不能够灵 活的保持平稳。 因此，它们学会了一切都在翱翔中解决的本事：在飞行中吞吃猎获物。在飞行时饮水， 甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，成天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000 多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永久也
22、填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、 林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的伴侣。燕子又是一种很聪慧的鸟。 欧洲的燕子在向南方老家飞行时， 能够发觉穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队的穿过这些隧道， 向目的的前进，从而节省了飞行的时间和自己的体力。三、延长拓展，转化课堂学问 1老师要求同学呈现课前收集的农谚，并说明其中包含的物候学问。生 1：“清明前，开秧田”是依据节气确定“开秧田”的时间。生 2：“柳毛开花，点豆种瓜”是依据物候现象支配“点豆种瓜”的时间。生 3：“馒头云，天气晴”依据云彩的外形推测天气状况。生 4：“雨中闻蝉叫，预报晴天到”依据物候现象“雨中
23、蝉叫”推测天气情形。生 5：“麻雀囤食要落雪”“猪衔草，寒潮到”。生 6：“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是依据物候现象推测天气情形。2除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候学问。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候学问，谈谈对这首诗的懂得。多媒体显示：大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。同学齐读诗歌，懂得诗意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
24、-第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -明确： 大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏季节游玩大林寺。四月，平的上正是春归芳菲落尽的时候， 但诗人却意外的发觉在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原先春天是转到这里来了。这首诗正好说明白课文中影响物候的第三个因素高度的差异：“植物的抽青、 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”3老师请有旅行经受的同学谈谈在旅行中明白到的物候学问。如盛夏季节到东北
25、旅行，寒冬季节到南方旅行，爬山、观海等总会有新的发觉。四、课堂小结本文是一篇事理说明文，作者把一门科学物候学介绍得浅显易懂，饶好玩味。 全文采纳规律次序说明，思路清楚明白： 描述物候现象作出科学说明追究因果关系阐述争论意义。 这种从现象到本质的熟识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告知我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而喜爱科学。五、布置作业1说明“早上乌云盖，无雨也风来”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“清早宝塔云，下午雨倾盆”三就农谚包含的物候学问。2为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林
