《二年级上册语文教案-21.狐假虎威（2.3）（部编版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案-21.狐假虎威（2.3）（部编版）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 二 语 备课组 时间： 月 日 中心发言人： 课 题：21.狐假虎威 第 2.3课时 总计第 节教学目标1会写“爪、神、活、猪”4个字，会写“爪子”等5个词语。2有感情地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表达出来。3理解“狐假虎威”的意思,明白不要仗着别人的力量去吓唬人，自己要有真本事的道理。教学重难点1联系上下文理解“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思，并联系上下文抓住关键词体会人物形象。2.理解“狐假虎威”的寓意。教学过程：一、复习导入1.课件出示词语，学生多种方式认读。 2.这篇
2、课文主要讲了一件什么事？课件出示：（ ）逮住了（ ），（ ）借（ ）的威风吓跑了（ ）。这就是（ ）的故事。 二、抓住重点词语，读中感悟1.指名学生分段朗读课文第二、三、四自然段，同桌讨论交流： （1）狐狸在被抓时，是怎么做的？用横线画出来。从这些词中你体会到了什么？ （2）学生交流汇报。“眼珠子骨碌碌一转”，表明狐狸的狡猾，一下子就想出了主意。“扯着嗓子问”说明狐狸内心很恐慌，却还要装着很神气的样子。“派”字说明了狐狸和老天爷之间的关系很近。 (3)指导朗读第二、四自然段，读出狐狸的狡猾。 (4)老虎相信了吗？从哪个词可以看出来。（“一愣”） “老虎一愣”说明老虎本以为吃狐狸是理所当然的，被
3、狐狸的反问吓住了，觉得很奇怪，不敢立刻把狐狸吃掉。 (5)指导朗读第三自然段。 （引导学生理解重点词语、句子的意思，感受老虎和狐狸的心理。） 2.自由读课文第五九自然段。思考： （1）小动物们为什么要跑？理解老虎被骗的原因。 （2）找出描写狐狸和老虎神态的词？ 3.结合课后第二题，理解“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思。并分角色演一演，试着把词语意思表达出来。4.理解“狐假虎威”的寓意。（比喻依仗别人的势力来欺压人）5.学习了这篇课文你明白了一个什么道理？明白不要仗着别人的力量去吓唬人，自己要有真本事的道理。【设计意图】此环节抓住关键字词，帮助学生理解故事内容，体会成语的含义；通过分角色表演，激发了学生的兴趣，培养了学生的综合素养。 三、认真观察，指导写字 1.出示要写的生字“爪”“神”“活”“猪”，口头组词。 2.指导观察生字在田字格中的位置。 3.教师范写，强调关键笔画的书写。 “神”左窄右宽。第二笔横撇与第三笔竖相交于横中线；最后一笔竖在竖中线右侧。强调与“衤”的区别。 “舌”下面的“口”上宽下窄。 4. 展评学生作品四、布置作业，拓展延伸1.把这个故事讲给家人听。 2.收集一些成语故事，准备举行“寓言故事会大赛”。五、板书 21狐假虎威 借百威，吓跑百兽 狐狸 老虎神气活现 半信半疑摇头摆尾 东张西望大摇大摆第三课时指导完成练习册 教后思考：