《小学四年级数学备课教案模板（精选6篇）_数学备课教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学备课教案模板（精选6篇）_数学备课教案模板.docx（149页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学四年级数学备课教案模板（精选6篇）_数学备课教案模板第1篇：小学四级数学教案 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 第一单元 四则运算 四 则 运 算 教学内容：教材第1页到第5页的例1、例2 教学目标：驾驭在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的依次计算，并能精确计算。 教具：小黑板 教学过程： 一、板题示标 同学们，这节课我们一起来学习没有括号的，只含有同一级的四则运算（板书）这节课的学习目标是：（同上）（生齐读） 过渡: 为了达到本节课的学习目标，请同学们根据老师的指导，仔细自学、看书。 二.自学指导: 仔细看课本：P的例、例2的内容。 看例1思索：只有
2、加减法时，应按怎样的依次进行计算？ 看例2思索：只有乘除法时，按怎样的依次进行计算？ （5分钟后，比谁能做对与例题相类似的题） 过渡：下面自学起先，比谁自学后能做对检测题。 三 先学 （一） 看一看 学生看书自学，老师巡察，确保每名学生都在惊慌的自学。 4分钟后，同桌沟通自学中的疑问。 （二） 做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1、2、抽两名同学上堂板演P做一做，下面同学写在练习本上.学生独立完成，师巡察搜集学生中的错误（不随意辅导）。 讲解并描述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的
3、练习，发觉错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议）： 1.1题：认为列式对的请举手？为什么？ 在没有括号的只有加减法的算式中，它们的运算依次是什么？ 2.2题：认为列式对的请举手？为什么？ 在没有括号的只有乘除法的算式中，它们运都要按从左往右的依次计算。 3.评正确率和板书。 （看一看，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） 4.小结：在没有括号的算式里，假如只有加减法或乘除法都要按从左往右的依次计算。 （三）加强练习 1在一道没有括号的算式里，假如只有加减法或者只
4、有乘除法，都按（ ）依次进行计算。 1 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 28657=（ ），（ ）63=80，把这道算式变成一个综合算式（ ） 3.运算依次一样的画,不一样的画”.872 4868 7296 872 4868 7296 （ ） （ ） （ ） 4口算。 49610= 7286= 8456= 355= 65870= 4273= 五 全课小结 同学们，这节课你学会了什么？ 六：当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧，有信念做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：练习2.3 练习：练习1.4.七板书设计 四则运算 在没有括号的算式里，假如只有加减法
5、或乘除法都要按从左往右的依次计算。 四 则 运 算 教学内容：教材第6-7页的例3及做一做，练习第5-10题 教学目标：驾驭在没有括号的算式里，含有两级运算要先算乘除法的运算依次，并会精确计算。 教具：小黑板 教学过程： 一、板题示标： 同学们，这节课我们接着学习四则运算（板书）这节课的目标是：（同上）（生齐读）。 过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们根据老师的自学指导，仔细看书自学。 二.自学指导 仔细看课本P6-7的例3，看图、看文字，并填写。 思索：24+24+242 第一步应先算什么？ 242+242 第一步应先算什么？ （5分钟后，比谁会做与例题相类似的题） 过渡：下面自学起先，
6、比谁自学后能做对检测题。 三 先学 （一） 看一看 学生看书自学，老师巡察，确保每名学生都在惊慌的自学。 4分钟后，同桌沟通自学中的疑问。 （二） 做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1、 抽两名同学上堂板演P7做一做，下面同学写在练习本上。 2 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 讲解并描述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 学生独立完成，师巡察搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在
7、旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 1.第1题: 认为第1题对的请举手？ 为什么第一题的运算依次是一样的？ 为什么第2、3小题运算依次是不一样的？ 2.第2题：认为列式对的请举手？第一步解决了什么问题？ 你还能提出什么数学问题？ 3.小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。 4.评板书和正确率，有误的学生请订正。（看一看，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） （三）加强练习 1在一道没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算（ ），后算（ ）。 28642447这道题（ ）和（ ）可以同时计算。 3口算。 6778=
8、72606= 9487= 5675= 5624= 63724= 五、全课小结 同学们，这节课你学会了什么？ 六：当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧，有信念做全对，字写端正的同学请举手？ 1.作业：练习一：5、8、9 2.练习：练习一：6、7、10 七板书设计 四则运算 在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。 四 则 运 算 教学内容：P10-11的例4及做一做，练习二：1-3题 教学目标：驾驭在有括号的算式里，要先算括号里面的四则运算依次，并能精确地进行计算。 教具：小黑板 教学过程： 一.板题示标 3 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下）
