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1、小学四年级数学备课教案模板（共4篇）(四年级语文下册教案)第1篇：小学四级数学教案先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）第一单元四则运算四 则 运 算教学内容：教材第1页到第5页的例1、例2 教学目标：掌握在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序计算，并能准确计算。 教具：小黑板 教学过程： 一、板题示标同学们，这节课我们一起来学习没有括号的，只含有同一级的四则运算（板书）这节课的学习目标是：（同上）（生齐读）过渡: 为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的指导，认真自学、看书。 二.自学指导:认真看课本：P的例、例2的内容。 看例1思考：只有加减法时，应按怎样
2、的顺序进行计算？ 看例2思考：只有乘除法时，按怎样的顺序进行计算？（5分钟后，比谁能做对与例题相类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三 先学（一） 看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二） 做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1、2、抽两名同学上堂板演P做一做，下面同学写在练习本上.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正
3、。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）：题：认为列式对的请举手？为什么？在没有括号的只有加减法的算式中，它们的运算顺序是什么？ 题：认为列式对的请举手？为什么？在没有括号的只有乘除法的算式中，它们运都要按从左往右的顺序计算。3.评正确率和板书。 （看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4.小结：在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。 （三）加强练习1在一道没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都按（）顺序进行计算。1先学后教当堂训练永威小学四年级数
4、学教案（下）28657=（），（）63=80，把这道算式变成一个综合算式（） 3.运算顺序一样的画,不一样的画”.87248687296 87248687296 （）（）（） 4口算。49610=7286=8456= 355=65870=4273= 五 全课小结同学们，这节课你学会了什么？ 六：当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：练习 练习：练习七板书设计四则运算在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。四 则 运 算教学内容：教材第6-7页的例3及做一做，练习第5-10题教学目标：掌握在没有括号的算式
5、里，含有两级运算要先算乘除法的运算顺序，并会准确计算。 教具：小黑板 教学过程： 一、板题示标：同学们，这节课我们继续学习四则运算（板书）这节课的目标是：（同上）（生齐读）。 过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的自学指导，认真看书自学。 二.自学指导认真看课本P6-7的例3，看图、看文字，并填写。 思考：24+24+242 第一步应先算什么？242+242 第一步应先算什么？（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三 先学（一） 看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二） 做一做
6、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1、抽两名同学上堂板演P7做一做，下面同学写在练习本上。2先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）1.第1题: 认为第1题对的请举手？为什么第一题的运算顺序是一样的？为什么第2、3小题运算顺序是不一样的？ 2.第2题：认为列式对的请举
7、手？第一步解决了什么问题？ 你还能提出什么数学问题？3.小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。4.评板书和正确率，有误的学生请订正。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。） （三）加强练习1在一道没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算（），后算（）。 28642447这道题（）和（）可以同时计算。 3口算。6778=72606=9487= 5675=5624=63724= 五、全课小结同学们，这节课你学会了什么？六：当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？1.作业：
8、练习一：5、8、9 2.练习：练习一：6、7、10 七板书设计四则运算在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。四 则 运 算教学内容：P10-11的例4及做一做，练习二：1-3题教学目标：掌握在有括号的算式里，要先算括号里面的四则运算顺序，并能准确地进行计算。 教具：小黑板 教学过程： 一.板题示标3先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）同学们，这节课我们继续来学习有括号的四则运算（板书），这节课的学习目标是：（同上）（生齐读） 过渡:为了达到这节课的学习目标，请同学们按照老师的自学指导，认真地看书自学，请看自学指导.二.自学指导认真看课本P10-11的例4，看图、看文字并
9、思考：小男孩和小女孩的不同列式方法，他们的每一步解决了什么问题？当算式中有括号时，要先算什么？（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三 先学 (一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4分钟后，同桌交流自学中的疑问。 （二） 做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演P11做一做，下面同学写在练习本上。 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发
10、现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议） 100546100（54+6） 1.这两种算式认为列对的请举手？ 2.每一步解决了什么问题？3.小结：在有括号的算式里，要先算括号里面的。4.评正确率和板书，有误的订正。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。） （三）加强练习 口算。56(2517)=(248) 2=3(248)= (102) 6=30(1020)=4（62）= 五、全课小结同学们，这节课你学会了什么？ 六：当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用
11、新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：练习二：2、3 练习：练习二：1 七板书设计四则运算4先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）在有括号的算式里，要先算括号里面的。四 则 运 算教学内容:教科书P11-12的例5及做一做，练习二：第4-8题。 教学目标：掌握各类四则运算的运算顺序，并能准确计算。 教具学具：投影仪（小黑板） 教学过程：一、板题示标同学们，这节课我们一起来总结一下，四则运算的顺序（板书）这节课的学习目标是：（同上）（生齐读）过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们根据老师的自学指导，认真的看书、自学，请看自学指导.二.自学指导认真看课本P11-12
