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1、升平小学自主学习型语文导学案自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！班 级: 五（5）班 第 10 册 8单元 第 27 课 课 题：27.与象共舞 主 备：李威 预习导学（课前完成）： 1 自由读文；自学字词；3. 搜集有关泰国风情特点的资料。（200字以内，读熟，用自己的语言表达）一、 激趣导入： 导入：河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景，而当你置身于有“万象之国”美称的泰国时，将体验到另一种风情。明确目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解泰国风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 3.领悟课文先概述后分述的表达方法。二、自主学习： （一）读记字词：1.注音，
2、组词。 睹_ 弛_ 摩_ 尴尬_ 彬_ 绅_ 氛_ 2. 查字典理解词语意思：（写在书上） 熟视无睹、冲锋陷阵、 尴尬 、 彬彬有礼、绅士 3.写出下列词语的近义词： 惊慌 （ ） 继续（ ） 悠闲 （ ） 松弛（ ） 姿态 （ ） 庞大（ ） 竟然 （ ） 陶醉（ ）4. 写出下列词语的反义词： 惊慌 （ ） 继续（ ） 悠闲 （ ） 兴盛（ ） 松弛 （ ） 偶尔（ ） 彬彬有礼（ ）（二） 潜心读文： 1.画出能概括文章段落内容的句子。 2.标出能体现泰国人与大象之间关系的语句，并在书上批自己的体会。(书第157页，导读中思考题） （三) 领悟表达方法： 与象共舞与威尼斯的小艇这两篇课文在写法上的异同点你能找到吗？相同点：_不同点：_ （四）拓展延伸：通过查阅资料，我还了解泰国有以下风情特点：_三、快乐展示：展示单元一：诵读课文我在行1.选择自己喜欢的段落进行声情并茂的朗读。2.结合思维导图，并用简洁的语言概括文章的主要内容。展示单元二: 感悟人象和谐 1.结合文中相关语句品析象与人的关系。 2.汇报搜集到来的泰国的相关资料。 展示单元三：感悟表达方法1. 聚焦课文第25自然段，说一说写法上有什么特点。2. 比较 与象共舞与威尼斯的小艇这两篇课文在写法上的异同点。 在熟读课文的基础上，画出本课思维导图：