9、同学们，这节课我们接着来学习有括号的四则运算（板书），这节课的学习目标是：（同上）（生齐读） 过渡:为了达到这节课的学习目标，请同学们根据老师的自学指导，仔细地看书自学，请看自学指导.二.自学指导 仔细看课本P10-11的例4，看图、看文字并思索：小男孩和小女孩的不同列式方法，他们的每一步解决了什么问题？当算式中有括号时，要先算什么？ （5分钟后，比谁会做与例题相类似的题） 过渡：下面自学起先，比谁自学后能做对检测题。 三 先学 (一）看一看 学生看书自学，老师巡察，确保每名学生都在惊慌的自学。 4分钟后，同桌沟通自学中的疑问。 （二） 做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面
10、就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演P11做一做，下面同学写在练习本上。 讲解并描述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡察搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 100546 100（54+6） 1.这两种算式认为列对的请举手？ 2.每一步解决了什么问题？ 3.小结：在有括号的算式里，要先算括号里面的。 4.评正确率和板书，有误的订正。（看一看，今日谁得了100分，
11、再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） （三）加强练习 口算。 56(2517)= (248) 2= 3(248)= (102) 6= 30(1020)= 4（62）= 五、全课小结 同学们，这节课你学会了什么？ 六：当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧，有信念做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：练习二：2、3 练习：练习二：1 七板书设计 四则运算 4 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 在有括号的算式里，要先算括号里面的。 四 则 运 算 教学内容:教科书P11-12的例5及做一做，练习二：第4-8题。 教学目标：驾驭各类四则运算
12、的运算依次，并能精确计算。 教具学具： 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，这节课我们一起来总结一下，四则运算的依次（板书）这节课的学习目标是：（同上）（生齐读） 过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们依据老师的自学指导，仔细的看书、自学，请看自学指导.二.自学指导 仔细看课本P11-12的例5 1、 比较，两个的计算，第一步分别先算什么？并把算式填写完整，比较它们的计算结果一样吗？为什么？ 2、什么叫四则运算？它们的运算依次分别是什么？ （5分钟后，比谁会做与例题相类似的题） 过渡：下面自学起先，比谁自学后能做对检测题。 三先学 （一）看一看 学生看书自学，老师巡察，确保每
13、名学生都在惊慌的自学。 4分钟后，同桌沟通自学中的疑问。 （二） 做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演P12做一做，下面同学写在练习本上。 讲解并描述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡察搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 1、第1题：第一步应先算什么？为什么？ 2、（850100） 3 去掉小括号可以吗？
14、为什么？ 3、小结：在有括号的算式里，必需先算括号里面的。 4、评正确率和板书，有误的订正。（看一看，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） （三）加强练习 5 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 1（ ）（ ）（ ）和（ ）统称为四则运算。 2计算下面各题。 （1520）3 （5921）（968） （12485）1226 (75240) (205) 五 全课小结 同学们:这节课你学会了什么？ 六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧，有信念做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：练习二：4、6、7 练习：练习二：5、
15、8 七板书设计 四则运算 在有括号的算式里，必需先算括号里面的 四则运算 教学内容：课本P13例6及练习二：第9-14题。 教学目标：驾驭0的有关运算方法，并能精确计算。 教具学具： 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，这节课，我们一起来学习有关0的四则运算方法（板书）请看本节课的学习目标：（同上）（生齐读） 过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们依据老师的自学指导，仔细的看书、自学，请看自学指导。 二.自学指导 仔细看课本P13例6，看图，看信息并思索：有关0的运算有哪些？运算时应当留意什么？ （4分钟后，比谁会做有关0的运算题） 过渡：下面自学起先，比谁自学后能做对检测题
16、。 三.先学 （一） 看一看 学生看书自学，老师巡察，确保每名学生都在惊慌的自学。 4分钟后，同桌沟通自学中的疑问。 （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演师补充的习题，下面同学写在练习本上。 讲解并描述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡察搜集学生中的错误（不随意辅导）。 3.师补充下题，生独立完成。 0+0= 00= 00= 55= 08= 11= 01= 01= 6 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 10= 01= 四后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练