26、、动物爱护”为对象拟两条环保标语。例：污染空气，等于慢性自杀。3举一个你熟识的“人类伴侣”的例子，向别人介绍，好吗？板书设计第三课时活动与探究一、写作活动设计1利用课余时间观看自己身边的物候现象，写出观看日记。2假如有机会观看一下向日葵，就会发觉向日葵的花盘总是随着太阳位置的变化在转动，正由于这样，人们才给它起了“向日葵”这个名字。等向日葵成熟了，停止生长了，花盘就不再随太阳转了。请以为什么向日葵跟着太阳转为题，写一篇事理说明文。说明向日葵向日之谜。提示： 关于葵花向阳的传奇：太阳神原先有好几个儿子，他们轮番在天上值日。其中一个小儿子， 觉得总在天上没意思，就偷偷的溜到的上来玩。可是一从天上下
27、来，他就不能发光了，身不由己的落到一棵小树的顶上。日久天长， 他就和树长在了一起，逐步变成了葵花。这时，他又觉得天上好玩，懊悔极了。他想再回到天上去，可是已经不行能了。从今，他只可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -好在的上看着在天上轮番值日的太阳兄弟，每天，从早到晚， 日复一日，目光始终不离开太阳。植物学家发觉， 葵花盘的背后有一种对光的辨析
28、才能特殊强的物质。这种物质喜阴不喜阳，为了防止受到光的照耀，就使花盘的正面不断的改换方向，永久跟着太阳转。二、实践活动1利用语文活动课时间，组织同学走向农田的头，向农夫伯伯请教他们熟知的物候学问，丰富他们的科学学问。2收集一二首咏物诗、写景诗，运用物候学学问试着分析一下。三、开放性探究阅读下面的文章，回答疑题：记鸟语林语堂到了日月潭，每一个毛孔都舒适起来了。 毛孔可以泄汗， 泄汗就可以使汗化气，汗化气即削减热度， 所以这是一副自然冷气机。 人身有三万六千毛孔， 就有三万六千架的小型冷气机。所以出得汗，就爽快。避暑要诀，倒不肯定在不出汗，是必要出汗时，汗出得来。你穿上洋服，挂领带就有十一层布封在
29、脖颈上，把冷气机堵住，汗出不来，气泄不得，非造物之罪也。 （外衣领处必是夹的，故两层，再翻领是四层。衬衫此处又翻领又为四，合为八，领带二，又加当中铺垫一层为三，故为十一，即十一道封条，不许泄气）假定不被封锁，清风徐来， 轻轻吹过毛孔上小毛，就特别适意。 如是不居山上而居城市，山风吹不到， 是人为的，又非造物之罪也。领带之为物，乃北欧寒带演化出来的服装，与热带最不适宜。有时入乡随 俗，不得不戴，真是无可奈何。这且表过不提，单说日月潭的鸟语。公冶长懂鸟语，这不是不行能， 只是常人不大理睬而已。语言发源于诗歌，先有感叹吟唱，然后有文字语言。这是语言学上的Sing-Song Theory。世界文学史，
30、都是先有诗歌， 才有散文，所谓“诗亡然后春秋（散文）作”，原来是应当如此的。所谓语言，只是传达意思的方法。 蜜蜂觅到好花盛开处，回来巢中向他蜂作特殊跳舞，报道消息， 并指示花园方向，是一种语言。两蚁相遇于途中，交须一会，亦是传达的意思。所以中文说鸟语，不说鸟歌，是对的，是能特殊体会鸟类的生活。新近我家买几只鸡来养。有一早晨一小雄鸡突然学唱，负起他司晨的责任了。其声音嘶而促，绝不像大雄鸡的响澈。你肯定想不到，这一唱，把笼中的小姐都发昏了，个个心里乱跳，发出温顺缱绻的声音，说“我在此的”。其声音，有母鸡呼小鸡的温顺，而却没有老母鸡的粗鄙。日月潭有各种野鸟。在晨光熹微、宇宙沉静，厌恶的人类尚在梦寐中
31、之时，众鸟可以自由悠闲无忧无虑的开他们的交响乐会。大致日月潭的鸟语可分四五种，而最特殊的是一种我所谓时哉鸟，唱的主调是“时哉时哉！”重叠的唱，而加以啁啾的啭喉音。那天我没听见子规鸟的“思归！思归！”不知有没有。我想春天应当有的。江浙人说子规的叫是弟弟哭可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -他被继母迫死的哥哥，泣血而死，化为杜鹃，由于江浙音呼“哥
32、哥”为“孤孤”。众鸟的语式不同，其中“快起来！快起来！”这是早眠早起很勤谨的一种小鸟，呼其同类，觅好虫吃。 “臊！臊！害臊！”声音特别粗暴。这是一种厌世的岩栖高士，以为举世沉浊，不足与庄语，无疑的，他是黄老派的。 “莫犹豫！莫要犹豫！可别胡涂！”声音特别轻细而婉约动人。其余仍有仅发唧唧咄咄的短音。时哉鸟，唱的啭音特殊多，夹杂别的话，再以“时哉！时哉！”主题为终止。这样此唱彼和，隔山相应，鸟音渡水而来，以湖山为背景，以林木为响声， 透过破晓的蓝天，传到我的耳朵来，自然成一部自然的交响曲。这是在庭院内以鸟笼养鸟所领会不到的气象，其自然节奏及安插，连他们的清寂停顿而后再来，都是有愤怒的，百鸟齐鸣的情