12、的例5 1、比较，两个的计算，第一步分别先算什么？并把算式填写完整，比较它们的计算结果一样吗？为什么？ 2、什么叫四则运算？它们的运算顺序分别是什么？（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二） 做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演P12做一做，下面同学写在练习本上。 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （
13、一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）1、第1题：第一步应先算什么？为什么？ 2、（850100） 3 去掉小括号可以吗？为什么？3、小结：在有括号的算式里，必须先算括号里面的。4、评正确率和板书，有误的订正。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。） （三）加强练习5先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）1（）（）（）和（）统称为四则运算。 2计算下面各题。（1520）3（5921）（968） （1
14、2485）1226(75240) (205) 五 全课小结同学们:这节课你学会了什么？ 六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：练习二：4、6、7 练习：练习二：5、8 七板书设计四则运算在有括号的算式里，必须先算括号里面的四则运算教学内容：课本P13例6及练习二：第9-14题。 教学目标：掌握0的有关运算方法，并能准确计算。 教具学具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，这节课，我们一起来学习有关0的四则运算方法（板书）请看本节课的学习目标：（同上）（生齐读）过渡:为了达到本节课的学习目标，请同学们根据老师的自学
15、指导，认真的看书、自学，请看自学指导。 二.自学指导认真看课本P13例6，看图，看信息并思考：有关0的运算有哪些？运算时应该注意什么？（4分钟后，比谁会做有关0的运算题）过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三.先学（一） 看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演师补充的习题，下面同学写在练习本上。 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。 3.师补充下题，生独立完成。0
16、+0=00=00=55= 08=11=01=01=6先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）10=01= 四后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议） 1.评议上面的检测题 2.小结：一个数加上0还得原数。 一个数减去0还得原数。 一个数和0相乘得0。 0除以一个非0的数得0。 （三）加强练习 1口算（开火车）08=70=09=88= 70=40=90=010= 44=10000=50=05= 五、全课小结同学们:这节课你学会了什么？ 六：当堂训
17、练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 1.作业：练习二：11、12、13 2.练习：练习二：9、10、14 七板书设计四则运算一个数加上0还得原数。 一个数减去0还得原数。 一个数和0相乘得0。 0除以一个非0的数得0。第二单元位置与方向 位置与方向（一）教学内容：第1718页的例1及练习三1题、2题。 学习目标：会观察方位图。 教具学具：挂图 投影仪（小黑板） 教学过程：7先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）一、板题示标同学们，咱们一起来学习第二单元的第一课时“位置与方向（一）”，这节课的学习目标是：认识新的计数单位：会观察方位图。
18、（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导认真看课本第17-18页的例1，看图、看文字，掌握准确确定位置的步骤：1、确定起点；2、量较小的夹角；3、确定正方向；4、再看偏方向；5、看图例确定一格代表几；6、确定距离。 思考：东偏北30的位置在哪里？（4分钟后，比谁能准确确定距离。）过渡：下面自学竞赛开始，比自学后谁能准确回答思考题。 三、先学 (一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看） （二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大
19、家。（第18页做一做） 1、请两名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论: 1、评议第1题：认为对的请举手！追问：学校、小明家哪个是起点？量较小夹角时量角器的中心点、0刻度线分别与什么重合？确定距离的方法是什么？ 2、评议第2题、第3题、
20、第4题。（方法同上）3、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4、同桌对改，调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！) (三)加强练习过渡：刚才同学们做的不错，下面我们来比赛，看谁能准确回答生活中的实际问题。早晨，当你面向太阳时，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是()方。晚上，当你面对北斗星时，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是()方。8先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）地图通常的绘制方向是上（）、下（）、左（）
21、、右（）。 五、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复） 六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习三第2题 练习：练习三第1题 七、板书设计位置与方向（一）准确确定位置的步骤：1、确定起点；2、量较小的夹角；3、确定正方向；4、再看偏方向；5、看图例确定一格代表几；6、确定距离。位置与方向（二）教学内容：第19页的例2及练习三3、4题。 学习目标：掌握确定位置的方法，并会在平面图上标出各建筑物的准确位置。 教具学具：挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，昨天我们学习了准确在地图上确
22、定方向，那么你会绘制吗?今天这节课咱们一起来学习第一单元的第二课时“位置与方向（二）”，这节课的学习目标是：掌握确定位置的方法，并会在平面图上标出各建筑物的准确位置。（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导认真看课本第19页的例2，看图、看文字，根据下面确定位置的步骤：1、确定正方向；2确定偏方向；3、找出相应的度数(两重合)；4、确定距离（几小格）5、标出名称。思考：怎样确定图书馆的位置和体育馆的位置？（4分钟后，比谁能准确确定例题中建筑物的位置。） 过渡：下面自学竞赛开始！比谁坐姿端正、自学效果好。 三、先学 (一)看一看生