17、习，发觉错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 1.评议上面的检测题 2.小结： 一个数加上0还得原数。 一个数减去0还得原数。 一个数和0相乘得0。 0除以一个非0的数得0。 （三）加强练习 1口算（开火车） 08= 70= 09= 88= 70= 40= 90= 010= 44= 10000= 50= 05= 五、全课小结 同学们:这节课你学会了什么？ 六：当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧，有信念做全对，字写端正的同学请举手？ 1.作业：练习二：11、12、13 2.练习：练
18、习二：9、10、14 七板书设计 四则运算 一个数加上0还得原数。 一个数减去0还得原数。 一个数和0相乘得0。 0除以一个非0的数得0。 其次单元 位置与方向 位置与方向（一） 教学内容： 第1718页的例1及练习三1题、2题。 学习目标： 会视察方位图。 教具学具： 挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 7 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 一、板题示标 同学们，咱们一起来学习其次单元的第一课时“位置与方向（一）”，这节课的学习目标是：相识新的计数单位：会视察方位图。（齐读目标） 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导
19、仔细看课本第17-18页的例1，看图、看文字，驾驭精确确定位置的步骤：1、确定起点；2、量较小的夹角；3、确定正方向；4、再看偏方向；5、看图例确定一格代表几；6、确定距离。 思索： 东偏北30的位置在哪里？ （4分钟后，比谁能精确确定距离。） 过渡：下面自学竞赛起先，比自学后谁能精确回答思索题。 三、先学 (一)看一看 生仔细看书，师巡察并督促每个学生仔细自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，假如学生看完，可以复看） （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。（第18页做一做） 1、请两名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。 口
20、述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2、学生独立完成，师巡察，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 过渡：究竟谁对、谁错呢？下面咱们一起来探讨: 1、评议第1题：认为对的请举手！追问：学校、小明家哪个是起点？量较小夹角时量角器的中心点、0刻度线分别与什么重合？确定距离的方法是什么？ 2、评议第2题、第3题、第4题。（方法同上） 3、评议板书、正确率。（看一看，今日谁得了100分，再看黑板上
21、同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） 4、同桌对改，调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你依据方法仔细画图，也肯定能得100分，加油！) (三)加强练习 过渡：刚才同学们做的不错，下面我们来竞赛，看谁能精确回答生活中的实际问题。 早晨，当你面对太阳时，你的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是( )方。 晚上，当你面对北斗星时，你的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是( )方。 8 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 地图通常的绘制方向是上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）。 五、全课小结 同学们，这节课
22、你学到了哪些学问？（学生说对，老师不必重复） 六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧,有信念做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习三第2题 练习：练习三第1题 七、板书设计 位置与方向（一） 精确确定位置的步骤：1、确定起点；2、量较小的夹角；3、确定正方向；4、再看偏方向；5、看图例确定一格代表几；6、确定距离。 位置与方向（二） 教学内容： 第19页的例2及练习三3、4题。 学习目标： 驾驭确定位置的方法，并会在平面图上标出各建筑物的精确位置。 教具学具： 挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，昨天我们学习了精确在地图上确定方向，那么你会绘制
23、吗?今日这节课咱们一起来学习第一单元的其次课时“位置与方向（二）”，这节课的学习目标是：驾驭确定位置的方法，并会在平面图上标出各建筑物的精确位置。（齐读目标） 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 仔细看课本第19页的例2，看图、看文字，依据下面确定位置的步骤：1、确定正方向；2确定偏方向；3、找出相应的度数(两重合)；4、确定距离（几小格）5、标出名称。思索： 怎样确定图书馆的位置和体育馆的位置？ （4分钟后，比谁能精确确定例题中建筑物的位置。） 过渡：下面自学竞赛起先！比谁坐姿端正、自学效果好。 三、先学 (一)看一看 生仔细看书，
24、师巡察并督促每个学生仔细自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，假如学生看完，可以复看。） （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手！好，下面就来考考大家。(例题2) 1、请一名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在书上。 9 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2、学生独立完成，师巡察，要搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）