33、形，大致如此。1文章第一自然段说明日月潭的气候是 ，这样写与鸟语的关系是 ，作者写领带的目的是 ，获得 的艺术成效。2其次自然段文字不长， 但涉及的内容特别丰富， 涉及的体裁有 ，涉及的语言有 ，涉及的时空有 ，涉及的动物有 ，写这些的目的是 。3从第四自然段开头才真正进入写鸟语层次，一共写了 种鸟语， 重点写 鸟语，其用意是 。4你仍听到过哪些鸟的叫声？能否摹拟出它们的语言来？可不行以举出两三个例子？ 参考答案：1暖和偏热为写鸟语作了铺垫预备为写鸟语作注脚富有乐趣、可读性强2诗歌、散文口语和书面语古代和世界蜜蜂和蚂蚁为写鸟语供应科学依据3五时哉鸟一是由于这种鸟的叫声特殊，二是作者有惜时感悟附
34、：板书设计物候现象 -大自然的语言 -用来争论生产（规律次序）教学后记：同学对学习的爱好比较前深厚了很多。但对待说明文的懂得有肯定的懂得难度。相关资料一、千奇百怪的动物语言（节选）1 萧 柯动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，仍有很多无声的语言，例如精妙的舞姿、绚丽的颜色和芳香的气味，甚至连超声波也被用来作为一种特殊的语言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -
35、- - - - - - -声音语言人们发觉，每当敌害来到白蚁的巢穴时，整群的白蚁经常已逃得无影无踪，只留下空“城”一座。 为了掀开这个秘密，昆虫学家进行了特的的争论。原先，担任哨兵的白蚁能从很远的 的方发出敌情“报告”，用自己的头叩击洞壁，通知巢中的蚁群立刻撤退。在大自然中， 用声音作为通信工具的动物是很多的。很多鸟都有清甜多变的歌喉，它们是杰出的唱歌家。据说全世界的鸟类语言共有二三千种之多，和人类语言的种类不相上下。动物的声音语言千变万化，含义各不相同。 长尾鼠在发觉的面上的强敌狐狸和狼等时，会发出一连串的声音。假如威逼来自空中，它的声音便单调而冗长。一旦空中飞贼已降临的面， 它就每隔8 秒
36、钟发一次警报。母鸡可以用七种不同的声音来报警，它的同伴们一听便知：来犯者是谁，它们来自何方，离这儿有多远。心有灵犀一点通。有些动物的警报声，不仅本家族的成员特别熟识，就连其他动物也都心领神会。例如，当猎人走进森林时，喜鹊居高临下，叽叽喳喳的发出了警报，野鹿、野猪和其他飞禽走兽立刻便明白了：此的危急。于是它们不约而同的四处逃跑了。目前， 分类学家正在争论，把动物的声音信号，作为动物分类的一种指标。生态学家正在探究，如何通过声音信号，来揭示动物行为的秘密。更引人注目的，就是利用动物的声音语言来指挥动物，使之按人类的嘱咐行事，不得越出雷池半步。超声语言螽（ zhng）斯、蟋蟀、蝗虫和老鼠等动物，是用
37、超声波进行联系的。螽斯有三种鸣声： “单身汉”螽斯唱得大多是“求婚曲”，其他“单身汉”听到后，会此呼彼应的对唱起来。 雄螽斯闻乐赴会，并选中歌声响亮者。两只雄螽斯相遇，就高唱“赞歌”，面对面的摆好阵 势，频频摇动触角，大有一触即发之势。当四周显现危急时，螽斯就高奏“报警曲”，闻者 便“噤如寒蝉”，溜之海豚的超声语言是颇为复杂的。它们能沟通情形，绽开争论，共商大计。1962 年，有人曾记录了一群海豚遇到障碍物时的情形：先是一只海豚“挺身而出”，侦察了一番。然后其他海豚听到侦察报告后，便绽开了热闹的争论。半小时后， 看法统一了障碍物中没有危急，不必担忧，于是他们就穿游了过去。现在人们已听懂了海豚的
38、呼救信号：开头声调很高， 而后慢慢下降。 当海豚因受伤不能升向水面进行呼吸时，就发出这种尖叫声，呼唤近处的伙伴火速前来营救。有人由此得到启示，认为今后人们可以直接用海豚的语言，向海豚发号施令，让它们携带仪器潜入大海深处进行勘察，或完成某些特殊的使命，使之成为人类战胜海洋的得力助手。运动语言有些动物是以动作作为联络信号的。在我国的海滩上， 有一种小蟹， 雄的只有一只大螯， 在寻求配偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲的挥舞大螯，直至雌蟹相伴着一同回穴。有一种鹿是靠尾巴报信的。平安无事时，它的尾巴就垂下不动。尾巴半抬起来，表示正处于戒备状态。假如发觉有危急，尾巴便完全竖直。
