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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案j q x 教学设计教材分析：j q x 是一年级上册汉语拼音部分的一课。这一课的教学，要求同学在读准声母j、q、x的音，并能正确书写的基础上，能精确拼读j、q、x 与组成的音节，知道j、q、x 与 组成音节时上两点省写的规章。学情分析：1、有些同学在幼儿园学过汉语拼音，对汉语拼音有肯定的熟悉。2、同学入学时间仍短，自主学习以及进行阅读均需要老师的指导。教学目标：（一）学问与技能：1、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼读、开头的三拼音节，2、初步把握上两点省写的规章。3、能在老师
2、的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。（二）过程与方法：1、以创设情境、看图说话、编顺口溜、做嬉戏、合作读等形式，激发同学学习汉语拼音的爱好，让同学积极参与其中。2、针对同学宠爱阅读的特点，充分利用教材中的阅读儿歌， 让同学在阅读中感受阅读的乐趣。（三）情感、态度、价值观：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、产生学习汉语拼音的爱
3、好，初步感受学习汉语拼音的意义。2、宠爱阅读，体验阅读的乐趣。教学重点：、与单韵母相拼读的音节及带调拼读音节，精确拼读三拼音节。教学难点：学会j、q、x 与拼读时头上两点要去掉的规章。教学过程：（一）激发爱好，复习旧知：同学们，我们已经学过了不少的拼音字母，你们都仍记得他们吗？（生：记得）在漂亮的拼音王国里，有一座字母宫殿，里面藏着很多的字母伙伴，我们一起去找一找他们好吗？（出示字母宫殿的图画） ，生找字母并读出来。【设计意图】低年级同学的感性熟悉和表象意识剧烈，在复习阶段，选用颜色明艳的字母宫殿图画，不仅能吸引同学的留意力，而且能在嬉戏中帮忙学习复习已经学过的声母和韵母，达到巩固的目的。（二
4、）创设情境，学习拼读：1、复习拼读音节拼音王国里要召开一次舞会，拼音宝宝们都可以去参与，听到这个好消息，他们可兴奋了，大家手拉手来到了礼堂里。舞会开头了，伙伴们你邀请我，我邀请你，蹦蹦跳跳，欢乐极了！看，他们来了。 （出示音节卡片，指名读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案mt y l d m t d h hu k u d h
5、u. l b【设计意图】创设拼音王国召开舞会的情境，并且使同学参与到情境之中，既对以往学过的音节进行复习，又使同学感受到拼音学习的欢乐。2、与i 相拼 第一次参与，谁能和他们一起跳舞了？小i真热情，第一来和交伴侣，他们跳起了热身舞。谁来读一读？ j i ji （出示拼读音节，指名读）谁来读 ji的四声？jj j j（指名读）依次出示 qi xi的音节， 生自由拼读音节及其四声， （指名读，开火车读） 3、与i 和相拼看他们跳得这么好，小也来参与了，他们手拉手跳起了集体舞，谁会读这样的音节？j i ji （生读）带上声调你们仍会读吗？ji ji ji ji （生自由读，指名读）依次出示 qi x
6、i 的音节， 生自由拼读音节及其四声， （指名读，开火车读）【设计意图】以、与i 和跳舞的形式帮忙同学拼读音节，并在勉励性的语言中逐步提高难度，使同学能更快的引起学习的爱好，达到本课的教学目标。4、复习三拼音节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案像这样， 由声母、 介音和韵母组成的音节，我们叫它（生答：三拼音节）。读的时候应当把
7、握怎样的要领，谁仍记得？（生说：声母轻，韵母重，介音一滑猛一碰。边做动作边齐说）再读音节，开火车读。 5、比较 j和ji 音节的标调的不同比较 j和ji 音节的标调，有什么不同？告知同学：有在，给戴，不在，顺次排。这个顺口溜，帮忙同学记忆。【设计意图】通过口诀的形式让同学复习三拼音节的拼音方法和记忆音节标调的方法，使同学在琅琅上口的念诵中把握学习的方法，养成良好的拼读习惯。 6、与相拼又一支舞曲响起来了，小妹妹登场了，她邀请来跳旋转舞。她们转啊转，发生了一件好玩的事，快来看。j juq qux xu师：你能说句儿歌讲一讲吗？师：真好玩，小帽子掉了仍是吗？（生：当然是）她们在一起跳舞读什么？开小
8、火车，读和四声音节。【设计意图】 jqx 与相拼的规章是本课的难点，我通过了讲故事来渗透教学，把此教学环节贯穿于完整的情形中，激 发同学的求知欲望，使同学布满无比的爱好，既完成本节课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的教学任务，又表达了新课程理念。（三）课间休息拼音操点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表