25、探讨（议一议） 过渡：究竟谁对、谁错呢？下面咱们一起来探讨 1、评议第1题。追问：认为对的举手！怎样确定图书馆的位置？正方向、偏方向分别是什么？怎样确定四小格？ 2、评议第2题。（方法同上） 3、评议板书、正确率。（看一看，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） 4、同桌对改，调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你依据方法仔细画图，也肯定能得100分，加油！) 五、全课小结 同学们，这节课你学到了哪些学问？（学生说对，老师不必重复） 六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧,有信念做全对、字写端正的同学请
26、举手。 作业：练习三第4题 练习：练习三第3题 七、板书设计 位置与方向（二） 确定位置的步骤： 1、确定正方向；2确定偏方向；3、找出相应的度数(两重合)；4、确定距离（几小格）5、标出名称。 位置与方向（三） 教学内容： 第22页的例3及练习四第1、2题 学习目标： 知道两个地方的位置是相对的，驾驭以不同的地点为观测点推断位置方向的方法，并会精确确定位置方向。 教具学具： 挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，咱们一起来学习其次单元的第三课时“位置与方向（三）”，这节课的学习目标是：知道两个地方的位置是相对的，驾驭以不同的地点为观测点推断位置方向的方法，并会精确确定位置
27、方向。 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 仔细看课本第22页的例3，看左边的地图，视察北京和上海的方位，依据女孩的话，想一想小男孩的问题。 10 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） （4分钟后，比谁会做与例题类似的题） 过渡：下面自学竞赛起先。比谁坐姿端正、自学效果好。 三、先学 (一)看一看 生仔细看书，师巡察并督促每个学生仔细自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，假如学生看完，可以复看） （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手！好，下面就来考考大家。（例题、做一做） 1、请两名（最差的同学）板
28、演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2、学生独立完成，师巡察，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 过渡：究竟谁对、谁错呢？下面咱们一起来探讨。 1、评议，追问：认为对的举手！北京在上海的什么方位？以哪个地方为起点？上海又在北京的哪个方位？为什么？ 2、认为对的举手！为什么？或问你的方法是什么？（方向是相对的。） 3、评议正确率、板书。（看一看
29、，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） 4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你依据方法仔细画图，也肯定能得100分，加油！) (三)加强练习 过渡：刚才同学们做的不错，下面我们来竞赛，看谁能精确回答生活中的实际问题。 上海在北京的南偏东约30的方向上，那么北京在上海的（ ）偏（ ）约（ ）的方向上。 小明家在小华的西偏北约45的方向上，距离是5千米。那么小华家在小明家的( )偏（ ）约（ ）的方向上，距离是（ ）千米。 我家在超市的东偏北约40的方向上，距离是3千米，那么超市在我家的（ ）偏（ ）约（ ）的方向
30、上，距离是（ ）千米。 五、全课小结 同学们，这节课你学到了哪些学问？（两地点的位置是相对的。） 六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧,有信念做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习四第1、2题 练习：练习四第3题 七、板书设计 位置与方向（三） 11 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 方法：1、以边框为准画方位图；2、连接两地点；3、确定起点；4、量较小的角；5、确定方向（另一个与其方向相对）。 位置与方向（四） 教学内容： 第23页的例4及练习题。 学习目标： 能在位置改变的状况下精确推断行走的方向和路程，并能描述简洁的路途图。 教具学具： 挂图
31、 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，咱们一起来学习其次单元的第四课时“位置与方向（四）”，这节课的学习目标是：能在位置改变的状况下精确推断行走的方向和路程，并能描述简洁的路途图。（齐读目标） 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 仔细看课本第23页的例4，看图、看文字，依据绘路途图的方法：1、确定起点画方位图；2、依据要求画路途图；3、走到哪哪就是起点（画方位图）。写出每一赛段所走的方向和路程并写下来。 （4分钟后，比谁会做与例题类似的题） 过渡：下面自学竞赛起先，比自学后谁能精确回答思索题。 三、先学 (一)看一看
32、生仔细看书，师巡察并督促每个学生仔细自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，假如学生看完，可以复看） （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。（做一做） 1、请两名（最差的同学）板演。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2、学生独立完成，师巡察，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 过渡：究竟谁对、谁错呢？下面咱们一起来探讨。 1、认为第一步画