23、认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。） （二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手！好，下面就来考考大家。(例题2) 1、请一名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在书上。9先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议
24、）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论1、评议第1题。追问：认为对的举手！怎样确定图书馆的位置？正方向、偏方向分别是什么？怎样确定四小格？ 2、评议第2题。（方法同上）3、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4、同桌对改，调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！) 五、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复） 六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习三第4
25、题 练习：练习三第3题 七、板书设计位置与方向（二）确定位置的步骤：1、确定正方向；2确定偏方向；3、找出相应的度数(两重合)；4、确定距离（几小格）5、标出名称。位置与方向（三）教学内容：第22页的例3及练习四第1、2题 学习目标：知道两个地方的位置是相对的，掌握以不同的地点为观测点判断位置方向的方法，并会准确确定位置方向。 教具学具：挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，咱们一起来学习第二单元的第三课时“位置与方向（三）”，这节课的学习目标是：知道两个地方的位置是相对的，掌握以不同的地点为观测点判断位置方向的方法，并会准确确定位置方向。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习
26、目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导认真看课本第22页的例3，看左边的地图，观察北京和上海的方位，根据女孩的话，想一想小男孩的问题。10先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）（4分钟后，比谁会做与例题类似的题）过渡：下面自学竞赛开始。比谁坐姿端正、自学效果好。 三、先学 (一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看） （二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手！好，下面就来考考大家。（例题、做一做） 1、请两名（最差的同学）板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。 口述：比谁做得又对
27、又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论。1、评议，追问：认为对的举手！北京在上海的什么方位？以哪个地方为起点？上海又在北京的哪个方位？为什么？2、认为对的举手！为什么？或问你的方法是什么？（方向是相对的。）3、评议正确率、板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。
28、）4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！) (三)加强练习过渡：刚才同学们做的不错，下面我们来比赛，看谁能准确回答生活中的实际问题。上海在北京的南偏东约30的方向上，那么北京在上海的（）偏（）约（）的方向上。 小明家在小华的西偏北约45的方向上，距离是5千米。那么小华家在小明家的()偏（）约（）的方向上，距离是（）千米。我家在超市的东偏北约40的方向上，距离是3千米，那么超市在我家的（）偏（）约（）的方向上，距离是（）千米。 五、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（两地点的位置是相对的。） 六、当堂训练（
29、练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习四第1、2题 练习：练习四第3题 七、板书设计位置与方向（三）11先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）方法：1、以边框为准画方位图；2、连接两地点；3、确定起点；4、量较小的角；5、确定方向（另一个与其方向相对）。位置与方向（四）教学内容：第23页的例4及练习题。 学习目标：能在位置变化的情况下准确判断行走的方向和路程，并能描述简单的路线图。 教具学具：挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，咱们一起来学习第二单元的第四课时“位置与方向（四）”，这节课的学习目标是：能在位置变
30、化的情况下准确判断行走的方向和路程，并能描述简单的路线图。（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导认真看课本第23页的例4，看图、看文字，根据绘路线图的方法：1、确定起点画方位图；2、根据要求画路线图；3、走到哪哪就是起点（画方位图）。写出每一赛段所走的方向和路程并写下来。（4分钟后，比谁会做与例题类似的题）过渡：下面自学竞赛开始，比自学后谁能准确回答思考题。 三、先学 (一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看） （二）做一做过渡：同学们看完了吗？看
31、完的请举手？好，下面就来考考大家。（做一做） 1、请两名（最差的同学）板演。口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论。 1、认为第一步画的是正确的请举手！为什么？2、认为第二步画的正确的请举手！你的方法是什么？（路口是起点，画方位图；根据要求画出路线。） 3、评议正确率、板书。（看一看，今天谁得了1
32、00分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）12先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！) 五、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复） 六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习三第5题 练习：练习三第3题 七、板书设计位置与方向（四） 绘路线图的方法：1、确定起点画方位图； 2、根据要求画路线图；3、走到哪哪就是起点（画方位图）。第三单元运算定律与简
33、便计算加法运算定律（一）教学内容：教材第28页的例1和29页的例2及练习题。 学习目标：理解加法交换律、结合律的意义，掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。 教具学具：挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，咱们一起来学习第三单元的第一课时“加法运算定律（一）”，这节课的学习目标是：理解加法交换律、结合律的意义，掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 思考： 观察例1中40565640，你发现了什么规律？ 观察例2中的三个算式，你又发现了什么规律？ 用你喜欢的方式表示加法交
34、换律、结合律。 （6分钟后，比谁会做与例题类似的题） 过渡：下面自学竞赛开始。 三、先学 (一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够6分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）13认真看课本第27页到29页的例1、例2，看图、看文字并填空。先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。（28页做一做） 1、请两名（最差的同学）板演。口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上