9、：b p m f d t n l g k h扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：o e i u站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：yi wu yu 。【设计意图】化简洁枯燥的背诵为活泼好玩的课中操，孩子们在背的过程中巩固了拼音。（四）观看图画，学习字词1、舞会终止了，来到了好伴侣小洁的家，看看他们 都在干什么吖？请同学们打开书，看看图上都有谁，他们都在干什么？要专心看，动脑筋想。2、请你把看到的告知大家好吗？生说，师贴词语下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡，3、师：再看看这些字宝宝，认一认，记住它。（老师出示字卡，同学读。）师：衣服的服单独念时念f。（指导同学读） 4师：现在老师把字宝宝上面的拼音
10、去掉，看你们是否熟悉？出示字卡，同学读。5师：刚才小伴侣们通过看图自己熟悉了这些字，你们真了不得，现在你能用这些字中的一个或几个来组词吗？【设计意图】同学在熟悉生字的基础上，用这些字中的一个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案或几个来组词，使同学在这样的“亲历”中，把理性的、抽象的熟悉， 变成了形象的， 直观的学问， 加深了同学
11、的印象。（五）学习儿歌，巩固拼读 1、离开了小洁的家，来到草的看小鸡，看，小鸡们 玩得多兴奋！请你自由读出这首儿歌？生：（自由拼读）2、哪里去了？请您在儿歌中把它们找出来，读一读。（个别读） 3、同桌相互表演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡， 加上你自己的动作练一练吧。4、老师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高兴奋兴一起玩。我们一起来表演读吧，看看哪只小鸡最可爱！（刨土、捉虫，有的仿照小鸡叽叽）【设计意图】 通过同学相互表演读，扮演角色， 并添加动作，让同学在这样的“亲历”中，个性得到了张扬，有助于同学创新意识、制造才能的培育。（六）小结全课，畅谈收成玩了一天了，太阳都要落山了，也该回家了。让
12、我们和它们说说自己的收成吧。今日我学到了什么？【设计意图】情境教学有始有终，使同学感受一个完整的故事，同学谈自己收成的多少，既是对全课学问的总结，又能培育同学的概括才能。板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案jiqixiji qixi juquxu教学反思：1、在备课时，我留意到联系低年级孩子的特点，课前设定的教学任务、目
13、标能够完成。课上的环节能做到紧凑而不乱，环节之间的过渡中，选取了孩子们感爱好的故事进行串接，显得比较自然。本节课上最大的收成是自己的教学激情外显出来，从而带动了孩子们的学习热忱，整节课感觉比较活跃轻松。2、一年级的孩子活泼好动，这堂课的设计中，假如纯 粹把 j q x与相拼的规章教给同学，可能会无法激起同学的 学习积极性及爱好，会让同学感到枯燥无味，而低年级的学生对故事是极其感爱好，我选用了一个完整的情形贯穿于教学中，通过了讲故事来渗透教学，激发同学的求知欲望，使同学布满无比的爱好，完成本节课的教学任务，也很好的体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -
14、- - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案现了新课程理念。3、这节课的教学设计中，我留意 “语文训练应敬重同学在学习过程中的特殊体验。 ”这一理念，并贯穿教学始终， 使同学在亲身经受的过程中体会一种内在的情感和感受。在音节频度环节，我让同学依据j q x与相拼的规章，来自己 说句儿歌讲一讲，这样就让同学在“亲历”中，进行语文的实践运用，培育了同学的想象力和语言表达才能。在识字环节，我让同学在熟悉生字的基础上，用这
15、些字中的一个或几个来组词，这样让同学在“亲历”中，把理性的、抽象的熟悉，变成了形象的，直观的学问，加深了同学的印象。在学习儿歌环节，我让同学同桌相互表演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡， 加上你自己的动作练一练，这样同学在“亲历”中，个性得到了张扬，有助于同学创新意识、制造才能的培育！4、学校一年级同学，在学习上，正处于无意学习向有意学习的转换期， 学习缺乏主动性、坚强性和长久性。 因此，我特殊重视同学良好习惯的培育。一是听课习惯。我在课堂教学过程中留意洞悉每一个同学，不时用勉励性的语言、外在物形式的夸奖、勉励的眼光提示等方式吸引同学留意力。二是发言习惯。我在教学时能提示同学，上课不仅要仔细
16、听老师讲课，更要专心听同学们的发言，能相互评判、对别人发言赐予补充。三是拼读习惯。一年级学校生可塑性很强，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案有“先入为主”的特点。在教学中，我尽量使同学在拼读时留意做到发音精确，懂得拼读规章和标调方法，让同学真正做到一步到位。5、通过反思本课的教学，我觉得仍存在有待改进的的方。如仍应加强课上的应变的才能，准时捕获同学发言的闪光点。课堂教学节奏仍应再加快一些，不要把课上得前松后紧，课程终止时略显仓促。要信任同学的才能，不要总搂住不放手，唯恐同学不会（如、与 i 和、与i 和相拼这部分内容就花费的时间过多） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载