《四年级上册科学教案-3.4 不同的声音｜苏教版 (8).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学教案-3.4 不同的声音｜苏教版 (8).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、不同的声音活动背景：秋风呼啸，鸟儿歌唱，大自然的声音多么奇妙啊！为了让孩子们更多地了解奇妙的声音王国，我与孩子们一起探究声音的奥妙。声音到底有什么不同呢？这次活动我就带着孩子们一起去探究，去发现，让我们一起去享受声音带给我们的愉悦。设计理念：在设计这一课时前，我让学生去倾听各种各样的声音，这样不仅增加了学生的兴趣，还提高了学生通过观察发现问题的能力。在课堂上我让学生亲自体验探究的过程，不仅锻炼了学生的动手能力，还激发了学生的兴趣。通过对几种乐器的认识，增强了学生对音乐的兴趣。通过这一节课的探究，能让学生初步掌握不同的声音是怎么产生的，知道音量的大小和哪些因素有关，知道音调的高低与哪些因素有关。
2、教学目标：1.让学初步掌握音量的知识和音调的知识。2.通过倾听各种各样的声音提高学生通过观察发现问题的能力。3.通过小组探究提高学生的动手能力、合作能力。4.培养学生的竞争意识。5.通过让学生阅读资料培养学生提取重要信息的能力。教学重难点：引导学生提出问题，并根据自己的猜测进行合作探究，让学生体验探究的乐趣，通过探究初步了解音量的知识和音调的知识。活动准备：1.课前让学生倾听各种不同的声音。2.直尺等。教学过程：一、引入新课1.师：模仿动物的声音。 2.师：同学们想不想模仿啊？老师是通过倾听不同动物发出的声音，观察声音的不同，然后找到了不同声音的奥秘，如果同学们也能找到声音的奥秘那同学们也能模
3、仿各种物体发出的声音，我们这节课一起来探究一下声音的奥秘好不好？（板书：不同的声音）。二、新课教学（一）音量1.（放音乐）哪位同学有所发现呢？（板书：音量）2.生答：音量变大了。（师引导）3.请同学们猜测一下音量的大小和哪些因素有关？4.学生设计实验：敲桌子、拍手等。5.学生汇报：6.师总结：（放课件）力量大振动幅度大音量大7.还可能和什么因素有关呢？8.生答：还可能与离的远近有关（师引导）9.那你能不能帮大家探究一下呢？10.（放音乐）让该生拿到远处再回来。11.学生总结。12.师总结（放课件）（二）音调1.师：通过探究我们知道了，用不同的力敲打同一物体可以发出不同音量的声音，那如果用同样大
4、的力敲不同的物体会怎样呢？（放课件）2.这是古代人发明的乐器-编钟，请同学阅读资料，看你能发现什么。3.生阅读并回答。4.师总结：敲击大小不同的编钟会发出不同音调的声音。（引出音调的概念）5.同学们猜测一下，音调的高低可能和哪些因素有关。6.生回答。7.出示编钟并敲打，学生仔细听。8.学生汇报：9.师总结：声音的高低与物体的大小有关，物体越大发出的声音音调越低，物体越小发出的声音音调越高。10.（放课件-乐谱）演奏。11.音调的高低还有可能与什么有关呢？12.引导学生回答。（放课件）13.学生设计实验：用直尺伸出桌面的长短来探究。14.生汇报结论。15.师总结。（放课件）16.师：同学们再思考一下还有没有其它因素呢？17.师引导学生回答。（放笙的图片）18.这个就留作我们的作业，同学们回去后找不同粗细的橡皮筋或铜条探究一下，把实验设计和结论写在实验报告单上。三、练习。（放课件）四、小结：找学生回顾本节课的主要收获。五、作业：1.探究音调的高低是否和物体的粗细有关。 2.自制乐器。实验报告单主 题日 期准备材料猜 想实验设计创意说明