39、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -蜜蜂的运动语言可算是登峰造极的了，它能用特殊的舞蹈动作向自己的伙伴报告蜜源的 方向和距离。 蜜源的距离不同，在肯定时间内完成的舞蹈次数也不一样。有人因此提出了一个迷人的设想： 派人造的电子蜂打入蜜蜂之中。指挥蜜蜂活动。这样，不但可以按人的需要收成不同的蜂蜜，仍可以帮忙植物传粉，提高农作物的产量，真是一举两
40、得。颜色语言孔雀是以华艳夺目的羽毛著称于世的。雄孔雀所以常在春末夏初开屏，是由于它没有清甜悦耳的歌喉， 只好靠着一身艳丽的羽毛，特殊是那迷人的尾羽来向它的“对象”炫耀雄姿美态。现在已经知道，善于运用颜色语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用颜色。观看一下背上长有三根长刺的刺背鱼的体色变化，是特别好玩的。这种鱼体呈青灰色， 貌不惊人。在交配前夕，雄鱼各自划分势力范畴，同时腹部显现了红色，以警辞别的雄鱼， 赶快回避。当它追求雌鱼时，立刻披上了绚丽的婚装腹部泛红，背呈蓝白，煞是好看。 待到交配、产卵和鱼卵孵化后， 雄鱼便再度复原婚前的颜色红色的腹部和青灰色的鱼
41、体， 日夜看管着幼鱼。提示：千奇百怪的动物语言说明的是动物的语言，文章介绍了种种不同的动物语言，并说明白它对我们人类的熟识价值。用文艺的笔法介绍学问，属于文艺性说明文，可以把此文与大自然的语言进行比较。2草木知季节漫话物候胡启山“黄梅季节家家雨，青草池塘处处蛙” “候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏， 百花深秋枯萎，腊梅傲雪迎春”这些古今诗话，生动的描画出自然界的花草树木、飞禽走兽依据肯定的季节时令生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有亲密的关系。这些便是我们通常说的文献记载， 我国特有 24 节及 72
42、候， 就是以物候为基础的。 “候” 就是气候， 五日为候， 三候为气 （节气） ，六气为时 （季） ，四时为岁 （年） 。每候都有相应的物候现象， 叫做“候应”。 72 候可以说是古代的“物候历”。老农牢记的“谚语”如“二月艾发芽，三月韭长叶”“春分海棠、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”，就是对古代原始“物候历”的继承。候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交 配、繁衍、换羽、迁徙的过程来反映节气的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏东坡的春江晚景中这一名句，就是对动物候应的写照。“布谷枝头叫，种谷季节到”，就 是通过动物的啼鸣，向人们告知农时。植
43、物候应是以植物的萌芽、发叶、 生枝、 开花、结果、落叶的规律来反映季节变化。“花开花落” “一岁一枯荣”，就是植物随季节变化而兴衰的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -显著的特点。“春季桃花一片红，夏季荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅伴老松”， 又是大自然造化的四季美景。“木瓜开花，点豆种瓜”，就是向人们报告农时信息。自然现象候应又称非生物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反应节气的。 “三时已断黄梅雨， 万里初来棹舶风” ，苏东坡把梅雨与风并提， 指的是春末季节， 夏季南风开头活跃，雨带就向北推动，江南雨势逐步减弱的现象，揭示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理