35、的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论 1、评议第1题：认为对的举手！为什么？谁能说什么是加法结合律？在书上的哪里？这个规律有什么特点？ 2、评议第2题：认为对的举手！为什么？谁能用自己喜欢的方式表示加法结合律？3、评议正确率、板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！) (三)
36、加强练习比谁回答的又准又快。（卡片出示）48a52() a10154299(101) (18070)130()52（） 48（）（）4558 42（）45C(AB)A（）25287175113 （） （） 五、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复） 六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习五第4题 练习：练习五第1题、第3题 七、板书设计加法运算定律（一）加法交换律：两个加数交换位置，和不变。加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。14先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下
37、）加法运算定律（二）教学内容：教材第30页的例3及练习五第5题、第6题、第7题。 学习目标：能准确运用加法的运算定律进行简便计算。 教具学具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，咱们一起来学习第三单元的第二课时“加法运算定律(二)”，这节课的学习目标是：能准确运用加法的运算定律进行简便计算。（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 思考：第二步、第三步分别用了什么运算定律？ （4分钟后，比谁会准确简便计算。） 过渡：下面自学竞赛开始。 三、先学 (一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够
38、4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。） （二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。(做一做) 1、请两名（最差的同学）板演，其余同学做在练习本上。口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正，时间3分钟。 2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论1、评议第1题，追问：手指第一步，认为对的举手！为什
39、么？运用了什么运算定律？ 2、评议第2题，追问：手指第一步，认为对的举手！为什么？运用了什么运算定律？ 3、第3题、第4题（方法同上）4、评议正确率、板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）15认真看课本第30页的例3，看图、看文字，重点看第二步、第三步。先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）5、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！) (三)加强练习比谁回答的又准又快。（卡片出示）怎样简便就怎样算。（请你说出第一步。）36 187 64348 2764
40、 652 645 72 228（269 358） 242 105 67 295 133585 890 415 五、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复） 六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习五第5题 练习：练习五第6题、第7题 七、板书设计加法运算定律（二）加法交换律加法结合律乘法运算定律（一）教学内容：教材第34页到35页的例1、例2及练习六1题到4题。 学习目标：理解乘法交换律和结合律的意义，并能运用解决实际问题。 教具学具：挂图 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，咱们一起
41、来学习第三单元的第三课时“乘法运算定律（一）”，这节课的学习目标是：理解乘法交换律和结合律的意义，并能运用解决实际问题。 （齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 思考：加法交换律和乘法交换律，加法结合律和乘法结合律有什么相同点和不同点？ （6分钟后，比谁会用乘法运算定律正确做题。） 过渡：下面自学竞赛开始。 三、先学 (一)看一看16认真看课本34页到35页的内容，看图、看文字并填空，重点看红色概念，并识记概念和字母表示法。先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够6
42、分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看） （二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。(做一做) 1、请两名（最差的同学）板演，其余同学做在练习本上。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论。 1、评议第1题，追问：认为对的就举手！为什么？这道题运用了乘法的
43、什么运算定律？2、评议第2题，追问：认为列式对的举手！每种算式的第一步解决了什么问题？245224252524 3、评议正确率、板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真画图，也一定能得100分，加油！) (三)加强练习比谁回答的又准又快。（卡片出示）怎样简便就怎样算。（请你说出第一步。）34 25 425 87 48 （25 37） 25 8 125 4125 32125 25 32 五、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重
44、复） 六、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 作业：练习六第2题、第3题 练习：练习六第1题、第4题 七、板书设计乘法运算定律（一）乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。乘法结合律：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。17先学后教当堂训练永威小学四年级数学教案（下）乘法运算定律（二）教学内容：教材第36页的例3及练习六第5题至第9题。 学习目标：理解乘法分配律的意义，并会运用解决实际问题。 教具学具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标同学们，咱们一起来学习第三单元的第四课时“乘法运算定律（二）”，这节课的学习目标是：理解
45、乘法分配律的意义，并会运用解决实际问题。（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导认真看课本第36页的例3，看图、看文字，并填空，重点看乘法分配律的过程和字母表达式。（5分钟后，比谁会做与例题类似的题） 过渡：下面自学竞赛开始。 三、先学 (一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。） （二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。（做一做） 1、请两名（最差的同学）板演，其余同学做在练习本上。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论。 1、评议第1题，追问：认为对的举手！为什么？什么是乘法分配律？用字母如何表示？2、评议第2题，追问：认为对的举手！这道题能用乘法分配律吗？为什么？3、第3题方法同上。评议正