33、的是正确的请举手！为什么？ 2、认为其次步画的正确的请举手！你的方法是什么？（路口是起点，画方位图；依据要求画出路途。） 3、评议正确率、板书。（看一看，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） 12 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你依据方法仔细画图，也肯定能得100分，加油！) 五、全课小结 同学们，这节课你学到了哪些学问？（学生说对，老师不必重复） 六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问来做作业吧,有信念做全对、字写端正的同学请举手。 作业：
34、练习三第5题 练习：练习三第3题 七、板书设计 位置与方向（四） 绘路途图的方法： 1、确定起点画方位图； 2、依据要求画路途图； 3、走到哪哪就是起点（画方位图）。 第三单元 运算定律与简便计算 加法运算定律（一） 教学内容： 教材第28页的例1和29页的例2及练习题。 学习目标： 理解加法交换律、结合律的意义，驾驭字母表达式，并能运用解决实际问题。 教具学具： 挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，咱们一起来学习第三单元的第一课时“加法运算定律（一）”，这节课的学习目标是：理解加法交换律、结合律的意义，驾驭字母表达式，并能运用解决实际问题。（齐读目标） 过渡：目标明确了
35、，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 思索： 视察例1中40565640，你发觉了什么规律？ 视察例2中的三个算式，你又发觉了什么规律？ 用你喜爱的方式表示加法交换律、结合律。 （6分钟后，比谁会做与例题类似的题） 过渡：下面自学竞赛起先。 三、先学 (一)看一看 生仔细看书，师巡察并督促每个学生仔细自学。（要保证学生看够6分钟，学生可以看看、想想，假如学生看完，可以复看） 13 仔细看课本第27页到29页的例1、例2，看图、看文字并填空。 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来
36、考考大家。（28页做一做） 1、请两名（最差的同学）板演。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2、学生独立完成，师巡察，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 过渡：究竟谁对、谁错呢？下面咱们一起来探讨 1、评议第1题：认为对的举手！为什么？ 谁能说什么是加法结合律？在书上的哪里？ 这个规律有什么特点？ 2、评议第2题：认为对的举手！为什么？ 谁能用自己喜爱的方式表示加法结合律？ 3
37、、评议正确率、板书。（看一看，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） 4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你依据方法仔细画图，也肯定能得100分，加油！) (三)加强练习 比谁回答的又准又快。（卡片出示） 48a52() a 10154299(101) (18070)130() 52（ ） 48（ ） （ ）4558 42（ ）45 C(AB) A（） 25287175113 （） （） 五、全课小结 同学们，这节课你学到了哪些学问？（学生说对，老师不必重复） 六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新学问
38、来做作业吧,有信念做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习五第4题 练习：练习五第1题、第3题 七、板书设计 加法运算定律（一） 加法交换律：两个加数交换位置，和不变。 加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 14 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 加法运算定律（二） 教学内容： 教材第30页的例3及练习五第5题、第6题、第7题。 学习目标： 能精确运用加法的运算定律进行简便计算。 教具学具： 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，咱们一起来学习第三单元的其次课时“加法运算定律(二)”，这节课的学习目标是：能精确运用加法的运算定律进行简便计
39、算。（齐读目标） 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 思索： 其次步、第三步分别用了什么运算定律？ （4分钟后，比谁会精确简便计算。） 过渡：下面自学竞赛起先。 三、先学 (一)看一看 生仔细看书，师巡察并督促每个学生仔细自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，假如学生看完，可以复看。） （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。(做一做) 1、请两名（最差的同学）板演，其余同学做在练习本上。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正，时间3分钟。 2、学生独立完成，师巡察，要搜集学生中的
40、错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正 讲解并描述：做完的同学，请仔细看黑板上的练习，发觉错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）探讨（议一议） 过渡：究竟谁对、谁错呢？下面咱们一起来探讨 1、评议第1题，追问：手指第一步，认为对的举手！为什么？运用了什么运算定律？ 2、评议第2题，追问：手指第一步，认为对的举手！为什么？运用了什么运算定律？ 3、第3题、第4题（方法同上） 4、评议正确率、板书。（看一看，今日谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更美丽一些，我们把红旗送给他。） 15 仔细看课本第30页的例3，看图、看文字，重点看其次步、第三步。 先学后教 当堂训练 永威小学四年级数学教案（下） 5、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你依据方法仔细画图，也肯定能得100分，加油！) (三)加强练习 比谁回答的又准又快。（卡片出示） 怎样简便就怎样算。（请你说出第一步。） 36 187 64 348 2764 652 645 72 228 （269 358） 242 105 67